“高效课堂”校本培训导学案

2011-2012学年“高效课堂”培训导学案 编制人：常红 编号：001 使用时间： 小组： 教师： 总评：

1、创建“高效课堂”校本培训

教学目标： 1、阅读学习材料，了解导学案如何编写及小组建设方法； 2、掌握高效课堂的基本课型及“五步三查”的内含；

3、领悟“高效课堂”的教学理念，感悟“先学后教、以学定教”的实旨。 学习准备：学习资料、分组标志 一、课前预习 20分钟

第一步：自读学习材料，整体感知“高效课堂”，勾画重点词句，标出学习的重难点； 第二步：组内读学习材料，交流重点语句及疑惑； 第三步：写出你认为重点的词语及存在的疑惑。 词语摘记：

我的疑惑：

二、课内探究、展示40分钟

1、谈一谈你们组对“高效课堂”的初步认识？

2、解释：小展示与大展示两个概念及不同？说明大展示对学生的基本要求？

3、“五步三查“指什么？请谈谈“五步三查”的实际作用？

4、请结合学习内容谈谈“高效课堂”与传统教学的异同？你愿意采取这种教学方式吗？为什么？

5、如何编写导学案，在编写和使用过程中需要注意哪些问题？

6、如何进行小组建设，在建设培养小组时需要注意哪些问题？你认为小组建设成形大约需要多长时间？

三、课后达标测：30分钟

1、请在小组内选择一课设计导学案，组员分工合作完成。

2、请写一份学习心得，字数800字以上，表达真情实感，可阅读性强。下次培训课 上进行交流，A4纸打印或手写均可，上交时间培训后一周之内。

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