福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

闽教所〔2012〕5号

各设区市教科院（所）、教师进修校，各有关单位（学校）：

根据《福建省第二届基础教育科学优秀论文评审通知》精神，经评审组三轮评审，现将评审结果公示如下，公示期自2012年4月22日至27日，公示期间如有异议，或作者姓名登记有误，请及时向福建省教育科学研究所办公室反映（电话：0591-********）。

附件：福建省第二届基础教育优秀论文评选结果公示名单

福建省教育科学研究所

福建省教育科学领导小组办公室

二○一二年四月二十二日福建省第二届基础教育优秀论文评选结果公示名单综合类

姓名论文题目

一等奖

朱辉莲新课程下的新概念作业的布置

张昌勋福建农村中小学教师师德现状调查与对策研究

曾建胜，苏文木，林友深“和谐发展培养有效教师”研究报告

余新数基于信息共享平台的协作学习应用研究

游振平在高中新课程实验中培育创新型人才

叶明治构建“书香杏坛”，打造学习共同体——梧村小学构建“书香杏坛”教师学习型组织课题研究

杨延从农村中学教师自主专业化发展调查研究与推进策略

许昱钒寻找非文字的课本——《品德与社会》课程资源开发与教学许建奖整合教育技术与课程资源打造优质课堂

谢姗姗《中学教师职业人格问卷》的初步编制

厦门市蔡塘学校外来民工子女行为习惯养成教育课题组着眼于细节立足于坚持致力于成长

夏青创艺术教育特色促学生灵动发展

吴勇福州市区普通高中研究性学习课程实施现状与策略研究调研报告

吴雪慧进城务工人员随迁子女“两为主”政策执行困境的实证研究——以厦门市湖里区为例

王勤福州市农村义务教育均衡发展现状的调研与思考

王琨引导学生自主学习促进教学动态生成——信息技术教学中引导学生自主学习的思考

苏巧妙剖析片段教学基本特性，优化心理课片段教学

施玉昌校本课程开发“六途径”

马燕莉基于探究学习的科学观察能力训练的行动研究

吕荣强中小学学校心理健康教育现状及对策

刘志坚自闭症儿童在弱智学校中学习与发展的思考

刘庆欢学科本位型课程整合模式的实践研究

刘景光配备专职科学教师是开齐开足科学课程最基本的保证

刘灿“木脑袋”智能教具能促进智障儿童学习能力的实验和思考

林祺转变观念整体提升——浅谈生成性课堂的培养

林丽冷高中信息技术课堂学生自学有效性的研究——以表格数据的深度处理为例

柯聪明，包冠宇《小学生学习质量监控研究》研究报告

江信龙高中信息技术教育系统平台的选择问题

江锦莺研究有效策略构建有效课堂

黄娜琳朋辈心理辅导模式在小学教育中的运用

傅丽清把握时机，让细节演绎精彩——提高小学科学实验教学有效性的策略探究

陈燎原道德的力量

陈飞舟“高中综合实践活动课程的教师指导能力的研究”课题研究报告

二等奖

邹青对《师生互动网络学习模式的构建》课堂研究的几点思考

庄若泳课堂评价管理软件在教学中的应用体会

郑志生四方合作：大学与中小学合作的新模式——基于《厦门市思明区中小学特色发展策略的实践研究》课题

郑雅芬借助博客平台，培养学生良好

郑新发对台湾“中学生基本学力测验”数学测验的思考

郑莉当交互式电子白板走进信息技术学科课堂

张永东《京剧进校园的实践与探索》研究报告

詹祖权当前中小学教师管理的问题透析及应对路径

曾宪丰，赖礼烽“任务驱动”在教学中的应用

曾鸿英让科学课堂精彩起来——浅谈如何提高农村小学科学课堂的有效性

俞国成创开放式教学环境教生活化教学内容

余锦滨精心呵护巧培育，无花果花开亦芬芳——浅谈中度智障儿童逆反心理的成因与矫正

游美云浅谈让数学课堂有数学文化品位的策略

游党香网络环境下协作学习研究

叶庚申，陈淑贞，王丽晖创建学校特色促进师生发展

叶庚申，陈丹娜，王丽晖规范管理注重整合立足本土课题带动——杏滨中心小学综合实践活动基地校建设经验总结

杨志生追求简练、高效探究的科学课堂

杨瑞花在科学探究中培养学生的倾听能力

杨端仪浅谈小学高年级学生心理健康教育途径的构建

杨邦清浅谈“随课看课”在综合实践活动实施中的有效运用

许幼华创设形式多样的活动营造引人入胜的情境

许素钦中学教学信息技术与课堂整合能力的培养建议

谢淑琪低年级学生行为信息解码的研究

吴贻小谈小学信息技术任务驱动教学法的任务设计

吴瑞平小学综合实践活动与信息技术课程整合策略

吴鹏飞新教育新理念新文化——校本管理中领导智慧探析与实践

王萍运用积极心理学引领校长成为幸福达人

王妙香，郑雅芬“文明小博客”成长文明路

王良英小学生科学素养在“做中学”科学教育中的培养

王静提高《品德与社会》教学实效策略探讨

汤丽梅孩子，你忘了说“谢谢”

苏巧丽源之生活回归生活——试谈如何铺设“品德”与“生活”之间的绿色通道

苏敏浅谈智障儿童社会适应能力培养的策略

祁剑强从《光的行进》教学，谈培养学生的科学素质

彭鸿鹏也谈初中信息技术各教学环节及其结合

马英毅学校教学信息资源建设学科化和库存化的探究与尝试

刘园让德育贯穿于品德教学始终

刘玉斌探索快乐课堂演绎智慧教育

刘友声，林煖推进常态化突出创新点

刘戴秀燕拓展学生思维提升探究能力

刘爱蓉初探“半成品加工”策略，在小学word自选图形教学中的应用

林秋玉完善激励机制，研究常态课堂——关于我区校本教研工作的一点思考

林芹全面全程走向自主——构建师生发展性评价新体系

林钦通过小学信息技术课堂教学的有效性

林丽雪强调实践特色突出生活气息——浅谈小学六年级《综合实践》教学

林兰小学科学课题教学有效性初探

林华秀信息技术课堂教师角色之我见

林红浅谈小学信息技术与科学学科的有效整合

李丹华传承文明礼仪提升学生素养

蒋文锦“小燕雀”视野中的教育突围——关于马尾区琅岐岛特色教育的发展构想

黄苑真小学心理活动兴趣小组团队合作情况问卷分析报告

黄坚定，叶明知“教师专业成长途径、方法、效益优化研究”课题结题报告

何菁强化研究重在建设——福州格致中学教研组建设探索

郭俊涛生本教育理念在小学科学教学中的运用

高山试论和谐理念下的学校教育

董成立陶行知办学思想对办学特色学校的启迪

邓玉秀为“流动花朵”的幸福生活奠基——外来务工子女道德策略的实践与研究

陈雅斌“任务设计”在小学信息技术课的运用

陈梅珍开发资源，培养科学创新能力

陈鸿芬，林振潭，廖贞明《“经典?名家”校本课程开发、实施和管理的研究》报告

陈鸿芬《名家引领成长经典润泽生命》——“书香校园”实施策略探究

陈德臻小学科学有效教学策略探究

陈春梅“信息资源建设的新思路与新模式的研究”课题实验报告

陈春满小学低段学生培养良好的道德情感的教学策略

陈陈美育与社会人文精神的转化与重建

蔡梅珍探求办学理念，创建办学特色

蔡金潮发挥县域进校职能作用助力教师队伍专业发展——晋江市教师进修学校“教科培”一体模式的实践与探索

黄世雨预设显匠心，生成绽精彩

糜莉信息技术专题培训对教师专业发展的影响及研究

三等奖

朱文霞关注实验教学提升教学有效性

周智兰高中信息技术教学模式的创新探索

周强《品德与社会》课中的体验性学习

钟玉莲训练自闭症儿童社交能力的个案研究

钟文从择校现象看特色学校的创建

郑雅芬，郑仁凯在信息技术教育中建立“快”“乐”评价体系

郑仁凯有效提升教师教育技术能力的思考

张秀红用心奏出爱的乐章——班主任工作点滴谈

张伟南依托地域突出农村特点大力开发与实施校本课程

詹荣康“诗与歌”校本课程开发的收获

詹茂钎《关注学生感受学会即时评价》——浅议小学综合实践常态课堂即时评价

曾介平学科教学与信息技术有效整合的现状与对策研究

余艺瑜科学课中培养学生的创新意识和创新能力的探索与实践

叶雪芳运用多媒体提高科学教学效果

叶武平，姚彬科技实践活动对小学生创新意识与能力的培养

叶万东走出综合实践课程的“红色之路”

叶晋昆如何将讲评课上出精彩

杨育林如何有效地开展校本教研活动

杨单女谈“教学案”在语文教学中的“四个有利于”

许希大自然是孩子们最好的学校

许文林新课改背景下班级学习小组构建的思考与实践

谢志蓉电影课走进校本课程的尝试——以“心理健康电影课课程开发试用研究”为例

谢志强教师队伍建设中应关注的九对关系

谢晓慧浅谈《品德与生活》课堂中的“体验”

谢蓉蓉精心准备“备”出效率

谢东菊此时无声胜有声——浅谈在课堂上态势寓言的运用

向红义务教育六-七年级学生抗挫折能力培养的实践研究

吴绍晋关于当前深化课改工作几个重要问题的认识

吴榕珍浅谈小学生健康生活习惯养成的指导与开展

吴闽燕树立精品意识，打造优质课题——三明八中“校本教研”工作总结

吴丽红设计有效活动提高课堂实效

吴春英有效组织活动彰显课程魅力

吴朝霞教师专业水平调查与策略分析

魏太长中学信息技术教学方法初探

王云平自闭症孩子的心理特点与教育方法探讨

王田英小学教育中的“后进学生”及其转化策略探析

王合成真诚开启心灵，希翼放飞理想

王传坤小学品德课堂教学生活化的研究

王碧招让科学课“活”起来

汪桂英关注细节用“心”管理——浅谈如何提高学校德育工作的实效性

孙明云卓越学校的三大支柱

苏文捷宽容（班主任工作案例分析及反思）

史彩霞构建“家队合一”新模式，开创少先队工作新局面

邵永红，徐碧环每一枝花朵都需要阳光——福建省厦门市同安区新民中心小学心理健康教育的实践探索

邵雪如让小学品德与生活的课堂更好地服务于生活

邵曦小学高年级活动性德育课程初探

邱伟松挖掘校内外资源优化课题管理

彭曦静谈谈孤独症儿童康复教学中的个案分析研究

潘鑫浅谈科学课中影像教学的创新尝试

倪金如班主任加强批评教育的必要性及策略

刘雅川和风细雨润物无声

刘守其探究——让科学课题焕发生命的活力

刘清梅《以案例反思为载体的校本教研的实践与探索》课题结题报告

林艳葵追本溯源更新观念

林旭平特别的爱给特别的你

林龙珠利用资源传承家乡非物质文化遗产初探

林联丰教学评价在信息技术教学中的应用

林鸿立足课程建设致力于办学特色的发展——实践福建省推进素质教育改革项目“一标多本”的思考

林海《品德与社会》课与信息技术整合的实践与研究

林凤英有效性教学不懈的追求

林德力浅谈师范类高校实验室与实训基地建设

林嫦娥优化实验过程提供探究实效

廖长明以校为本教研研究制度的构建与实施的研究

连萍中小学生生命教育过程初探

李晓弘让孩子动脑筋、有创意地生活

柯上风关注学生多元智能促进学科能力提高——多元智能理论在高中历史必修三教学实践中的探究

金毅强注重excel表格功能设计辅助教育教学活动开展

黄祝生立足校本教研促进科学发展

黄小平学校课程特色与创建特色学校

黄尾燕信息技术与学科教学整合的实践与探索

黄世雨开展校本教研，有效促进教师专业化成长

黄福星努力提高农村小学教研的实效性

黄春兰习惯如阳光般灿烂

洪灶姬爱心与责任

耿红为了学生的发展变补短教育为扬长教育吧

方耀阳加强教育指导确保小学和初中教学的有效衔接

陈晓惠浅谈品德与社会备课与课堂的有效衔接

陈曦浅议在信息课题中让学生自主学习的方法

陈瑞山新时期小组应该做到“八个必须”

陈蓉小学信息技术教师教学设计能力的三个阶段

陈秋玲浅谈学生厌学的原因及对策

陈佩华谈我的班主任工作历程——所做与所思的点点滴滴

陈宁在科学课中如何培养学生的创新能力

陈利兴专业提升以人为本

陈菁关注学校弱势群体促进学生健康成长

陈捷强化校本教研促进教师成长

陈本流浅议新课程下的教师教学基本功

陈爱珠开发教学资源激发教学活力

蔡建平积极建构意义有效使用教材——从意义的建构例谈信息技术教材的有效使用

鲍水娣浅谈“特殊生”的转化

包剑雄科学探究活动三环节产生“好”问题

艾玉妹小学逆反心理探究

中学语文

姓名论文题目

一等奖

朱丽琼批注法在初中名著阅读教学中的实践与思考

章进伍扭转写作教学高耗低效局面浅议

张宏《在古文阅读教学中实现学生与文本深层对话的思考》

曾丽莉文本细读与高中古代诗歌教学——古代诗歌教学有效性探索

俞敏珍初中语文阅读教学中问题设计的实效性探究

谢益清“无米之炊”本难为“陈米之炊”当不为——论据素材积累与运用研究

谢茂设新课程背景下的语文教学语言

谢奎宗读者意识写作教学的实践与探索

肖熹在语文活动中弘扬传统文化

王军荣高中语文有效教学的“三性”、“三效”

沈少兰满园皆春一枝独秀——浅谈新课改下的语文专题教学

钱明燕看清问题，及时“补救”——初中生语文学习习惯存在的问题及对策

彭发展《加强即时评价，活化综合素质评价》

毛晓岚中学生语文阅读兴趣培养初探

刘赛玲高考现代文阅读启示录：写好感悟类作文

林承雄试论文学文本阅读教学情感熏染策略

廖丽珠善用作文评价激发创作激情——浅谈新课改背景下的作文评价

连晓明“多元对话”构筑有效语文课堂

李伟捷让教学板书走进学生

李慧新课程背景下的高中作文教学策略探微

柯翁兵应对高中语文教学虚化现象的对策

何德英中学语文课堂教学提问的艺术

郭卫民高中文言文教学要引导学生学生“联系”

郭似龙善于捕捉语文课堂中的动态生成资源

范海文“多元智能理论”在语文教学实践中的运用

陈晓返璞归真厚积薄发——浅谈中学作文教学

二等奖

庄旭美以比较文学理念为“源”引新课程实施意识之“流”

郑义秀高中语文校本资源库开发与使用的实践与反思

郑新贤改头换面——议论文写作入门的一个捷径

郑辉添立足新课改，借鉴传统语文教学的优势

张崇高初中语文有效阅读教学策略初探

詹丹丹在现代诗歌解读中挖掘传统诗歌的古典美

易晓英“爱”的教育势在必行

叶湘瀚“问渠哪得青如许，为有源头活水来”——新课程背景下利用课题研究有效促进语文创新学习的几点思考

叶思艺谈现代诗歌中的情感教育

杨晨晖多媒体技术和课程资源整合的实践与思考

翁建斌改进初中语文现代文阅读教学的思考与尝试

王杭初中语文口语交际教学初探

唐鸣、王兆芳、陈海滨、孟全波新课程背景下“语文教学内容”的确定

孙碧霞改进文言文教学的思考和尝试

苏秀泳审美教育与语文阅读教学

史晓洪发挥教师主导作用构筑理想语文课堂

任小洁炫示——高考作文制胜策略

骆志鹏农村中学高考语文科复习思路探索

罗丽华“先学后教，当堂训练”教学模式下的初中语文小组合作学习策略

吕小阳尊重学生情感体验，促使学生个性阅读

吕凤萍农村中学文言文多媒体辅助教学的实践

林星返思课改背景下语文课堂教学

林伍连优化诗歌教法，提高课堂实效

林昆鹏如何在语文教学中培养创新思维能力

林静静柳暗花明又一村——浅谈比较法在诗歌鉴赏教学中的运用

林国锋课改下的语文“朗读"教学

林庚初中作文教学活动的若干思考

廖颖珠张课改之翅游创新之境（课改实验小结）

李新华以学生为主体具化教学目标设计

李金聪营造阅读环境，提高语文素养

黄瑞琼语文教学中的另类智慧——钝感

黄海波加强课外阅读，提高学生语文学习能力

何祥龄诗意地教学语文——例谈人教版七年级上第一单元教学

何兰芳精彩文章，从一句话开始——如何提高作文教学的有效性

高艳红让缺失的语文味回归课堂——中学语文有效教学探讨

冯珠高中语文课堂有效性教学之我见

范叶斌《文言写作对中学古文教学的优化略论》

陈志忠《校本课程：写作言语生命诉求的延续》

陈悦《<激发阅读兴趣传承民族文化>——<论语>教学思考》陈文翰加强学生课外阅读，提高学生语文素养

陈琼香全员参与的语文课堂，如何完成听说读写

陈丽蓉提高中考语文复习效率的实践与思考

陈建英《发挥教材作用提高课堂实效》

陈海燕扎根生活，真实表达——关于周记写作意义的思考

三等奖

卓晓勤谈谈农村高中生朗读能力的培养

庄中专谈语文课的合作阅读与思维激发

庄美珍重视朗读，是实现语文教学目标的一种有效手段

庄丽瑜“三心”铸师魂

朱学飞在阅读中积累思想在写作中训练思想

郑享威欲得周郎顾，还得误指弦

张秀玲个性化作文教学初探

余榕珍《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的心理分析

尤婉真《让“小组合作”走出三大误区》

姚清珍浅谈关于调动和发挥学生的积极性主动性

姚春红利用研究性学习资源开发语文校本课程浅谈

杨美安浅谈阅读和写作

许伟鸿活用文本资源激发课堂活力

肖衍豪《莫让美育在语文课堂上缺失》

伍东华语文课堂教学激趣谈

吴真珠快乐作文四部曲

吴建波如何在课堂教学中培养学生分析综合的能力

吴见榕给作文语言添上“调味品”

王心仁采撷园中奇葩，感受古诗魅力——浅谈古诗词的鉴赏方法

王文宇《高中语文文本阅读主体创新与相对定性的思考》

王联文谈谈语文课堂教学中的师生交往

苏世峰关于我省近几年高考之文言文命题的思考

苏朝东语文魅力源自于教学艺术，得益于教学个性

施清杯相融，相依，相长——绿浪成长我们的精神

邵斌他山之石，可以攻玉——福州乡土文化在高中语文校本课程中的运用

潘金匙课改后农村中学语文综合实践活动

卢毅燕在新课程的天空里展翅翱翔——我的新课程写作教学实践

刘荣添“学生办报”式作文教学的尝试

刘红架起作文与生活的桥梁

林郑济新课程下语文教学中人文精神的培养

林文凯注重积累多元评价培养兴趣

林廷荣课改中初中语文备课的误区及策略

林穗群生活——作文的源泉

林素枝高考语文名著阅读题命题规律及应对策略研究

林君蓉试论语文教师的审美能力与教学效果

林金朗荷花映日别样红，缘有信息技术来——论信息技术与中学语文教学的整合

林华明作文训练指导技能研究

林芳质疑、探究在语文教学中的运作

林丹云有效提高现代文阅读能力路径之探索

李志兴下水作文新示范同台比高你我他

李燕武内引外联——高中记叙文写作教学新思路

李桂林合理整合教材，促进有效教学

"赖礼烽

曾宪丰" 把“主权”还给“主人”

赖火祥激发阅读兴趣，彰显文字魅力

赖鸿英构建作文训练序列有效进行作文教学

柯婷英多媒体教学走进农村语文课堂的几点反思

纪明华《创新，点燃教研激情——一个教研组由举步维艰到步履轻盈的体会》

黄毅聪浅谈中学语文教学中的情感教育

黄蔚蓝供料作文题目信息三探

黄敏伶新课标下如何有效引导初中生欣赏课文之美

黄家财新课程，给学生创造一片畅想的天空

郭齐微初中语文学法指导初探

郭丽莎审思：阅读教学与审美教育

郭吉仁语文教学运用信息技术的思考

郭爱勤浅谈影视剪辑在作文教学中的应用

关碧霞作文教学思路新探——作文擂台赛

高武英新课标下自主、合作、探究方式的运用

高泉旺快乐寒假，语文作业我做主——谈寒假开展语文实践活动的体会

高滨蓉浅谈提高语文课堂教学有效性的途径

方丽芬习惯与写作

范云芳浅析古诗文教学与传统文化的联系

丁海蓉现代诗歌欣赏与说话训练

戴俊辉宋词鉴赏的教学

陈子平素养与规范——例说新课程背景下高中作文指导课有效教学

陈原无声之中，独闻和焉——浅谈诗歌细读教学中质疑途径

陈学斌谈新课程下语文课堂教学的同伴合作学习

陈秀萍技能素质和审美素质的培养

陈新语文教师文明语言的魅力

陈晓儿课堂教学突破点摭谈

陈为键浅谈新课标下的个性化作文教学

陈思酋城乡中学作文教学中本土素材的开发

陈淑容指导学生如何读懂古代诗歌——高三古代诗歌鉴赏复习有效性探索之一

陈娟秋在合作探究中引导学生与文本的深度对话

陈国忠浅议问题法教学与学生的可持续发展

蔡元宝试析中学生作文语言个性化表达

中学数学类

姓名论文题目

一等奖

卓英关注高中数学知识的过程性教学

朱丹红中考应用型试题命制之互洽思考

周灵《数学史选讲》专题教学的行动研究

张洪镜初中数学“数形结合”

张海能浅谈高中生“运算能力”下降的原因及对策

曾建聪用心预设，关注生成

叶学琴浅谈新课程背景下数学研究型学习的选题和实施

谢雅礼精心设计设计数学问题，提高探究创新能力

肖阳生成性教学理论在高中数学教学中的实践与研究

翁紫津调动学生参与课堂教学的若干策略

王文福初中数学教学生活化初探

涂玉炳谢雅礼新课标理念下转化数学学困生的教学策略初探林丹兰如何提高学生对高中数学的兴趣

柯仁美“教学情境”应当遵循的几个原则

黄文汭深挖例习题潜能提高课堂效率

胡鹏程初中生函数概念理解男女生差异的调查研究

贺玉亮初中数学分层次作业探索

二等奖

周海娟新课标下数学教学反思三步曲

郑晓婷新课改下数学作业布置与评价的几点思考

张德文初中数学课题教学有效性的策略

詹永佐纠错是很好的教学资源

曾永河多媒体在初中数学课堂教学中的辅助作用

雍俊山初中数学学生反思性学习能力的培养

杨进南初中数学情境创设的一点思考

徐伟墙凸现主题灵动课堂—初中数学有效教学之我见

吴国标提高数学教学生活化的有效性

吴兵英绽放例题的精彩培养数学思维能力

吴威一道教材习题引发的思考

魏瑞有利用预设引题及生成问题促进数学课堂活力的激发

王武松数学课程改革了，数学作业怎么办

宋建辉新课程下数学命题的一些做法和集合

邱宗如类比推理教学的点滴做法

刘宗安灵活设计提醒培养创新能力

刘继如数学概念教学中的问题设计与提问初探

林修读高中数学课运用发现教学法的感悟

林仁振有效构建和谐数学课堂的策略探索

林清霞高中数学开放题之我见

林景通新课程改革下初中数学阅读教学的认识与实践

林盛“以错纠错”—例谈利用“错误资源”的教学体验

廖金祥张明如新课程背景下实现减负、增效、提质的教学策略李云寨参加《问题教学》教改活动的认识与体会

李锋一类背景相似几何概型的变式探究

晆江闽初中数学建模教学初探

江建波教师提升自我素质的重要途径—反思

黄振劝初中论证几何的教学初探

黄新家精心创设新课导入，提高课堂教学效率

洪春阳培养问题意识，绽放思维火花

陈多佳绝对值—初高中数学衔接的重要桥梁

曹齐平培养学生用“有色眼镜”看问题

杨梅钦浅谈初三数学课堂教学导入的设计

三等奖

邹爵臻新课标下提高初中数学作业有效性初探

庄育平浅谈主动探索学习的研究

周明亮浅谈高三总复习数学运算能力的培养

周昌荣初中高效课堂的反思

郑明辉初中数学课程启发式教学研究

张仲平提高民办初中教学质量的方法与途径

张剑洪新课标下数学教学中学生思维品质的培养

叶小五中学生“自主探索”能力培养的几点体会

杨小丽开拓思维，增强学生的应变能力

颜晓玲解析几何的复习数学-为迁移而教

许月珠从2011年莆田市质检一道题谈起

谢定亮基于素养的试题评析

肖顺辉立足课本注重基本图形

向莉“解二元一次方程组”教学需注意的几个问题

伍东日在数学教学中培养学生的创造性思维

吴晓静明确试验含义立足基本事件解概率的问题

吴文中 2011年高考江西数学理科卷题10赏析

吴春城林彩平课题《初中数学学困生个案研究》实验报告

王秀桦鼓励课堂合作拓展思维空间—记高中数学《古典概型》课堂案例及反思

王兴山数学开放式教学的基本理念与策略

卢清兰让数学考试成为愉快的学习之旅

刘黎明小议初中数学解题中定势思维的积极作用

林志华在实践中体验数学魅力

林友通培养数学教学中学生提问能力

林淑英让反思无所不在化“听懂”为“会解题”

林梅平情境?问题?活动?评价—初中数学课堂有效教学的实施

连庆周课堂评价多元化点滴体会

李志若应用电子白板提高数学课题教学的有效性

李雅红浅谈初中数学入门教学

金波等闲识得“问题”面，万紫千红总是春—对数学“问题解决”教学模式的探究

黄建中小小探究也精彩

洪金玲高中数学新课程实施中的问题探析

郭志坚高中数学有关新授课教学设计的若干思考

郭巧霞浅谈美在高中数学课堂教学中的渗透

出志雄注重分层教学，充分张扬个性

陈志红优化课堂教学提高数学教学的有效性

陈玉生班本处理彰显个性—网络环境下集体备课案例评析与反思陈玉品精心创设教学情境提高课堂教学效益

陈文寿谈数学创新思维培养的问题研究

陈静品对落实新课改理念的探讨—教学案例：“椭圆的定义推导”陈怀平浅谈数学教学中学生创造性思维能力的额培养

陈必齐培养学生创新思维的心得点滴

陈爱英浅谈让数学优秀生走向卓越

陈瑜优化教学设计提高教学效率

陈友把握本质以静制动

陈波高中数学教材必修五若干问题的实践与研究

蔡鸯关于农村中学初中数学教学中差生面大的调查报告

蔡昆新课程下高一数学有效教学的策略研究

幼儿类

姓名论文题目

一等奖

朱晓梅“多元智能化主题探究活动中的幼儿学习评价”课题研究报告朱晓梅大班童话故事教学中有效提问课堂研究报告

朱丽芬种植活动中培养幼儿关爱精神策略的研究

朱佳琳电脑教学在幼儿园教育中的应用

周文娟民间游戏促进幼儿发展

钟美玲《在教学案例的研讨、实践、反思中，促进教师专业成长》课题结题报告

郑小萍、吴梅蓉《区域活动中运用蒙氏理念——“工作式”学习促进幼儿发展的研究》课题研究报告

郑健成 0-3岁早教社区服务现状与示范性幼儿园作用的发挥

张妍玲构建家、园、校三位一体的有效衔接新模式

张素贞在美术教育中，如何让幼儿运用色彩

张静图谱在儿歌教学中的合理运用

曾碧芳浅谈日常教学中对幼儿线描画的指导

杨莹莹浅谈利用动漫资源优化大班一日活动的尝试

杨锦清基层幼教师资储备和管理体制中存在的问题及其解决策略——以福建省连江县为例

颜翠清在片区联动教研中促进幼儿教师专业成长的实践研究

许燕频幼儿科学探究性学习的特点、指导原则及策略

许丽双幼儿园“片区联动”教研模式的构建

徐在萍图谱在音乐教学活动中的运用研究

徐瑾教师在组织早教亲子活动中存在的问题及改进策略

谢颖蘋农村幼儿园教师教学方式与幼儿学习方式改革的实践研究

肖福华从孩子中来到孩子中去

吴颖大班幼儿自主性绘画活动的指导策略

王琴眉试析幼儿美术活动中的审美教育

王碧璇优选绘本，提高阅读的有效性

汪太建幼儿早期阅读现状及指导策略

唐敏在小班角色游戏中渗透社会性教育

苏晓燕浅谈音乐教学中的幼儿情感教育

宋晓婷回归自然守护童真——试论幼儿成人化教育弊端及对策

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0pol.html