小学五年级上册品德与社会《学会宽容》教学设计

更新时间:2023-07-25 20:32:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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学会宽容

2011版)中“我的健康成长”第五条“学会欣赏、宽容和尊重他人”的要求编写的。学生在日常生活中与同学、朋友、老师及家人常常会发生小摩擦,而宽容是化解这些小矛盾的万能钥匙。设计本课的目的在于引导学生通过一些具体的事例,认识宽容的意义,懂得在 知道宽容是一种美德,学会体谅、宽容他人,学会给他人以关爱,培养学生宽容大度的品质。

能力与方法:

通过体验学习法、生活实践法、资料收集法、调查法、讨论法、合作探究法、角色扮演、音乐冥想等一系列活动的操作活动,学习宽容待人的方法,能正确处理自己与他人的关系,逐步反省自己待人处事的行为,实现对人宽容,善待自己。

知识:

1.知道宽容的定义及意义,了解生活中不宽容造成的不良影响和宽以待人化

解矛盾的事例。

1.同学们,我是来自信阳小学的陈老师,上学期我们在语文中学习了《鞋匠的儿子》一课,你认识了一个怎样的林肯?(学生回答)今天老师也给大家带来了一些图片,让我们一起来看一下吧,看的过程中,要思考一个问题:为什么会发生这些事情呢?(预设:斤斤计较,素质不高,缺乏宽容……)板书:宽容。

2.教师小结:对啊,生活中如果斤斤计较,就会徒增很多的烦恼,让我们学会宽容,做一个宽容的人,好吗?课件出示:学会宽容。板书:学会。

二、组织讨论,感悟宽容:

1.出示课件:你认为什么是宽容呢?

2.学生畅谈对宽容的理解:(教师适时评议)

3.是啊,宽容是一种美好的境界,其实啊,在古人造字的时候就已经告诉我们宽容是什么了。出示“拆字谈”。教师读。师:我们中国文字是不是很奇妙啊?我们应该热爱我们的汉字,因为里面蕴藏着无穷的奥秘。

4.出示课件:是啊,宽容就是原谅别人的错误;宽容就是为他人着想;宽容就是不跟别人计较……)

5.老师带来了一首小诗,告诉我们宽容是什么,让我们一起来品味一下吧。出示《宽容是……》,指名读。

6.出示课件。请同学们记住:宽容的人(齐)快乐多,健康多,朋友多,财富多;不宽容的人(齐)烦恼多,开心少,敌人多,朋友少,孤独多,援助少,疾病多,健康少。

7.生活中,不会宽容别人的人,是不会受到别人的宽容和尊重的,甚至会受到更大的惩罚。下面,请看案例传真。

8.课件出示“案例传真”:指名读。

(课件:夏天的一个晚上,林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯看见前一名顾客买了不少西瓜,瓜农按每斤0.5元卖的,随即叫瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算帐时,瓜农以林凯买得少为由,按每斤0.55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱,便拒绝付款,拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱,双方发生口角。林凯挥动拳头将瓜农打倒在地,致使瓜农耳朵划伤,双眼红肿。

接到群众报警后,民警立即来到现场,将他们带到派出所。通过调查,民警对这起治安案例进行了处理,林凯赔偿瓜农300余元医疗费。)

9.课件:看完案例传真,你有什么感想?

10.课件小结:从这则案例不难看出,如果林凯和瓜农都能宽容一点,就不会发生这件不该发生的事,可见宽容待人是多么重要。

三、情境探究,理解宽容:

1.既然宽容在我们生活中如此重要,同学们想一想,课件出示:我们怎样才能做到宽容?让我们先一起走进“宽容故事园”,分享一下你搜集到的宽容故事史故事

身边故事

生活故事名人

故宽容故事大搜索2.学生分享交流课前搜集的宽容故事,指名交流后,再分组交流。教师课件补充、呈现《六尺巷》、《宰相肚里能撑船》、《宽大为怀的毕加索》、《宽容的力量》等故事。

3.小组讨论:怎样才能做到宽容?

4.归纳:课件展示:要做到宽容,就要:多些尊重与理解;多些谅解与容纳;多些为别人考虑;多些对他人的关爱;多些提高自身修养……

5、老师还带来了几个问题,看你怎么办?出示课件。学生畅所欲言:引出宽容有度。

6.教师小结,课件呈现:宽容是有原则的!宽容决不是纵容!板书:原则。

7.俗话说,真金不怕火炼,让我们看一下宽容试金石。出示课件:宽容试金石1、2。根据学生回答,课件出示:宽容是优秀素质的表现!宽容是优秀气质

的表现!宽容是金。板书:金。

四、体验践习,学会宽容:

1.宽容是人与人之间必不可少的润滑剂。只有宽容,才能“愈合”不愉快的创伤;但生活之中难免有磕磕碰碰,并不是每个人都能时刻做到宽容。生活中曾经发生的哪件事情,让你觉得当时自己不够宽容?让我们一起自我反省:

2.课件呈现:

“我是一个宽容的人吗?”

“我身上有不宽容的影子吗?”

反省自己

假如时光倒流,我会这样做……

“我是一个宽容的人吗?”“我身上有不宽容的影子吗?”

假如时光倒流,我会这样做……

(预设:有的话,引导学生积极说,并表扬知错就改的同学;没有的话,让学生找出身边的宽容待人的榜样。)

3.宽容是一种博大,它能包容人世间的喜怒哀乐。宽容者让别人愉悦,自己也快乐。课件呈现:让我们亲身体验,学会宽容:指导学生参与活动,学会宽容。

①鼓起勇气,亲口跟他(她)说抱歉,请求他(她)原谅你。我想他(她)可能很希望你能这样做。

②请你把你认为应该对朋友(同学)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他(她)面前郑重交给他(她),通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。。

③如果你不好意思,那么请你把纸条放到讲台上,一会我们通过某种方式转交给他(她)。

4.是呀!忍一时风平浪静,退一步海阔天空。让我们先看一下百家讲坛于丹教授是怎么说的吧。出示课件中的视频。宽容是一种非凡的气度,宽容是一种宽广的胸怀。让我们一起齐读《宽容宣言》

世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

5.你知道吗?不仅是我们要学会宽容,联合国教科文组织也在世界范围内倡导宽容,制定了国际宽容日,是哪一天呢?(预设:对,是每一年的11月16日。哦,不知道?那老师来告诉你,是每一年的11月16日。)

6.课件呈现:国际宽容日的来历:1995年11月16日,第28届联合国大会通过《宽容原则宣言》,宣布每年11月16日为“国际宽容日”。

7.一节课很快过去了,学习了这节课你有什么收获?

8.小结:宽容,是我们自己一幅健康的心电图,是天底下最美的花朵。学会了宽容,我们也拥有了更多的自信!我们的生命也会因宽容而更加美丽!宽容让世界更美好!让我们一起走进文字、图片和音乐欣赏之旅。

五、音乐欣赏,积蓄宽容:

1.伴随着音乐,我们开始今天的放松之旅。

2.播放《宽容》,实施音乐渗透。

六、课后实践活动:

1、搜集关于宽容的名人名言。

2、把搜集到的名人名言制成书签,放到自己的书中,时时提醒自己。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/0qem.html

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