广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二

广州市天河区小学体育（体育与健康）水平二

(四年级)篮球单元教学设计

一、指导思想

通过水平二篮球之运球和传球的学习，学生具有一定的篮球运、传球基础，并对篮球活动产生极大的兴趣。为了进一步提高学生的篮球技术，特别安排了双手胸前投篮的教学。在课堂教学中，正确传授双手胸前投篮的动作技术。始终将学生的主动、全面的发展放在首位，注意激发学生的学习兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的精神。 二、教学目标

1、运动参与：能主动观察和评价同伴的篮球动作技术，积极展示自己所掌握的篮球技术；能利用篮球做跨越和绕过一定的障碍的练习；

2、运动技能：初步掌握篮球双手胸前投篮的技术；能正确应用到篮球活动中。

3、身体健康：了解身体在体育运动中的重要性，营养不良对参与篮球运动的影响。如营养不足（瘦小）和营养过剩（肥胖）等情况。

4、心理健康：消除因身体形态问题对参与篮球学习可能产生的自卑感，了解因自己的不良情绪而对参与篮球运动的影响；能积极参与篮球活动中，与同伴一起协作完成游戏。

5、社会适应：在篮球学习过程中尊重运动能力较弱的同伴；能从报刊、电视和网络中获取有关篮球运动的知识。 三、学生分析

所任教四年级有两个班，各有五十多人，是男女混合进行课堂教学。两个班的学生个子都比较矮小，没有1米6以上的学生，大部分学生身高在1米3至1米5之间，学生手臂的力量较弱。学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。通过上学期篮球之运球的教学，学生已经具有一定的篮球运、传球基础，对参与篮球游戏有极大的兴趣。 四、教材分析

篮球双手胸前投篮的教学，是根据学生身体矮小、手臂力量较弱而安排的。通过教师的教学，让学生初步掌握投篮技术，参与到篮球活动的练习。能增强学生手臂力量和协调性，提高学生参与篮球运动的兴趣；同时，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的提高。 五、学校场地

篮球场2个，6块篮板，5号篮球、标志桶等一批器材。 六、教学基本思路

通过教师的讲解、示范----学生的模范练习-—-学生自主练习-—-小组讨论---学生展示—--评价-—-游戏活动。

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(四年级)篮球单元教学计划

学校：天河区岑村小学 教师：詹维鑫 时间：2006年3月 单元 篮球之投篮（双手胸前投篮） 主题 教学 时数 5课时 适用 年级 三、四年级 1、初步掌握篮球双手胸前投篮的技术。 2、发展学生的力量、灵敏性、协调性和反应能力。 教学 3、激发学生学习篮球的兴趣和参与意识，能主动观察和评价同伴的篮球动作技术，积极展示目标 自己所掌握的篮球技术。 4、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。 教学 篮球场2个、小篮球55个、挂图、学生（以班为单位）、标志桶20个、报刊、电视和网络等资源 教学资源。 课次 学习目标 学习内容 组织形式 1、各种方式玩球。 2、运球、传接球。 一人一球分散练习。 自由组合，分成六组，每组一球。 学生活动 1、根据已学的动作进行练习，能创新动作或学到新动作。 2、按要求进行运球、传接球练习。 3、积极参与评价，能展示自己的篮球技术。 教师活动 1、引导学生练习，复习已经掌握的玩球方法。 2、组织学生进行运球、传接球练习。 3、在练习和比赛时要及时评价和引导出传球在篮球运动的重要性之一（速度快）。 1、体验行进间的运球、传球的技术动作，培养学生对篮球活动的兴趣。 2、积极参与练习并评价第一同伴练习时所出现的问次课 题，根据自己的能力合理选择传球的距离。 3、了解营养不良所致的身体形态，对参与练习的影响，尊重运动能力较弱的同伴。 1、初步学习篮球的双手胸前投篮动作。 2、提高参与学习投篮技第二术的兴趣。 次课 3、主动观察和评价同伴的双手胸前投篮动作，积极展示自己的动作。 1、原地双手胸前投篮。 2、游戏：障碍接力。 一人一球分成六组练习。 自由组合，分成六组，每组一球。 1、在规定的场地内练习。 2、观察同伴投进篮时的动作。 3、积极回答教师的问题。 4、与同伴配合，完1、教师分组、提出练习及观察要求：同伴为什么能投进篮？ 2、教师巡视、辅导，指出学生要观察同伴投篮时的哪些地方？ 3、组织学生讨论并回

成障碍接力。 答要投进篮，应注意的哪些问题。 4、组织学生练习障碍势力赛，强调安全。 1、教师分组、提出练习及观察要求。 2、教师巡视，辅导。 3、组织学生展示投篮动作，并及时评价。 4、组织学生练习运球绕障碍势力赛，强调安全。 1、讲解拉手运球的方法及要求，组织练习。 2、召集学生、指名同学展示及时评价。 3、组织比赛，临场用言语提示学生在进攻和防守上的战术。 4、让学生参与裁判工作。 5、召集、统计成绩，评价比赛情况。 1、讲解运球投篮的方法及要求，组织练习。 2、巡视，指导。 3、召集学生，让学生展示并及时评价。 4、组织比赛，让学生参与裁判工作。 5、召集、统计成绩，评价比赛情况。 1、进一步提高篮球双手胸前投篮动作。 2、提高参与学习投篮技第三术的兴趣。 次课 3、主动观察和评价同伴的双手胸前投篮动作，积极展示自己的动作。 1、能运用所学技术和战术参加比赛，提高对学习篮球技术的兴趣。 2、发展灵敏、反应、协调等体能。 第四3、明白多传球在比赛中次课 的重要性，以及取胜必须依靠集体力量的道理，培养团队精神。 1、双手胸前投篮。 2、游戏：运球绕障碍。 1、双人运球。 2、投活动篮。 一人一球，分成六组练习。 自由组合，分成六组，每组一球。 两人一球分散练习。 自由组合，分成六组。 1、在规定的场地内练习。 2、观察同伴投进篮时的动作。 3、积极回答教师的问题。 4、与同伴配合，完成运球绕障碍接力。 1、在规定的场地内，积极主动与同伴合作练习。 2、大胆展示和认真观察。 3、积极参与比赛或给同组队员做拉拉队。 4、组内集合，讨论解决比赛时遇到的问题。 1、能完成行进间投篮练习。 2、大胆展示和认真观察。 3、积极参与比赛或给同组队员做拉拉队。 4、组内集合，讨论解决比赛时遇到的问题。 1、能运用所学技术和战术参加比赛，提高对学习篮球技术的兴趣。 2、发展灵敏、反应、协第五调等体能。 次课 3、培养团队协作精神。 1、行进间投篮。 2、分组半场对抗赛。 两人一球分散练习。 自由组合，分成六组，每组一球。 评 等级 课堂参与情况 技能评价

价 指 标 A B C 兴趣性高，积极参与练习，投篮意识高，双手胸前投篮动作正确、协调，能结合运球、参与比赛和参加课外篮球活动。 传接球投篮，命中率高（40%以上）。 积极参与同伴的练习，与同伴合作完成比赛，投篮意识有一定的提高。 双手胸前投篮动作正确，能结合运球投篮，有一定命中率（达到20%）。 基本完成动作，动作不协调，比较紧张，双手胸前投篮动作正确，能原地投篮，命中率能参与同伴的比赛。 一般（低于20%）。 教 学 反 思

参考资料：浙江省宁波市奉化锦溪小学，胡国栋，“你行，我也能”水平三篮球实践课教学设计，2005-11-23。 1、器材摆放时可围成一个圆形。女生的篮筐可调低一点。 2、可用梅花篮架、旋转篮架、可升降篮架等。

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