松原职业技术学院课程单元教学设计日期《机械基础》课程单元教学

松原职业技术学院 课程单元教学设计 日期 《 机 械 基 础 》课程单元教学设计

单元标题：螺纹的种类和应用 授课对象：14级中职供用电技术 能力目标 学时：2 上课地点： 班级 知识目标 1、能熟练区分常见螺纹的种类及其应用 2、掌握普通螺纹主要参数的查表方法 3、了解普通螺纹和管螺纹标记的含义 教学 目标 1. 了解螺纹类型、特点及应用 素质目标 建立良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣。 能力训练任务及案例 教学组织 教学材料 作业 1、螺旋线的形成 2、螺纹的加工 3、螺纹的主要参数 4、螺纹的分类 5、普通螺纹的标记 6、螺纹的作用是什么？ 7、连接螺纹的种类有哪些？ 8、常用的螺纹是那种？主要参数有哪些？ 多媒体及视频资料 1. 多媒体材料 2. 内螺纹、外螺纹实物模型 习题册 1

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第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 （时间：2分钟）

师生问好

第二部分：学习新内容

【步骤一】 宣布教学内容、目的、出示考核任务1和考核标准 （时间：10分钟） 明确课程名称：《螺纹连接和螺旋传动》 任务1 认识连接螺纹

1、能熟练区分常见螺纹的种类及其应用 2、掌握普通螺纹主要参数的查表方法 3、了解普通螺纹和管螺纹标记的含义

【步骤二】 引入 任务2 （时间：20分钟） 一、螺旋线的形成

教师示范：将直角三角形ABC绕到直 径为d的圆柱上，并使其底边具有结构简 单、工作可靠、装拆方便、成本低等AB与 圆柱底面的圆周线重合，则斜边AC在圆柱 体表面就形成了一条螺旋线。

二、螺纹的加工

用车刀沿螺旋线车出三角形的沟槽，就形成三角形螺纹，同样 也可以车出梯形螺纹和矩形螺纹。

螺纹：在圆柱体或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有相同剖面的连续凸起。

三、螺纹的主要参数

教师讲解：牙顶 牙底 D D2 D1 P & h 含义

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四、螺纹的分类 1、按形成螺纹的表面分

圆柱螺纹：在圆柱表面形成的螺纹。 圆锥螺纹：在圆锥表面形成的螺纹。

课程单元教学设计 日期 内螺纹：在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹。 外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹 2、按螺旋线方向分 顺时针旋入的为右旋螺纹， 逆时针旋入的为左旋螺纹。 3、按螺纹线的线数分

沿一条螺旋线所形成的螺纹为单线螺纹。单线螺纹多用于联接。

沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹为多线螺纹。多线 螺纹多用于传动。

多线螺纹由于加工制造的原因，线数一般不超过4条。 4、按螺纹牙型分

三角型、 矩形 、梯形、 锯齿形 5、按用途分

按用途不同，一般可将螺纹分为紧固（联接）螺纹、管螺纹、传动螺纹和 专用螺纹。

紧固螺纹：用于固定连接。 管螺纹：用于管路连接。

传动螺纹：用于运动或动力的传递。 专用螺纹：某些专用场合。

五、普通螺纹的标记

1、细牙螺纹的每一个公称直径对应着数个螺距，因此必须标出螺距值，而粗牙普通螺纹不标螺距。 2、右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。

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松原职业技术学院 课程单元教学设计 日期 3、旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N和短旋合长度S三种，中等旋合长度N不标注。 4、公差带代号中，前者为中径公差带代号，后者为顶径公差带代号，两者一致时则只标注一个公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。 任务实施

一、识读螺纹连接的标记 M16-7H8G M16-6f 知识拓展 管螺纹

一、管螺纹的牙型和应用 1、55°非螺纹密封管螺纹 2、55°密封管螺纹 3、60°密封管螺纹 4、米制锥螺纹 二、管螺纹的标记

1、55°非螺纹密封管螺纹 2、55°密封管螺纹 3、60°密封管螺纹

圆锥管螺纹（内外）：NPT3/4-LH

与圆锥外螺纹配合的圆柱内螺纹：NPSC3/4 4、米制锥螺纹：ZM14/ZM14

【步骤五】 归纳（知识和能力）

1、普通螺纹的主要参数 2、螺纹的分类 3、普通螺纹的标记 4、管螺纹的类型和标记

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（时间：5分钟） 松原职业技术学院

课程单元教学设计 日期 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求 （或拓展任务） （时间：5分钟） 1、习题册 模块二 任务一

2、找出几例生活中应用螺纹连接的实例。

第四部分：教学反思

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