读《教师更是学生的心理专家》有感
更新时间:2023-03-17 10:23:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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读《教师更是学生的心理专家》有感
小学生正处于身心健康成长的关键时期,他们会在学习、生活、人际交往、自我意识等方面遇到各种心理学困惑与问题,作为教师,如何解决这些心理问题,让学生更加健康的成长呢? 用心去贴近学生,用心去照亮学生,用心去温暖学生,让学生成为自己生命的脉搏,与学生一起感受成长的快乐!这是我读了《教师更是学生的心理专家》这一本书后最深的体会。
现在我们做老师不只是教学生知识那么简单了,随着社会的发展,心理障碍已成为中小学生身心健康的头号大敌。成为中小学生的心理专家是每位教师的重要职责。看着这一个一个鲜活的事例,让我想起她下面我简单讲讲这位学生的情况:小杨,一到六年级都是品学兼优的学生,家长的好女儿。看了她第一次交上来的周记,着实让我吃惊。(尽管我早已知道她不是父母亲生的)。
周记摘录:老师,我给您讲一个故事,这个故事放在我心里已经很多年了,我希望您能把它听完:从前,有一位母亲生了一男两女,她希望再生一男,结果生了她。当母亲的说:‘哼!我整天烧香拜佛,盼来盼去就盼来一个女娃。扔了,扔了,看到她我就想把她扔在地上,摔死她!’&&她从那一刻起学会了恨。她恨为什么她的命运是这样的,她恨父母为什么要抛弃她,她恨这世界的一切,一切。她决定一辈子也不会原谅他们。&&我曾经有想过了断自己的生命,我知道所有的人都会觉得我很傻,我恨不得马上把血抽出来还给他们&&读完后,我的眼泪不由得掉下来了,想不到一向乖巧的她,内心都是恨。冷静下来后我马上意识到这件事的严重性。于是我从两个方面进行干预,一方面我跟小杨展开了文字对话(笔谈),一方面秘密到她家家访,以便更深入了解情况。通过家访让我知道她养父母很爱她,一看小杨的周记就哭了,还跟我说了很多有关小杨的事。在了解相关信息后,我决定跟小杨来一次详谈,地点在那里呢?最后我把她带到我的办公室,在这里她显然放松了很多,我一边跟她谈笑,一边尝试转到正题,她也很合作、很信任我。到最后,小杨微笑着告诉我,她会努力去适应环境。一个星期后,她的周记又交上来了:老师,谢谢您星期六给予了我美好的一天。以前的我总是拒绝这世界,以前的我总是&&但自从老师与我谈话后,我渐渐忘记这多年的恨,为得就是做回快乐的自己。&&读完后,我笑了&&
从小杨这个个案中让我感觉到现在的学生不比以前的我们了,她们都很有想法,同时也让我知道心理健康教育的重要。像小杨,如果早期我不能取得她对我的信任而向我露真情,那这件事不知会往什么方向发展。对于小杨,我主要是进行了心理健康维护方面的工作,帮助她跳出不健康心态,使她正常地成长发展,长大成人。
以后我还继续学习,多读书,用更多的知识来武装自己。
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