新疆版三年级汉语教案全集

小学3年级汉语教案2013年月日

第一课开学第一天

课文介绍

暑假结束了，同学们都度过了一个愉快的假期。老师通过与同学们的交谈和家访，发现同学们都长大了，懂事了,每个同学在假期里都取得了一定的收获。

教学目标

1.学习汉语要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语表达思想和进行日常交际。

2.使学生能用普通话准确流利地朗读课文一和课文二，模仿课文进行口语交际练习。

3.掌握本课10个生字的读法、写法和用法，认识1个生字。掌握和识读15个生词。

4. 学会掌握“动量词”的用法。熟练掌握和灵活运用本课句型：主语+动词V+数

词+量词

5．使学生能用汉语简单地表达他们的假期生活。

6．本课需用5课时。

教学建议

第一课时

一、教学目标

1.本课时以锻炼学生的听读能力为主，通过听录音和朗读的方式，让学生初

步了解课文一和课文二的大概内容，老师以提问的方式激发其产生学习的愿望。

2．掌握生字“暑、愉、趟”和词语“开学、暑假、愉快、趟、些”的读法、写法及用法。

二、教学步骤

（一）导入。（把教学图片贴在黑板上）

小朋友你们说一说自己在暑假里去哪儿了，做了些什么了,你们过得开心吗？谁能说一说？

（二）听课文录音。听生字、生词、课文一和课文二各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对课文内容有整体了解，同时对生字和生词有初步认识。

（三）检查预习情况。让几名学生在黑板上听写8个生字：暑、愉、趟、当、然、每、决、访，全班集体检查并纠正错误。

（四）学习生字“暑、愉、趟”。（教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的的生字）

1.暑：上下结构，冒字头，下边是“者”，表示是热。例：暑天、中暑、暑假、暑期、寒来暑往等。

比较：署薯都

2.愉：左右结构，竖心旁，右边是“俞”表音。愉快、快意、舒畅。例：愉悦、愉快、欢愉等。

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小学3年级汉语教案2013年月日

比较：偷愈喻榆

3.趟：半包围结构，走字旁。表示走动的次数。例：一趟、走了一趟、去了一趟、回了两趟等。

比较：淌躺

（五）学习词语“开学、暑假、愉快、趟、假期、些”。

1.开学：动词。表示学期开始。例：开学典礼、开学了等。

例句：我们学校九月一号开学。/我们学校的开学典礼已经结束了。

2.暑假：名词。表示暑假期间。例：放暑假、过暑假、暑假培训班等。

例句：这个暑假我过得很开心。/暑假我和妈妈去了一趟老家。

3.愉快：形容词。表示快意、舒畅。例：心情愉快、很愉快、愉快的周末等。

例句：这个暑假我过得很愉快。/童年有很多让人愉快的故事。

4.趟：量词。表示走动的次数。例：去了一趟、跑了一趟、一趟车等。

例句：暑假我和爸爸去了一趟北京。/今天晚上还有一趟去乌鲁木齐的火车。

5.些：量词。表示不定的数量。例：一些、有些、这些、那么些等。

例句：有些同学早上经常迟到。/这些好吃的是妈妈给我买的。

三、教学方法提示

每个环节都可以采取四人或两人小组合作方式学习，大家互帮互助，共同掌握本课所学内容。

四、小结本节课内容

1.学生自己总结：

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2．老师总结学习的内容：

（1）学习了三个生字：暑、愉、趟。

（2）学习了五个词语：开学、暑假、愉快、趟、些。

五、布置作业

1．口头作业：（1）预习课文一。（2）背会句型。

2．书写作业：（1）每个生字写3遍。（2）每个词语写3遍。

六、课后反思：

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第二课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的认读能力为主，通过读练的方式，让学生理解并掌握课文一的内容。

2.掌握生字“当、然、每”的读法、写法及用法。

3.掌握生词“假期、读、不错、听力、磁带”的读法、写法和用法。

4．学习句型：主语+动词V+数词+量词

二、教学步骤

（一）复习。让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习组词和造句。

（二）导入新课内容。

哪一位同学能说说你在假期里帮父母做了些什么？

（三）听录音。听生字、生词、课文一各一遍，让学生纠正发音，对课文一的内容有初步了解。

（四）学习生字“当、然、每”。

1．当：上下结构，小字头。表示相称。例：当然、相当等。

比较：挡堂光党

2．然：上下结构，四点底。表示对，是。例：当然、然后、突然等。

比较：燃热照烈

3．每：上下结构。表示全体中的任何一个或一组。例：每天、每人、每一分

钱等。

比较：海梅悔诲

（五）学习词语“假期、读、不错、听力”。

1．假期：名词。表示放假或休假的时期。例:愉快的假期、假期很短、没有假期等

十一假期，我去北京旅游。／这个假期我过得很愉快。

2．读：动词。表示阅读。例：读小说、读者、默读、读课文、等。

小学生都喜欢读课外书。/爸爸喜欢读报纸。

3．不错：形容词。表示好、不坏。例：真不错、身体不错、学习不错等爷爷的身体还不错。/哥哥的学习成绩真不错。

4．听力：名词。表示耳朵辨别声音的能力。例：听力理解、听力考试、听力水平等

我每天晚上练习汉语听力。/阿里木的汉语听力很好。

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小学3年级汉语教案2013年月日

（六）听录音，跟读课文一，纠正学生的发音。

（七）学生分角色朗读课文一。

（八）学习课文一，让学生思考下列问题。

（1）谁和谁在对话？

（2）他们俩的是什么关系?(同学、师生、父子、母子、朋友)

（3）阿里木暑假过得如何?

（4）阿里木假期去哪里了?

（5）阿里木假期除了去外地之外，还做什么了？

（6）热依汗老师对阿里木假期的表现满意吗？从哪儿我们能看出来？

（九）学句型。

1．主语+动词V+数词+量词例：我听了两遍．

2．主语+动词V+数词+量词+名词例：他去了一趟．哈密。

学习方式：可以结合课后练习“读一读，换一换”的句型练习学习。然后老师用提问的方式引导学生学会使用句型提问和回答。例：

问：小明昨天去哪了？

答：小明昨天去．了一趟．书店。

三、小结本节课内容。

1.学生自己总结：

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2．老师总结学习的内容：

（1）学习了五个生字：当、然、每。

（2）学习了五个词语：假期、读、不错、听力。

四、布置做业

1．口头作业：（1）背诵课文。（2）预习课文二内容。

2．书面作业：（1）把本节课生字、词语每个抄写3遍。（2）抄写课文。

五、课后反思：

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第三课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的认读能力为主，通过读练的方式，让学生理解掌握课文的内容，能够用汉语表达课文内容。

2．学习并掌握生字“决、访”的读法、写法和用法，认读学习生字“磁”。

3.掌握生词“当然、每天、决定、家访、拉”的读法、写法和用法。

4. 复习巩固“主语+动词V+数词+量词+名词”的用法。

二、教学步骤

（一）复习。

让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习造句。

（二）导入新课。

同学们，老师去过你们家吗？老师去你们家干什么？

（三）学习生字“访、决”。

1.决：左右结构，两点水。表示决定。例：表决、判决等。

比较：快块决

2.访：左右结构，言字旁，表意，右边是“方”，表音。表示访问。例：访问、来

访、家访等。

比较：方放房仿

（四）认识生字“磁”

1．磁：左右结构，石字旁。某些物质能吸引铁、镍等金属的性能。例：磁铁、磁带、磁场、磁悬浮等。

比较：慈滋

（五）学习词语“当然、每天、决定、家访、拉”。

1.当然：副词。表示合于事理或情理，没有疑问。例：当然正确、当然不对、当然不错等。

例句：学生提的问题，老师当然要解答。/我们当然要按时去学校上课。

2.每天：代词。表示任何一天。例：每天早上、每天读报纸、每天吃早饭等。

例句：我们每天早上读课文。/每天放学回家我都先写作业，再出去玩。

3. 决定：动词。表示对如何行动做出主张。例：决定参加、决定放弃、决定不了等。

例句：他已经决定明天去奶奶家玩。／我们决定参加这次词汇比赛。

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小学3年级汉语教案2013年月日

4.家访：动词。表示因工作需要到人家里访问。例：经常家访、周末家访、开学家访等。

例句：家访是老师和家长练习的好方法。/老师要去同学家家访。

5.拉：动词。牵。例：拉着手、拉过来等。

例句：妈妈拉着我的手说:“你要好好学习”。/爸爸拉着我去商店买东西。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法如：图示，情景理解，动作示范、实物展示等。

（七）学习课文二。

1. 让学生带着下面的问题先听一遍课文二录音。

（1）课文二里有几个人物？

（2）热依汗老师去干什么？她去了谁家？

（3）前几天谁生病了？

（4）艾力懂事吗？你们觉得艾力是个孩子吗？为什么？

2. 学生根据老师提的问题，小组合作学习，大家互帮互学，共同理解课文二意思。然后派代表回答老师的提问。

3. 复习巩固句型“主语+动词V+数词+量词+名词”的用法。

学习方式：小组合作学习，互相提问回答。

（八）让学生跟录音机读一遍课文二，然后请学生读课文二。

（九）完成课后相关练习。

三、小结本节课内容

1.学生自己总结：

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2．老师总结学习的内容：

（1）学习了五个生字：决、访。

（2）学习了五个词语：当然、每天、决定、家访、拉。

四、布置作业

1.口头作业：（1）背诵课文二（2）熟读本课的生字和词语。

2.书面作业：（1）抄写本课生字、词语各5遍。（2）抄写课文二。

五、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第四课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的综合能力为主，通过听说读写的方式，让学生复习掌握的内容。

2.巩固本课所学句型：

（1）主语+动词V+数词+量词例：我听了两遍．

（2）主语+动词V+数词+量词+名词例：他去了一趟．哈密。

(3). 复习课文一和课文二的内容，让学生自己能用汉语表达。

二、教学步骤

（一）导入新课的内容。

（二）教学内容。

1. 让学生分角色、分组朗读课文一和课文二，用提问的方式检查课文复习情况。

2. 完成课后练习二“读一读，换一换，”训炼学生的替换能力。

3. 完成课后练习三“读一读”，巩固句型。这道题可以采取先由四人小组共同学习的方式，再进行大组和全班朗读的形式。各小组可以自己造句，然后小组比赛造句。

4. 完成课后练习四“写一写，抄一抄”，训锻炼学生的书写能力。

三、小结本节课内容

四、布置作业

1. 口头作业：背诵课文一和课文二。

2. 书面作业：

（1）完成课后练习四“写一写，抄一抄”。

（2）把本课学习的句型造两个句子。

五、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第五课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的交际能力为主，通过说的方式，让学生复习本课的内容。

2. 完成听力训练题。

3. 抽查课文二背诵情况，并结合练习拓展学习内容。

4.做游戏，进行真实交际训练。

二、教学步骤。

（一）导入新课的内容。

1．完成课后练习“听一听，找一找”。先让学生看选项，再播放录音，让学生选择正确的答案。（注意培养学生安静听录音和独立选择答案的良好习惯。）

2. 以提问形式复习并抽查课文二背诵的情况。

3. 默写课文二，进行书写能力的训炼。

4. 拓展练习。完成课后练习“根据课文说一说”，先让学生分小组讨论学习，然后小组进行汉语表达比赛，看哪个小组的同学说得最好。

5. 读儿歌。学生自己先读儿歌，然后老师领读。

6. 学生分小组做游戏“说一说，演一演”。注意鼓励学生参加，激发他们的参与积极性。（二）思想教育。

同学们，我们在假期里不但要复习书本上的知识，还要学习很多课外的知识，帮助父母做家务。这样才能让我们的假期过得充实而有意义。

三、小结本节课内容

四、布置作业

1.口头作业：让学生说一说他（她）的暑假经历。

2.书面作业：

（1）把本课学习的句型造两个句子给爸爸妈妈看。

（2）抄写第一课的10个生字，每个抄写5遍。

参考资料

动物学校开学了

森林里，动物学校开学了。

小动物们围坐在一起，猫头鹰老师走上了讲台，它说：“同学们，又是一个新的学期了，新的学期就要有新的目标，那么，谁来说说咱们定什么目标呢？”猫头鹰老师刚讲完话，小猴就站了起来，它说：“老师，我看啊，咱们的目标就是大家上课应该积极举手，大胆发言！”猫头鹰老师点了点头，把这条目标写在了黑板上；这时，小白兔也说：“我觉得大家应该注意下课不要吵吵闹闹，大声喧哗。”猫头鹰老师也把它（目标）写在了黑板上。小黑熊也说：“同学们如果做题再仔细一点儿，成绩就会高一点儿。”猫头鹰老师也写在了黑板上。

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小学3年级汉语教案2013年月日

这时，“铃……”清脆的上课铃声响了，猫头鹰老师开始上课了。

练习参考答案

听力文本：

兔子借书

一天，小兔子向小猫借书。

小猫翻了一下书，说：“这是新买的书，别弄脏了！”

小兔子回到家，找出书皮、剪刀，给书穿上了一件漂亮的衣服。

一个星期后，小猫看着这本漂亮的书，高兴极了。

一、听一听，选一选。

1.A

2.B

二、读一读。(略)

三、读一读，扩一扩。(略)

四、写一写，练一练。

1．组一组，写一写

曰+者=暑忄+俞=愉走 +尚=趟

扁+辶=遍讠+方=访

2．拼一拼，写汉字

shǔjià yúkuài ju?dìng yítàng

（暑假）（愉快）（决定）（一趟）

tīnglì cídài R?nmínguǎngchǎng

（听力）（磁带）（人民广场）

五、根据课文说一说。

1．阿里木的暑假是怎么过的？

答案：阿里木和爸爸去了一趟喀什，去了那里的公园和人民广场，他在假期里还看了两次电影，读了基本故事书，他还每天听汉语听力磁带。

2．艾力假期都做了些什么？

答案：艾力去看望了爷爷奶奶，妈妈生病时，他还帮妈妈洗衣服。

3. 说一所，你的假期是怎么过的？（略）

六、做做玩玩。（略）

注意培养学生的口语表达和合作能力。

七、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第二课买彩电

课文介绍

同学们，本课讲了小明一家人去买彩色和谈论彩电的故事。从这个小故事中我们可以发现电视机的发展变化的过程。那么你们想想在我们的生活中还有哪些家电也发生了这样的变化？

教学目标

1.学习汉语要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语表达思想和进行

2．使学生能用普通话准确流利地朗读课文一和课文二，模仿课文进行口语

交际练习。

3.掌握助动词“地”的用法。熟练掌握和灵活运用句型：主语+形容词+地+

动词+名词。

4．熟练掌握本课8个生字和15个词语的读法、写法和用法。

5．学生能根据本篇课文谈谈我们生活中还有哪些家用电器发生了变化。

6．本课需用5课时。

教学建议

第一课时

一、教学目标

1.本课时以锻炼学生的听读能力为主，通过听录音和朗读的方式，让学生初步了解课文一和课文二的大概内容，老师以提问的方式激发其产生学习的愿望。

2.掌握生字“选、啦、贵”的读法、写法及用法；

3.掌握生词“选、台、啦”的用法。

二、教学步骤

（一）导入（把教学图片贴在黑板上）

暑假，你们经常看动画片吗？那你们注意到了自己家的电视吗？谁来介绍一下自己家的电视？

（二）听录音。听生字、生词、课文一和课文二各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对课文内容有整体了解，同时对生字和和词语有初步认识。

（三）检查预习情况。让两名学生在黑板上听写8个生字：啦、贵、清、楚、音、换、化，最后全班集体检查并纠正错误。

（四）学习生字：“选、啦、贵”。（教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的的生字）

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小学3年级汉语教案2013年月日

1.选：半包围结构，走之旁。表示挑选。例:选班委、选三好学生、选班长、入选等

比较：洗先

1.啦：左中右结构，口字旁。表示了和啊的合音。例：比赛啦、学习啦等。

比较：拉啦垃

2.贵：上下结构，贝字旁。表示价格高。例: 很贵、贵得很、太贵了等

比较: 员责费

（五）学习词语“选、台、啦”。

1.选：动词。表示挑选。例：选拔、筛选、选派、选班委等。

我从书店里选了一本童话书。/超市里的商品太多了，我得好好地选一选。

2.台：量词。例:一台电视、一台晚会、一台演出、两台电脑等。

我们家买了一台电脑。/学校举办了一台晚会。

3.啦：语气助词。（了和啊的合音）例：回家啦、下课啦等。

放学了，你快回家啦！/同学们现在下课啦！

三、教学方法提示

每个环节都可以采取四人或两人小组合作方式学习，大家互帮互助，共同掌握本课所学内容。

四、小结本节课内容。

1.学生自己总结：

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2．老师总结学习的内容：

（1）学习了4个生字：选、啦、贵、液

（2）学习了3个词语：选、台、啦

五、布置作业

1．口头作业：（1）预习课文一。（2）背会句型。

2．书写作业：（1）每个生字写3遍。（2）每个词语写3遍。

六、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第二课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的认读能力为主，通过读练的方式，让学生理解掌握课文一的内容。

2.掌握生字“清、楚、音、”的读法、写法及用法。认识生字“晶”。

3.掌握生词“贵、画面、清楚、高高兴兴、小时候、”的读法、写法和用法。

4.课文一，理解并掌握课文一的主要内容。

5. 学习句型“主语+形容词+地+动词+名词（助动词“地”的用法）

二、教学步骤

（一）复习

让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习组词和造句。

（二）导入新课内容

你们经常和父母一起去逛商场吗？爸爸妈妈买东西的时候会听取你的意见吗？为什么？

（三）听录音。听生字、生词、课文一各一遍，让学生纠正发音，对课文一的内容有初步了解。

（四）学习生字“清、楚、音”。（教师用卡片展示本节课要学习的生字）1．清：左右结构，三点水，表意，右边“青”表音。表示纯净没有混杂的东

西。反义字：浊。例：清楚、清洁、清澈等。

比较：清青睛请晴情

2．楚：上下结构，木字旁。表示清晰、整齐。例：清楚、楚楚动人等。

比较：林楚

3．音：上下结构，上边“立”下边“日”。表示声音；读音。例：音乐、杂

音、音调等。

比较：立竞意

（五）学习词语“画面、清楚、高高兴兴、小时候、样”。

1．贵：形容词。表示价格高。例：贵重、贵宾、高贵等

这件礼物是妈妈送给我的，非常贵重。/那台电视太贵了。

2．画面：名词。例：电视画面、画面清楚、电影画面、一幅画面等。

我们家的电视画面很清楚。/这张图的画面非常漂亮。

3．清楚：形容词。意思是形容很容易让人了解和辨认。例：字迹清楚、话说不清楚、写清楚等。他的字迹写得很清楚。/我们家的电视看得很清楚。

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小学3年级汉语教案2013年月日

4．高高兴兴：形容词。例：高高兴兴地回家、高高兴兴地上课。

他高高兴兴地去上学了。/我们一家人高高兴兴地去公园散步

5．小时候：名词。表示年纪小的时候。例:小时候很调皮、小时候很有趣儿等

小时候妈妈经常教我唱歌。/爷爷小时候没有电视。

（六）听录音，跟读课文一，纠正学生的发音。

（七）学生分角色朗读课文一。

（八）学习课文一，让学生思考下列问题。

（1）谁和谁在对话？

（2）他们的关系怎样?

（3）小明看上了哪台电视机？

（4）妈妈认为这台电视机好不好？

（5）小明喜欢这台液晶电视机吗？

（6）大家决定买这台液晶电视机吗？

学习方式：学生先分小组讨论学习，然后派代表回答问题。引导学生用“主语+形容词+地+动词+名词”句型回答问题。

（九）学句型：主语+形容词+地+动词+名词

例：（1）我们要好好地选一选。（2）艾力小声地问爷爷。

“地”本课的读音是de，助动词，表示前面的词或者词语是状语。“地”是多音字，d ì，例：地方、地区、地球等。

学习方式：可以结合课后练习“读一读”的句型练习学习。然后老师用提问的方式引导学生使用句型回答问题。例：他们是怎样挑选电视的？艾力是怎样问爷爷的？

三、小结本节课内容。

1.学生自己总结：

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2.老师总结：

（1）学习了五个生字：清、楚、音、晶。

（2）学习了五个词语：贵、画面、清楚、高高兴兴、小时候。

四、布置做业

1．口头作业：（1）背诵课文。（2）预习课文二内容。

2．书面作业：（1）把本节课生字、词语每个抄写3遍。（2）抄写课文。

五、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第三课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的认读能力为主，通过读练的方式，让学生理解掌握课文的内容，能够用汉语表达课文内容。

2.掌握生字“换、化”的读法、写法和用法。认读学习生字“液、晶”。

3.掌握生词“样、只、收音机、换成、变化”的读法、写法和用法。

4.复习巩固句型“主语+形容词+地+动词+名词”的用法。

二、教学步骤

（一）复习

让学生在黑板上听写学习过的生字，练习造句。

（二）导入新课的内容。

同学们，上节课我们学习了爸爸妈妈和小明的对话，哪两位小朋友给我们表演一下这篇对话。（引导学生用连动句句型进行表达。）

（三）学习生字“换、化”。（教师用卡片展示本节课要学习和掌握的生字）1换：huàn左右结构。左边“扌”右边奂表音。表示变换；更换。例：换衣服、换人、换家电、换代。

比较：唤扶换

2化：huà左右结构，单人旁。表示变化；变为。例：变化、融化、化妆等。

比较：华代

（四）认字

1.液：ya左右结构。表示液体。例：液态、液化、液化气等

比较：夜洗液

2.晶：jīng表示晶体。例：结晶、晶莹等。

比较：晶品

（五）学习词语“样、只、收音机、换成、变化”。

1.样：名词。表示样子。例：样式、模样、图样等。

你们家新买的电视是什么样的？/你这件衣服的样子真好看。

2.只：副词。例：只有、只能、只得、只顾、只好等。

我的脚受伤了，只能躺在床上休息。/班里只有我一个人。

3.收音机：名词。例：买收音机、听收音机、换收音机等。

我的收音机是刚买的。/我每天晚上听收音机里的故事。

4.换成：动词。表示更换。例：换成商品、换成礼物等。

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小学3年级汉语教案2013年月日

我们家现在换成液晶电视了。/我把旧书换成新书了。

5.变化：动词。表示事物在形态上或本质上产生新的状况。例：好的变化、变

化快等

学校每天都在变化。/今天的天气变化得很快。

老师在讲解词语时可以采用不同的方法如：图示，情景理解，动作示范、图片展示等。

（六）学习课文二。

1.让学生带着下面的问题先听一遍课文二录音。

（1）课文二里有几个人物？

（2）艾力问爸爸和爷爷什么问题？

（3）爷爷是怎么回答的？

（4）爸爸是怎么回答的？

2.学生根据老师提的问题，小组合作学习，互帮互学，共同理解课文意思。然后派代表回答老师的提问。

3.复习巩固句型“主语+形容词+地+动词+名词”的用法。

学习方式：小组合作学习，互相提问回答。

（七）让学生跟录音机读一遍课文二，然后分组朗读课文二。

（八）完成课后相关练习。

三、小结本节课内容

1.学生自己总结

可以用提问的方式。例：同学们，你们这节课学到了什么呀？

2．老师总结学习的内容：

（1）学习了五个生字：换、化。

（2）学习了五个词语：样、只、收音机、换成、变化。

四、布置作业

1.口头作业：（1）背诵课文二（2）熟读本课的生字和词语。

2.书面作业：（1）抄写本课生字、词语各5遍。（2）抄写课文二。

五、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第四课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的综合能力为主，通过听说读写的方式，让学生复习掌握的内容。

2. 复习巩固“主语+形容词+地+动词+名词”句型。

3. 复习课文一和课文二的内容，让学生自己能用汉语表达。

4. 做课后相关练习。

二、教学步骤

二、教学步骤

（一）导入新课的内容。

（二）教学内容

1. 完成课后相关练习第二题“读一读，连一连”，巩固句型。这道题可以采取先由四人小组共同学习的方式，再进行大组和全班朗读的形式。各小组可以自己造句，然后小组之间比赛造句。

2. 做练习三“读一读”，锻炼学生的朗读和汉语发音能力。

3. 做练习四“写一写、练一练”，锻炼学生的书写能力。

4. 继续做课后练习五“根据课文说一说”，锻炼学生的口语表达能力。先让学生分小组学习，然后选代表回答问题。教师可以根据学生的实际情况，做一些句型的拓展练习。

5. 让学生分小组学习，用问答的形式复述课文一和课文二的内容

6. 复习巩固句型“主语+形容词+地+动词+名词”。各小组可以自己造句，然后小组

比赛造句。例：

（1）小民高高兴兴地去上学。

（2）老师大声地在讲台上给我们讲课。

三、小结本节课内容

四、布置作业

1﹒口头作业：背诵课文一和课文二。

2﹒书面作业：

（1）完成课后练习“连一连，写一写”。

（2）用本课学习的句型造两个句子。

五、课后反思：

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小学3年级汉语教案2013年月日

第五课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的交际能力为主，通过说的方式，让学生复习本课的内容。

2. 完成听力训练题。

3. 抽查课文背诵情况，并结合练习拓展学习内容。

4.做游戏，进行真实交际训练。

二、教学步骤。

（一）导入新课的内容。

1.完成课后练习一“听一听，按顺序标词”。方法：先让学生看练习，再播放录音，让学生快速填写正确的答案。注意让学生养成安静听录音的习惯。

2.复习课文一和课文二，以提问形式复习并抽查课文背诵的情况。

3.默写课文二，进行书写能力的训炼。

4.拓展练习。让学生分角色表演课文二中爷爷、爸爸、艾力，先让学生分小组讨论，然后小组表演比赛，看哪个小组的同学表演得最好。

5.让学生表演小组准备的寓言故事，分小组比赛。

6.做练习六，让学生读绕口令。看谁读得又快又准确。

（二）思想教育。

同学们，我们的生活水平越来越高了，很多家电已经进入到千家万户。科学技术给我们的生活带来很多便利。

三、小结本节课内容

四、布置作业

1.口头作业：让学生说一说家用电器的变化发展过程。

2.书面作业：把本课句型抄写在作业本上，模仿造出三个句子。

参考资料

韩愈买蜡烛

古时候，有一位很有名的文学家，叫韩愈。他小时候在家乡读书，有一天，老师给每个学生一个铜钱，让每个学生都买一样东西，看谁买的东西能把整个教室装满。放学后，学生们都拿着铜钱到集市去了。

第二天上学，有的学生买来了树苗，有的买来竹子。可是，他们买来的东西都不能把教室装满，老师感到很失望。过了一会儿，韩愈来了，他不慌不忙地从袖子里拿出一样东西交给老师。老师竖起大拇指连声说：“小韩愈真聪明！小韩愈真聪明！”

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小学3年级汉语教案2013年月日

原来，韩愈买来的是一支蜡烛。把蜡烛点着了，它的光明照亮了整个屋子，它的光明装满了整个教室。

参考答案

听力文本：

逛巴扎

一天，我和妈妈高高兴兴地去逛巴扎。

在一家服装店里，我看到了一条很漂亮的裤子，是绿色的，上面还有一只可爱的小花狗，25块钱。妈妈见我喜欢就买了下来。

今天我穿的就是这条裤子，多漂亮啊！

一、听一听，选一选。（√）

1.我和妈妈高高兴兴地去逛（巴扎√商店）。

2. 我看到了一条很漂亮的（上衣裤子√）。

3. 妈妈见我喜欢就（买√卖）了下来。

二、读一读。（略）

三、读一读，扩一扩。（略）

四、写一写，练一练。

1．看拼音写汉字

jīnwǎn nǐ hǎohǎo de shuìjiào。

今晚你好好地睡觉。

xiǎomíng yījiār?n yúkuài de zu?zài diànshìjīqián。

小明一家人愉快地坐在电视机前。

2．读一读，写句子（略）

五、根据课文二写一写。

六、做做玩玩（配图）（略）

注意培养学生的口语表达和合作能力

七、课后反思：

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第三课快点儿走

课文介绍

中学放学后，艾力去阿里木家吃了一顿抓饭。艾力的妈妈给艾利介绍了抓饭的制作方法。同学们你喜欢吃抓饭吗？那你们会做抓饭吗？

教学目标

1. 学习汉语要和学生的学习、生活紧密结合起来，要让学生学会用汉语表达思想和进行日常交际。

2. 使学生能用普通话准确流利地朗读课文一和课文二，模仿课文进行口语交际练习。

3. 掌握7个生字的读法、写法和用法，认识4个生字。掌握识读13个生词。

4. 学习并掌握句型：……+点儿+形容词例：（1）快点儿走啊！（2）这种抓饭有点儿甜。

5. 使学生能用汉语简单介绍抓饭。

6. 本课需用5课时。

教学建议

第一课时

一、教学目标

1.本课时以锻炼学生的听读能力为主，通过听录音和朗读的方式，让学生初步了解课文一和课文二的大概内容，老师以提问的方式激发其产生学习的愿望。

2.掌握生字“思、客、气”的读法、写法及用法.

3.掌握生词“饭馆、事、不好意思、客气、嘛”的用法。

二、教学步骤

（一）导入

请同学们说一说自己都喜欢吃什么饭？喜欢的原因是什么？

（二）听录音。听生字、生词、课文一和课文二各一遍，让学生纠正发音，培养语感；使学生对课文内容有整体了解，同时对生字和和词语有初步认识。

（三）检查预习情况。让两名学生在黑板上听写7个生字：思、客、气、嘛、需、般、蛋，全班集体检查并纠正错误。

（四）学习生字：“思、客、气”。（教师用卡片、小黑板或者幻灯片展示本节课要学习的的生字）

1.思：sī,上下结构，偏旁是心字底。表示用脑子考虑、想念等。例：思念、思想、

思考、思索等。

比较：恩息忽

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2.客：ka,上下结构，宝盖头，下边是“各”。表示寄居或迁居外地；在人类意识外

独立存在的等（与“主“相对）等。例：客人、客车、请客、做客、客气等。

比较：容空

3.气：qì独体字，发怒，特指空气、气体、气味等。例：空气、气冲冲、气氛等。

比较：汽氧气

（六）学习词语“饭馆、不好意思、客气”。

1.饭馆：名词，表示出售饭菜供人食用的店铺。例：很多饭馆、开饭馆等

我中午在饭馆吃的抓饭。/这家饭馆的饭很好吃。

2.事：名词。表示事情。例：很多事、事故、事件等。

今天爸爸有很多事。/老师我们家出了点事，能给我请个假吗？

3.不好意思：表示害羞，碍于情面不便或不肯。

他被大家说得不好意思了。／小明没有回答出老师的问题，他感到不好意思。

4.客气：表示对人谦让，有礼貌。例：很客气、别客气等。

我们是好朋友，不用那么客气。／不用客气，随便吃吧。

5.嘛：助词。表示道理显而易见。

咱们是好朋友嘛，有困难要告诉我。/ 邻居嘛，就应该互相帮助。

三、教学方法提示

每个环节都可以采取四人或两人小组合作学习，互帮互助，共同掌握本课所学内容。如一问一答的形式。

四、小结本节课内容

1．学生先自己做本课小结。

可以用提问的方式。例：小朋友们，大家这节课学到了什么呀？

2. 老师总结学习的内容：

（1）学习了五个生字：思、客、气、油。

（2）学习了五个词语：饭馆、事、不好意思、客气、嘛。

五、布置作业

1．口头作业：（1）预习课文一。（2）背会句型。

2．书写作业：（1）每个生字写3遍。

（2）每个词语写3遍。

六、课后反思：

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第二课时

一、教学目标

1. 本课时以锻炼学生的认读能力为主，通过读练的方式，理解并掌握课文一的内

2.掌握生字“嘛、需、般”的读法、写法及用法，会认“胡、萝”。

3.掌握生词“需要、油、胡萝卜、一般”的读法、写法及用法。

4．学习并掌握句型“……+点儿+形容词”的用法。

二、教学步骤

（一）复习。让学生在黑板上听写学习过的生字和生词，练习组词和造句。

（二）导入新课内容

我们新疆人最喜欢吃什么饭？做抓饭需要什么食物？

（三）听录音。

听生字、生词、课文一各一遍，让学生纠正发音，对课文一的内容有初步了解。

（四）学习生字。

（教师用卡片展示本节课要学习的学习生字“嘛、需、般”）

1. 嘛：ma左右结构，口字旁。右边是“麻”，用在句子停顿的地方，唤起听话人

对下文的注意。例：等等嘛、给我嘛等。

比较：嘛麻

2.需：xū上下结构，雨字头。下边是“而”。表示有或必须有。例：需要、需求等。

比较：需耍雪

3.般：bān左右结构，舟字旁。表示种、样，也指人的身份与衣着、住所等相称。例：一般、般配等。

比较：搬般船

（五）学习词语“需要、胡萝卜、一般”。

1需要：动词。表示应该有或必须有。例：需要知识、需要时间、需要帮助等我需要一枝新笔。/爸爸需要一件新大衣。

2油：名词。表示动植物内的脂肪.例:清油、香油等。

我和妈妈去市场买清油。/植物油非常有营养。

3胡萝卜：名词，红色或黄色的带需须的常见蔬菜，草本植物。例：吃胡萝卜、种胡萝卜等。

胡萝卜很有营养。／我家的小兔子爱吃胡萝卜。

4一般：表示一样，同样。例：一般大、一般胖、一般宽等

哥俩长得一般高。／我一般都不去那里的。

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