8、和太阳比赛早起 - 图文
更新时间:2024-01-31 01:11:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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西师版五年级下导学案
年级 教学课题 教学内容 五年级 备课教师 8、和太阳比赛早起 和太阳比赛早起 张丽 教学目标 教学重点 教学过程 1. 有感情地朗读诗歌,理解诗歌内容,感受诗歌词句的优美。 2. 体会诗歌表现的美好情怀,理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句,激发热爱生活、热爱自然的情感 积累优美语段。想象文中所描绘的画面。体会文中比喻的意思和作用,试着在自己的习作中运用。 课前预习 自读诗歌 1. 这一篇略读课文是一首现代诗,回忆一下,我们学习过哪些现代诗? 2. 学生有感情地朗读或背诵几首现代诗,简单说说它们的意思。 3. 今天我们要学习一首情感丰厚、韵味深长的现代诗,让我们走情境导入 进课文,去领略诗歌中的美好情怀吧! 出示问题 3、 本节课你能搞清这些问题吗? 问题一:1.诗中那些词句可(5分钟) 以看出,我们是在和太阳比赛早起?问题二:2.在和太阳比赛早起 的过程中,我们是怎么做的?问题三:出第三节是怎样具体描写 “太阳升起来了”的情景。问题四:们和太阳比赛早起,比赛的结果怎样?从哪儿可以看出来? 自学课文 的段落,用“—”画出相关的语句、用“▲”标出相关的重点词语,释疑问难 (5分钟) 请同学们自读课文,边读边思考刚才提出的问题,在文中找出相应搞不懂的问题或发现新的问题自己记录下来,提到学习小组讨论。 学习小组合作学习:1、每个学习小组共同完成问题一到四。2、互学讨论 分工互助。副组长主持讨论,组员依次发言;组长负责人纠错和知分组合作 道工作。记录员记录好小组归纳的意见和没搞明白的问题。汇报员(8分钟) 做好在全班汇报交流的准备工作。 1. 简单介绍诗歌作者。 2. 自由朗读这首诗歌,正确地拼读诗歌中注音的字。想想诗歌描 写的是什么?简单谈谈自己的体会。 展示交流 3. 再次轻声读诗,边读边旁批:全诗有几节?每节各写了什么内反馈总结 容?读完交流。 (15分钟) 4. 读第1、2节,提问:日出前都写了哪些事物?你从中感受到什么?可以让学生自己勾画、品读,并想象日出前大地是什么样子?带领学生抓重点词“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”等体会作者心情的迫切。 5. 日出时是什么情景呢?找出有关句子,有感情地朗读。 6. 学习第3~4节,让学生自由读读,再勾画写日出后大地景色的句子,体会其中动词的作用,说说作者为什么期待日出。比赛读这几段,读出欢乐、激动、自豪的情感。 拓展延伸 情感升华 (7分钟) 训练联想能力,联系仿造比喻句。 教学板书 设计
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