优生优培后进生转化计划12345

优生优培后进生转化计划

七年级部

2017、2

一、优生优培计划

为在新学期中继续深化素质教育，贯彻落实因材施教的原则，促进教学质量的进一步提高，满足优秀学生的学习要求，有效的对优秀生重点施教，并使之取得理想的学习效果，现制定本学期优秀生培养计划如下： （一）、培养名单及学生分析：

鞠美琪、王雪晴、王子涛：学习非常刻苦、认真，基础较好，善于钻研问题。

刘晓雪、李晓敏、刘晓晓：学习基础较好，态度端正，较刻苦，但好粗心。

崔雪、李牧远、杨琳琳：特文静的一名学生，给人的第一印象是聪明。她学习认真、刻苦，对问题一丝不苟，不达目的誓不罢休。 程高翔、郭华、董云瑶：态度端正，学习较刻苦，有一股钻劲。 臧金生、鞠金雯、张立：学习基础较好，态度端正 鞠鹏飞、崔金贵、李文婷：聪明好学，但不够细心

臧金生、殷增强、刘振国：给人的感觉比较成熟，做事比较稳重，在学习上有一种不服输的精神。 周佳仪：学习刻苦，爱动脑筋。 臧杰：基础好，学习态度端正 刘晓敏：思维敏捷，学习刻苦 刘芳：做事稳重，书写认真。 臧云峰：老实忠厚，学习非常刻苦

鞠文超：头脑灵活，学习用功

胡文慧：学习认真，听课注意力集中。 （二）、培养目标：

1、结合学科教材内容的实际，培养特长生全面扎实的掌握基础知识，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。

2、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给他们进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合运用，力求使学生对知识触类旁通。

3、争取年终考试成绩位于全校前列。 （三）、培养措施：

1、在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对他们在课堂教学中重点施教，有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。 2、组织有效的学科中心组活动，让他们担任各小组组长，扩大他们在学生中的影响力，提高他们的学习积极性和学习成绩。 3、经常通过任课老师了解他们的详细情况，发现问题及时解决。 4、经常和家长交流，共同分析他们的心理变化，做好他们的心理辅导教师，

从各方面给与帮助，解决他们的后顾之忧。

二、后进生转化计划

出于素质教育和国民道德素质提高的需要，教师在教学中要面向全体，培养学生在德、智、体、美、劳各个方面的全面发展，在教育过程中，不放弃任何一个学生，不歧视那些在学习方面有缺陷的所谓的差生，特制订本学期的差生转化计划如下： （一）、差生转化名单及学生分析：

马金宝、张梦蕾：不爱学习，调皮，有一些不太好的习惯。 李壮、姚旭东：学习基础太差，上课好说话，学习不集中。 李子健、倪佳伟：学习基础太差，学习精力不集中，太贪玩。 鞠浩、李佩：比较老实，基础差，对学习缺乏自信心，不太好思考问题。

魏梦宇、刘文栋：学习不刻苦，有些过于梳妆打扮。 张倩倩、王雨洁：基础太差，又不喜欢学习。 程祥翔、鞠佳珍：聪明但不爱学习，经常不写作业 张海成、郭学锦：经常不做作业 孙栋宝、顾雪婷：头脑聪明但不爱学习 邰浩文、任萌：聪明但上课听讲不认真。 程世龙、刘雨涵：作业不做，上课开小差。 王宇凤、陈俊楠：学习不用心。

裴宇宇、臧金辉：上课走神，不做作业。 马涛、陈宗仁：作业不做，上课听讲不认真。 （二）、转化措施：

1、教师要真心热爱差生，相信他们，所说的每一句话都包含热情，每一个眼神都对他们包含着希望，每一个手势都表达着对他们的尊重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓励他们走出差生的阴影。

2、在日常的工作和生活中，教师要善于发现他们身上的优点，并要及时的给予鼓励，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。多采用激励机制，做适当引导。如有的学生理解能力差而记忆能力好，教师便为他提供条件多读书，在阅读中加强对知识的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教师在日常教学中，成立互助小组，让学习较好的学生来帮助他们，为他们规定好每月、每周的学习目标，包括遵守校规校纪，按时完成作业等，为了摸请事实情况，每天认真做差生转化记录，了解其进步情况，然后有的放矢，对症下药，并每周对他们的表现做简单的总结，到月底做隆重的评比，来培养他们良好学习习惯和生活习惯的养成。

4、利用课余时间与差生谈心，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系，对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育，使他们树立起自信心，对学习培养起浓厚的兴趣，从而改变自己的学习状况，仍掉“差生”的帽子和包袱。

总之，在新的学年里，我将竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取措施，争取在上学年的基础上争取“百尺竿头、

更进一步”。 三、辅导计划

优生优培后进生转化辅导计划 星期 星期一晚自习 星期三晚自习 星期四晚自习 优生优培辅导安排 语文教师根据实际安排（阅读、写作）指导 数学教师根据实际安排各章节解题指导 英语教师安排（阅读、写作、词语书写）指导 星期 星期二第八节 星期三第八节 星期四第八节 后进生转化辅导安排 英语教师安排（阅读、写作、词语书写）指导 语文教师根据实际安排（阅读、写作）指导 数学教师根据实际安排各章节解题指导

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