在游戏中学习编程

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在游戏中学习编程

作者：沈茹

来源：《知音励志·教育版》2016年第11期

摘 要 八岁年龄以上的儿童应该开始注重对其思维能力以及一些创造力等培养。孩子们在小学阶段就已经有在接受信息技术的授课，为的就是提高学生们的信息技术素养。而Scratch就是为这部分儿童所设计的关于编写程序的软件。作为一款儿童专用编程软件，它简单易懂、语言简便以及素材吸引力较好。一经推广就深受青睐。而本文则重点探讨Scratch作为一种游戏编程在小学信息技术教学中是如何应用的。 【关键词】信息技术；编程；应用

作为信息技术主要教学的内容，程序设计课程学习十分重要。它是一种能够帮助学生解决问题的有效途径。其解决问题的特点表现在明确、迅速、适当等。因此，在学生的程序设计教学中，我们主要想在学生学习课程的过程中能够锻炼培养自身的思维方式，以便在未来能够拥有独立思考能力，解决实际问题。 1 什么是Scratch

首先，Scratch编程十分有趣味性，操作十分方便，语言上更便于学生学习和理解。在运用Scratch编程过程中，学生不会感到学习压力，反而像在进行搭积木游戏，将自己满意的积木作品展现出来的同时，就可以看到自己的编程成果。 越来越多的学生喜欢这种模式的编程学习，这对提升学生学习编程的积极性起着推动作用。其次，这种编程的指令具有多样性。学生们可以利用其八大指令的任意几种进行运算，建模，逻辑推理等编程。在学习过程中通过这些有效锻炼培养，对学生的逻辑分析能力进行有效的提升。此外，其应用范围十分广泛。由于功能开发全面，学生可以在编程过程中进行自己喜爱的动画Diy创作。其涵盖光、温感以及声音等传感功能。可谓是功能卓越，能够为学生带来做好的感官体验。另外，其具备人工智能服务，对于学生的成品可以进行经验交流分享以积极作品展示等。最后，讨论其核心就是Java的加入，能够方便学生心得交流甚至重新的编程创造，分享不分国界、地区，范围广至全球。 2 将Scratch引入课堂

Scratch的问世打破传统意义上的中小学信息技术课堂。其意义包含很多方面。 2.1 能够培养学生的思维创造力

传统意义上的信息技术教学在培养学生的逻辑推理能力方面没有很多投入，只是一味地按部就班的将教学内容直接抛给学生，而Scratch的出现则打破了僵局，它激发了学生的思维能力，促进大脑发育，在学习中将自己更好地融进其中，进一步促进逻辑思维的开发，提升孩子的能力。

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