试析幼小衔接存在的问题及改革对策

试析幼小衔接存在的问题及改革对策

【摘 要】从幼儿园升入小学的过程在教育中非常重要，因为对幼儿来说无论是学习环境还是生活规律都发生了很大的变化。怎样做好幼小衔接就成为幼教工作者一个长期研究的课题。

【关键词】幼儿；幼小衔接；问题；对策

一、什么是幼小衔接

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接过程，是幼儿在发展过程中面临的一个重大的转折期，若处理的不好，会影响儿童以后的身心发展。幼小衔接进行得不顺利，儿童不但会出现身体疲劳、食欲不振、睡眠不足、体重下降等现象；在心理方面，儿童也会表现为精神负担过重、情绪低落、自信心不足等情况；严重的甚至会导致社交不良、厌学、学习困难。所以，家长和老师应该密切重视幼小衔接。

二、幼小衔接存在的问题

1.过多重视成绩，幼儿教育严重小学化。在一些私立幼儿园甚至公立幼儿园中，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且有愈演愈烈之势。不少幼儿园不注重培养幼儿的综合素质，不是组织幼儿从游戏中学习，而是要求幼儿像小学生那样做作业。讲课则以向幼儿灌输知识为主，缺少教具演示，缺少图案色彩，缺少生动的游戏。课讲完后则要求幼儿做作业，作业一大堆，幼儿园里做不完，回到家里还要做。幼儿园以学知识为主，本已偏离了正确的办园方向。幼儿教育小学化严重危害幼儿身心健康，扼杀幼儿天性，与社会要求背道而弛，不符合新世纪用人的需要，与小学教育相脱节，对小学教育形成负面影响。

2.师资薄弱，缺少专业老师。大多数幼儿园缺少了解儿童发展特点的教师，小学低年级教师对幼儿心理学、幼儿教育学知之甚少。幼儿园教师不了解小学教育规律；小学教师不了解幼儿园教育特点。即使幼儿园、小学教师有互相了解的想法，但迫于现实压力却无法实现。这对幼儿园这个教育阶段向小学教育阶段过渡是很不利的，同时对儿童的身心健康也有影响。

3.家长教育理念的落后、陈旧影响幼小衔接。许多家长重视儿童知识的积累，却并不重视儿童兴趣的开发和能力的培养。无视儿童身心发展规律、特点和需要，拔苗助长，压抑儿童个性，影响健康成长。有的家长错误认为会读、写、算的孩子就是聪明的孩子，于是要求幼儿园教会儿童拼音、加减法等，他们认为入学前应该让幼儿学会读和写，学会做数学题。他们关注的是孩子在幼儿园学会了哪些

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