高中英语篇目索引

高中英语篇目索引 （2008.1~12）

由上海市甘泉外国语中学图书馆提供

谈谈我国中学英语教学中的语法问题/章振邦（上海外国语大学英语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.1

中学英语教材词汇语料库调查/谢家成（长江大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.4

以新课程理念推进高考英语改革—-简要评析2007年新课改实验区高考英语试卷/杨善闳（安徽省教育科学研究所）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.9

高中英语写前活动的设计/张燕（北京一零一中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.14

高考书面表达阅卷情况分析与写作指导/胡洁元 杨海英（浙江湖州市吴兴高级中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.21

英汉差异对学生英语写作的影响/殷志勇（江苏海州高级中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.28

高考英语阅读理解新题型考点分析与解题点拨/孟庆忠（江苏连云港市教育局教研室）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.33

高中课型课例交流与研究//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.40

英语介词省略初探/王平（广东肇庆市肇庆学院外语系）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.45 浅谈“非人称主语句”/梁莲红（浙江宁波市第二中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.1.－p.47

高中英语阅读教学中的拓展实践/朱文英（四川成都市第七中学外语组）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.1

新课程理念下培养学生英语思维能力的方法/何忠花（江苏新海高级中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.6

从学生答题情况看语法和词汇教学/温爱英（江西省教育厅教研室）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.13

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高中英语词汇教学的几种可行性策略/曾龄香（浙江宁波二中）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.22

高中阶段英语写作中错误反馈的教学建议/徐浩（首都师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.26

中学英语写作教学薄弱问题分析与解决对策/关世民（海南师范大学外语系）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.30

高中课型课例交流与研究//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.41

简析附加疑问句的习惯用法/张向阳（南京师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.2.－p.46

英语课堂教学的问题诊断与实践改进/胡庆芳（上海市教育科学研究院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.7

支架理论在英语合作学习中的运用/谢慧萍（浙江杭州外国语学校）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.13

高中英语自主命题卷书面表达题的特色与问题/高晓莹（解放军后勤工程学院重庆外语教研室）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.18

中学高水平英语学习者口语自我纠错的个案研究/陈钧（江西南昌华东交通大学附中）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.29

高中课型课例交流与研究//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.42

主动形式表被动意义的类型及特点/袁小林（广东深圳市宝安中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.3.－p.48

中小学英语教师的基本素养/陈力（人民教育出版社英语室）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.1

中国基础英语任务型交际—建构教学法探讨/郭跃进（湖北教育学院外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.7

高中英语课堂互动教学探究/刘丽平（乐山师范学院外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.12

国外英语教材的编写特色及设计思路评析/孙东晖（山东单县二中）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.15

稳中求进 稳中求新— 2007年高考英语全国卷解读/程惠云（清华大学附属中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.20

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高三十学 高效备考/王俊易（湖北黄冈市教科院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.23

关于提高教学有效性的探索—谈英语教学中对各类学习法的合理利用/刘兵（陕西师范大学教育科学学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.27

试析新课标背景下中学英语教学设计模式“三阶段”/宋江录（宁夏大学外国语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.30

任务型英语课堂教学模式的探索/李广凤（河北邢台内邱官庄镇中学）//中学外语.教与学（北京）.－2008,no.1.－p.33

行动研究在英语教学中的应用/周岩(上海技术学院：) // 中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.37

英语比较结构的非比较意义/陈辉（苏州科技大学外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.43

高中英语口语教学的创新与尝试——以上海嘉定二中“试比拼”英语口语教学活动为例/周建芳（作者单位：上海应用技术学院）.－2008,no.1.－p.41

高中英语听力教学策略/庄育新（安徽全椒县全椒中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.49

高中英语听力训练略谈/卜传斌（安徽全椒县全椒中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.50

提高英语综合能力的策略/高丽（河北唐山师范学院初等教育学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.52

如何做好英语阅读理解题/魏雪卿（苏州科技大学外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.54

浅谈中学生英语写作能力的培养与提高/孙玉芬（辽宁庄河市第二高级中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.1.－p.57

有效运用教师影响力，发挥教师权威/于晖（吉林长春大学外国语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.4

高中英语教师语用教学意识及语用知识现状调查/高瑞阔（安徽六安市皖西学院外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.6

如何提高中学生英语素质/高生贵（甘肃定西市安定区公园路中学）//中学外语教

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与学（北京）.－2008,no.2.－p.10

新课改背景下中学英语教学的认识误区及对策/李欣（福建厦门集美大学外国语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.12

关于新课程高中英语教学目标的叙写/王勤（浙江嘉兴市第一中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.15

新课程改革与英语教师的自主专业化发展/田进军（张家港市锦丰初级中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.18

观07年试卷，08高考英语这样复习/范存智、马燕（原载高校招生）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.20

谈如何培养和提高英语应用能力——写在2007广东新高考之后/苗淑艳（广东深圳市深圳中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.23

新课程视角下的高中英语学法指导/刘骁明（安徽无为中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.29

中学英语课堂教学节奏的构建/宗凤昌（江苏淮安中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.34

中学英语课堂教学不良现象评析/刘玲萍（浙江杭州市第十三中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.36

英语词汇学习探究——联想，拓展/刘岁卯//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.39

巧用逗号，轻松解题/朱启飞（安徽当涂第二中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.41

前缀en-与后缀en-/尹继友（湖北麻城市第三中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.43

浅议英语教学中的口头复述/高琼（甘肃临洮县第二中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.44

如何应对听力训练中出现的困难/冯妍（兰铁五中）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.46

英语阅读教学模式探析/柏玉和（通辽市科尔沁区钱家店实验初中）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.51

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浅谈高中英语写作能力的培养/赵惠珍（甘肃临洮县第二中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.55

基础写作重在基础句型的熟悉与应用/肖鹏//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.57

专家帮你提高英语作文成绩/史冰岩（哈尔滨工业大学外语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.2.－p.59

德国的外语教学改革及启示/肖建芳（广东五邑大学外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.4

浅谈新课标理念下中学英语教师引导作用的发挥/李宝荣（北京教育学院外语系）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p. 10

再论素质教育与课堂教育/邢孟达（山东师范大学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.12

对我国现行英语课程标准的理论思考/何广铿（华南师范大学外文学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.13

英语高考题型答题技巧与备考建议/李建平（山东师范大学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.18

英语课堂有效教学的策略运用与思考/吴爱庆（浙江义乌中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.26

高中英语语音教学探析——基于牛津高中教材语音教学的若干尝试/赵继光（江苏连云港市白塔高级中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.30

语境法在中学英语课堂教学中的运用/彭红兵（宜春学院外国语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.35

高中教材中的系动词用法小议/张晓云（湖北孝感三江航天中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.38

几种特殊的完成形式/张芬（成都医学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.41

高中英语口语教学应注意的问题及方法/陈琴华（浙江台州市天台育青中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.43

新课程背景下的中学英语听力教学/朱莉琼（湖南岳阳市岳阳楼区五里中学）//

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中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.45

高中英语阅读与写作并进式教学的研究/刘东利（北京市第105中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.49

英语阅读教学的功能语境视角/屠克（河南农业大学外国语学院）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.50

高中英语书面表达面批三步法/徐群力（浙江桐庐县教育局教研室）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.52

抽调中学生英语写作能力的途径/吴晓钟（江苏淮安县海陵中学）//中学外语教与学（北京）.－2008,no.3.－p.54

在理想与现实之间求索——提升英语教师新课程执行力的前期实践/（北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.4.－p.14

任务的主要二维与高中英语教案设计/俞炎桑（上海大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.4.－p.19

中学英语教师反思性教学例谈/郑允贤 （浙江省苍南县江南高级中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.4.－p.26

从一道高考题看this 和that 用法的差异/林有苗（浙江湖州师范学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.4.－p.46

在反思与探究中提高课堂合作学习的实效性/孔繁华(北京市一零一中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.1

话语分析理论在阅读教学中的应用/徐文丽(山东鲁东大学大学外语教学部）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.7

从挖掘教材内涵入手培养高中学生的英语阅读能力/程菁华(浙江宁波二中）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.11

利用教材资源开展写作训练的策略/石锡伍(福建厦门五缘实验学校）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.17

高考命题求新的必要性和策略分析---对近几年高考英语试题雷同现象的思考/沈晓彦(江苏省通州高级中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.22

中学生英语写作常见语言错误及其纠正策略探讨/郝群(四川内江外国语学校）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.26

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高中英语课堂生成性教学资源的处理策略/葛巧霞(浙江宁海县知恩中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.31

北师在版高中英语教材使用中的问题及其解决方案/尚晓兰(安徽宿松县第二中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.5.－p.35

补习对中学生英语学习的影响/吴飒 唐灵芝（江南大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.1

高考英语“任务型阅读”题型示例指瑕/孟庆忠（江苏连云港市教育局教研室）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.4.－p.10

从一节语法课看“学生的主体意识”/凌蕙（北京师范大学第三附属中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.14

指导高中生在英语阅读中运用调控策略/韩程峰（华东师范大学英语系）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.18

一节高三书面表达讲评课的教学设计/刘涛 夏飞华（浙江省江山中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.21

由赴澳语言培训引发的教学反思/诸复帼（浙江余姚市阳明中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.25

联想教学方法在中学英语教学中的应用/陶小威（浙江兰溪市第一中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.28

英语介词短语的名物化现象探究/邓道宣（四川乐山师范学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.38

高中虚拟语气用法归纳/余绍榛（云南宣威市第一中学）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.41

have 可以表达“存在”吗？——从意念角度谈 have 的语法功能/袁军（浙江湖州师范学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.－2008,no.6.－p.46

中学英语教师职业倦怠的成因及对策/陈莉(华东师范大学课程与与系)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.4

英语学习自我效能感的影响因素及培养/杨行胜(江苏宿迁泗洪县洪翔中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.7

高中英语新教材教法初探/殷成勇(广东珠海市斗门一中)//中学外语教与学(北京) .

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以新课程理念推进高考英语改革----简要评析2007年新课改实验区高考英语试卷/杨善闳(安徽省教育科学研究所)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.18

效能复习抓关键，轻松自如应高考----英语复习策略指导/白金国(哈尔滨市第一中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.22

英语课堂有效教学的策略运用与思考/吴爱庆(浙江义乌中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.25

谈英语教学中的朗读/张兰英(四川乐山市第六中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.28

浅谈英语教学中的课堂提问/孔兆飞(浙江定海第一中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.30

英语教师的指导作用/袁亚丽(海南师范大学英语系)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.32

英语“参与式”教学实践初探/余学蓉(红寺堡中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.33

英语教学中的兴趣培养/刘明贵(河南省新乡市原阳县第一中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.35

英语倒装句的强制性与必要性/林云舟(海南师范大学外语系)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.36

词汇学习之我的心得/刘思选(上海外国语大学英语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.39

高中英语听力教学的新思路/刘丹(浙江湖州中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.43

中学英语口语纠错策略/何仁毅(江苏海门市教研室)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.46

高中英语阅读教学策略探讨/段翠英(陕西师范大学外语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.50

新课程下如何训练中学生的英语写作能力/张爱忠(江苏东海高级中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.53

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书面表达精练/陈清鹏(江西临川一中)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.55

专家帮你提高英语作文成绩/史冰岩(哈尔滨工业大学外语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.58

美国人眼中的道德观//中学外语教与学(北京) .－2008,no.4.－p.63

内容与形式从对立走向统一-----英语课堂生态平衡观/黄远振(福建师范大学外国语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.4

高中英语教学中的思维训练研究/生平(人民教育出版社)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.7

高中英语教师教学方式的转变研究/马斌(福建师范大学教育科学与技术学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.11

英语教师职业发展的制约因素与对策/孙平华(中国政法大学外国语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.14

浅谈任务型教学的本土化/周亚君(华东师范大学课程与教学系)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.20

教学评价改革是英语课程改革的关键/李锋伟(郑州师范高等专科学校)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.24

2007年高考英语听力试题的特点/董敏(安徽天长中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.26

高考英语写作备考的三个策略/戴小丽(深圳市平冈中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.30

谈谈我国中学英语教学中的语法问题/章振邦(上海外国语大学英语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.32

中学英语新课程标准下的语法教学策略/邓毅群(江西教育学院外文系)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.34

新课程下高中英语有效课堂教学设计/陈亚丽(广州市增城中学英语组)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.38

从高考题看连词before 的用法/苏晓强//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.41

巧解感叹句/蒋丰歌(江苏铜山县清华中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.

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中高水平英语课堂纠正性重述语研究/许珊珊(南京大学外国语学院英语系2005级)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.44

提高英语听力理解能力的策略和技巧/朱筱杭(浙江湖州中学弁山校区英语组)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.50

高中生中译英中时态使用错误分析/刘慧芳(上海市第二中学)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.55

如何翻译关于道德的名词(一)/王逢鑫(哈尔滨工业大学外语学院)//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.59

我生命中最有意义的一天/熊德//中学外语教与学(北京) .－2008,no.5.－p.60

高中英语新课程实施现状的调查与思考/杨欣（浙江金华职业技术学院国际商务学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.4

高中英语教师的课程适应与专业成长/谌启标（福建师范大学教育科学与技术学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.7

高中生英语学习信念及其与英语学习行为的关系/宋志燕（山西长治学院社科系）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.11

新课程理念下培养学生英语思维能力的方法/何忠花（江苏新海高级中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.14

利用网络英语课的新尝试/郑亚洪（浙江乐清市乐清镇实验中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.20

解读基于课程文件的中学英语教学评价/欧阳苹果（湖南湘南学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.24

试论信息技术与中学英语教学的课程整合/曾小曼（广西师范大学附属中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.26

2007年全国高考19份英语试卷题型结构的分析与比较/宋卫民（江西宜春学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.28

英语完形填空题解题新探/吴昌（永安第一中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.30

任务型教学法在中学英语教学实施过程中存在问题及思考/游建民（河北科技师范学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.33

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从学生答题情况看语法和词汇教学/温爱英（江西教育厅教研室）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.35

中学英语听力教学研究/方常杰（浙江黄岩中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.39

高中生课外英语口语训练的探索/惠鹏（上海大学附属中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.41

谈高中英语语音教学-----基于牛津高中教材语音教学的若干尝试/赵继光（江苏连云港市白塔高级中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.44

新课程背景下“阅读档案袋”的应用/吴轶（浙江宁波市第三中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.48

利用语篇信息解读，提高高中英语阅读教学质量/于翠萍（山东师范大学外语教育学院）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.51

运用词块学习策略，提高高中生英语写作水平/王佩娜（广东揭阳第一中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.55

报刊阅读在高中英语教学中的实践与思考/殷志勇（江苏海州高级中学）//中学外语教与学(北京) .－2008,no.6.－p.58

名人名言在中学英语教学中的运用/黄百安（浙江省余姚市教育局教研室）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.12

高中英语课堂导入案例分析/李杰（南京师范大学外国语学院05级教育硕士）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.17

任务型教学的正确理解和合理优化/陈立华（浙江省玉环县玉城中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.23

“交流---互动”模式与英语听说教学/曹爱萍（上海市吴淞中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.27

浅谈如何提高学生的英语听力水平/周永波（吉林省四平市伊通满族自治县第二十五中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.30

高中英语阅读教学的梯度/刘骁明（安徽省无为中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.31

上海市中小学双语教学的发展分析（下）/朱浦（上海市教委教研室）//中小学英

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语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.34

高考英语科试卷新型“短文改错”题设计/刘庆忠（教育部考试中心）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.40

英语高考任务型阅读试题解析/沈正南（江苏省梁丰高级中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.44

《2008年高考（江苏卷）英语科考试说明》解读/刘忠保（江苏省南通中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.48

高考英语语法疑难题解析（四）---情态动词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.60

浅谈抽象名词、物质名词的可数化/万小泉（安徽巢湖市第七中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.65 A、B、C与ABC/林有苗（浙江省湖州师范学院）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.68

谈谈on表示“支撑”、“由……支撑”的用法/孔礼战（河南省济源市教育体育局教育科学研究所）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.4.－p.69

加强课外阅读，提高高中生英语阅读能力/夏安平（福建省建宁县第一中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.37

试用图式理论激发高中生英语听力兴趣/江淑玲（浙江师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.48

英语作文评改模式的探索与思考/殷志勇（江苏省海州高级中学）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.51

英汉句式互译差异分析/赵晓江（辽宁中医药大学外语教研室）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.56

一些地道的课堂用语/李力（浙江省杭州外国语学校）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.59

含蓄虚拟语气解读/刘岁卯（甘肃省静宁一中）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.60

定语从句与其他相似易混结构比较/李艳荣（山东省荷泽二中）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.65

高考英语语法疑难题解析（六）----名词及名词与限定词的搭配/沈金荣（华东师

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大课程系）//中小学英语教学与研究(上海) .－2008,no.6.－p.67

中学英语教材“二次开发”的意义、内容与权限/关世民（海南师范大学外语系）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.1

高中学生英语词汇学习策略使用情况调查/程彩玲，张荣（南京师范大学附属实验学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.6

课文复述的有效方法/程菁华（浙江宁波二中）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.12

运用词块理论提高学生的英语写作能力/王学儒（浙江舟山市南海实验学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.18

高中英语语法教学：从故事、规则到语感/白治堂（华中师范大学教育学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.28

在课堂教学中培养学生的听力策略——以一节听力预测策略教学课为例/刘辉（清华大学附属中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.32 提高课堂教学有效性的三种方法/黄海丽（浙江温岭市大溪中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.35

介词运用难点例析——从2007年一道高考题谈起/戴海荣（开明出版社外研室），李宝忱（北京市朝阳区教育科研所）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.7.—P.47

对教学设计内涵的理解及实践诊断/张金秀（北京教育学院国际语言文化学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.1

07版高中英语新教材的阅读预测技能练习设计探究/陈文宜，何安平（华南师范大学外文学院），//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.14 教师如何做有深度的叙事研究/李晓博（深圳大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.21

将“以学生为主体”的意识渗透到课堂设计中——一节阅读课的设计、实施与反思/侯敏华（北京市十一学校），曹卫平（北京市育英中学），王淑香（北京大学附属中学），孙铁玲（北京市海淀区教师进修学校附属学校）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.24

高中英语词汇教学与测试策略的研究/宋德龙（华东师范大学外语系）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.29

小组合作式写作教学的实践与思考/殷志勇（江苏海州高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.33

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谈语用能力的可教性/孙亚（对外经济贸易大学英语学院），张瑞雪（北京林业大学外语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.37

Few 与 little并非总是表示否定/林有苗（浙江湖州师范学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.8.—P.48

中学英语教材附录词汇表的语料库研究与理据探究/谢家成（湖北长江大学外国语学院），何安平（华南师范大学外文学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.1

BEFORE——有效教研的实践与探索/葛炳芬（浙江省教育厅教研室）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.6

教师校本培训实践研究——以浙江省两所中学为个案/翁玲凤（浙江丽水学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.10

高中英语口语评估的任务类型设计初探/苏克银（浙江杭州师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.14

2008年普通高等学校招生全国统一考试英语（北京卷）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.30

简析反身代词的句法作用和习惯用法/张向阳（南京师范大学外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.39

To的用法概述/徐觉庆（江苏大丰高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008，no.9.—P.43

试论外语教师的指导和启发作用/徐昌和（浙江省衢州职业技术学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.2

论中学英语教师人文素养的内涵建构/陈文红（江西省吉安一中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.5

语法教学中的意识提升/卖晓萍（广东省湛江师范学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.9

提高课文教学中人物设计的实效性/杨延从（福建省厦门市翔安区教文体局教研中心）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.13

概念图在高中英语词汇教学中的应用/袁成（广东省广州市第八十中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.19

科技英语教学与学生创新思维的培养/郜键（上海市南洋中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.23

英语课堂教学有效性的问题与对策/李华（广东教育学院外语系）//中小学英语

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教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.26

浅谈新课标高中英语听力教学/颜晓梅(湖南省永州市新田县第二中学) //中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.31

分析英语书面表达错误 探讨书面表达教学/姜培信（贵州省仁怀市茅坝中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.33

图表能给我们带来什么启示？——谈江苏高考新题型“任务性阅读”的复习策略/周宏俊（江苏省无锡市第六高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.54

人教版高中英语综合性课型有效教学模式的研究/郑秋秋（浙江省温州市教育教学研究员）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.57 高中英语必修模块学业评价个案研究/郭满库（浙江师范大学教师教育学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.63

双重谓语与一些相似结构的区别/李也白（江苏省苏州大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.66

not only ．．．but also ．．．的用法探微/王平（广东省肇庆学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.69

高考英语语法疑难题解析（七）——冠词、数词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.7.—P.72

论新课程背景下教研组的建议/殷志勇（江苏省海州高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.2

英语课堂小组活动的有效性探讨/张静（浙江省富阳市场口中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.10

新课改下教学资源的有效链接/王丽爱（江苏省新海高级中学东方分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.18

高中英语听力教学探讨/郑晓红（上海市胜桥中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.43

书面表达训练的一个有用环节——“说”书面表达/李霞平（浙江省嵊州市第二中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.45

新课程下英语晨读初探/孙利英（浙江省绍兴越崎中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.48

新课程下高中英语口语教学探索/郑静君（浙江省宁波市北仑中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.50

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英语后置定语概述/陈起富（福建省宁德市东侨实验学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.57

对静态动词be的进行时用法探究/吴洪亮（江苏省海州高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.60

高考英语语法疑难题解析（八）——形容词、副词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.68

2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷（上）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.8.—P.73

教师如何修正自己的教案/张海生（江苏省海安县实验中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.6

对高一英语教学中若干“困惑”的思考/李秋颖（徐州市中小学教学研究室）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.7

浅谈在英语教学情景创设和利用时易忽略的细节/韩光亮（山东省枣庄市薛城区舜耕中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.11 高中英语口语教学的二维性任务设计/杨延从（厦门市翔安区教育研究中心）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.30

保持课堂对话的连贯性/王丽爱（江苏省新海高级中学东方分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.35

依托课文开展英语写作训练/杨治平（上海市卢湾区教师进修学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.42

2008高考英语写作命题理路的瑜与瑕/詹先君（安徽科技学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.46

高考写作题设计应注意的几个问题/陈红（湖南湘潭市教科院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.51

谈谈形容词最高级前不用定冠词的情况/李荣田（湖北省荆楚理工学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.59

“as?as?”结构的用法及翻译/李力（浙江省杭州外国语学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.60

Any等同于“任何”吗/李也白（苏州大学附属中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.63

高考英语语法疑难题解析——代词的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.65

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2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷（下）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.69

2008年全国普通高等学校招生统一考试 上海 英语试卷 答案要点及评分标准//中小学英语教学与研究（上海）.—2008，no.9.—P.77

语文教学给英语教学的三个启示/葛文山(江苏张家港市外国语学校) //中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.1

NMET 2008（浙江卷）书面表达评卷分析与解题指导/胡洁元（浙江湖州市吴兴高级中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.12

借鉴阅读材料培养学生的写作能力/戴建敏（浙江温州市任岩松中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.18

在情境中教学词汇和语法/马德玲（首都师范大学附属中学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.23

2008年普通高等学校招生全国统一考试 英语（上海卷）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.37

从语用学角度辨析some与any的用法/王志勇（河北邢台外国语学校）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.10.—P.46

让“多语种、高质量、一条龙”愿望完满实现/陈琳（北京外国语大学）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.1

新课程背景下英语高考备考及考试策略/黄丽燕（广东广州市教育局教学研究室）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.21

英语课堂中教师话语结构的分析/鲁蓉蓉（浙江杭州外国语学校）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.30

高中英语阅读读后活动设计的问题与思考/林才回(福建厦门翔安一中) //中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.35

从高考英语试题看whatever的用法/邓道宣（四川乐山师范学院外国语学院）//中小学外语教学（北京）.—2008,no.11.—P.46

高中英语教师继续教育需求调查研究/郑磊（河南省郑州航空工业管理学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.2

从认知心理学视角探讨中学英语教师课堂语言效能/赵凤琴（沈阳师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.7

标题的质疑与探究/左金忠（南京师范大学附属中学江宁分校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.16

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“三维立体式”基础教育双语师资培养模式的探索与实践/刘春明，刘旭彩，李红玫，盛晓明（吉林省长春师范学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.29

善用电影剪辑进行英语教学/陈萍（南京师范大学外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.32

“任务型阅读”解题技巧及教学策略/潘永红（江苏省南通中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.38

高中英语阅读能力的阶段性培养/龚作导（广东省广州市南沙区南沙街道南沙二中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.39

融文化背景知识于高中英语听力教学/周俊婵（浙江省余姚中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.43

高考英语上海卷“综合填空”命题分析——兼谈2008年名称变化的含义/徐强（上海外国语大学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.47 外语教师课堂写作评价工具和手段的应用研究/高旭阳（湖北师范学院外国语学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.58

有理不在“声高”——谈aloud的实际意义/王志勇（河北省邢台外国语学校）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.64

英语“季节”词语的引申意义/林有庙（浙江省湖州师范学院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.65

宾格人称代词的使用场合/盘笋（浙江声庆元县竹扣中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.67

小议动词不定式语态/练稳山（江苏省苏州市职业大学外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.68

高考英语语法疑难题解析（十）——疑问句、感叹句、祈使句的用法/沈金荣（华东师大课程系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.10.—P.73 WebQuest在高中英语教学中的应用/冯映春（上海市市东中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.16

从新课程下新教材的应用谈英语教师素质问题/王辉（江苏省梁丰高级中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.22

写作课中的互动合作模式/梅春莹（安徽省阜阳市第三中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.32

讲写作教学进行到底/杨成（浙江省台州市椒江区洪家中学）//中小学英语教学

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与研究（上海）.—2008,no.11.—P.35

高中英语任务型写作教学的实践与思考/侯亚敏（江苏省武进高级中学//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.39

试论双语教育比较研究中的可比性/魏日宁（香港理工大学中文及双语学系），熊建辉（华东师范大学国际教师教育中心）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.41

英语教材整合之我见/肖克义(宁夏回族自治区教育厅教研室) //中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.46

英语高考命题:发展趋势及教学启示/戴军熔(浙江省绍兴市教育局教学研究院) //中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.52

探索词汇测试的新方法——浅析2008年高考英语（上海卷）词汇测试新题型/徐欣幸（上海市教育考试院）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.59

高考英语“任务型阅读”题型解读/俞红珍（华东师范大学课程与教学系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.62

浅谈介词宾语的类型/欧阳敏（云南省昆明学院外语系）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.71

英语“更不不说”的不同表达方式/惠鹏（上海大学附中）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.73

连词before用法归纳/李娟（河南省安阳市第一中学）//中小学英语教学与研究（上海）.—2008,no.11.—P.74

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