高考历史复习专题选修1 第3单元《北魏孝文帝改革》单元检测卷

单元检测卷

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是

( )。

①北魏统一后，社会环境较为安定 ②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程 ③冯太后的积极推动和支持 ④孝文帝本人深刻意识到本 民族及政权的落后性 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④

解析 分析一个历史事件或历史现象发生的条件，要全面分析，从内容上看， 有政治、经济、文化等方面的因素。一场改革的发生与发展，离不开安定的社会环境，离不开最高统治者的支持，离不开改革者的开拓进取。 答案 D

2.透过右图能获知北魏

( )。

①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景 ②北 魏是“马背上得天下”的政权 ③北魏时陶瓷艺术水 平高 ④北魏时实行民族压迫政策 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③

解析 骑马武士陶俑直接反映出北魏凭借武力统一北方，同时也映射出北魏时较高的陶瓷艺术。至于统治者实行什么统治政策是无从得知的。 答案 D

3．下列有关宗主督护制的叙述正确的是

( )。

①是北魏政权的基层统治组织 ②宗主的职责是督护农民纳税服役 ③它贯 穿北魏历史的始终 ④它严重影响国家的赋税收入和徭役征发 A．①②③

B．②③④

C．①③④ D．①②④

解析 宗主督护制在孝文帝改革之后被废除，并未贯穿北魏历史的始终。 答案 D

4．北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，

逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是 A．封建化过程 C．工业化过程

( )。

B．农业化过程 D．汉化过程

解析 民族融合是历史上的一个进步现象，它指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。而民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程。 答案 B

5．北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为

( )。

①它适应了当时中原地区先进的生产力 ②得到鲜卑贵族的广泛支持 ③孝 文帝个人改革的态度坚决 ④广大北方人民支持政府改革 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

解析 本题主要考查对北魏孝文帝改革背景及其措施的综合分析能力。落后的征服者最终要为被征服者的较高文明所征服，这是历史发展的必然规律，深受汉文化影响的孝文帝主动抛弃本民族的旧习，坚决主张学习中原地区先进的汉民族文化，自然顺应了历史发展的必然趋势，无疑是改革得以实施的重要保证。孝文帝改革涉及政治、经济、文化等多方面的内容，保守势力因其利益受到一定程度的限制而反对改革；当时北方广大人民包括汉族和进入中原的鲜卑族等许多少数民族，孝文帝改革的根本目的是维护鲜卑族对中原地区的统治，并非每项措施都得到人民的拥护和支持。 答案 C

6．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是 A．实行均田制 C．整顿吏治

B．推行三长制 D．迁都洛阳

( )。

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