2022年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中

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2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研强化模拟题（一） (2)

2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研强化模拟题（二） (23)

2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研强化模拟题（三） (41)

2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研强化模拟题（四） (59)

2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研强化模拟题（五） (80)

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2017年华东师范大学理工学院物理学系311教育学专业基础综合之中国教育史考研

强化模拟题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研专业课大纲及历年常考题型出题。————————————————————————————————————————一、单选题

1．下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是（）。

A.“唯上智与下愚不移”

B.“民可使由之，不可使知之”

C.“仕而优则学”

D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”

【答案】A

【解析】孔子认为人的性情大都是可以改变的，只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不可改变的。所以他主张:“有教无类”，对每一个人都可以加以教育，没有贫富贵贱等区别。

2．人的发展总是受到社会的制约，这意味着（）

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育要充分考虑社会发展的需要

C.教育目的的确定不应从个人出发

D.教育要为社会生活做准备

【答案】B

【解析】教育的最终目的是要使受教育者在德智体美劳等诸方面全面发展，这使得教育目的的制定离不开人的身心发展和需要。同时，人的发展总是受到社会的制约，教育又必须充分考虑到社会发展的需要。过分强调教育目的个人本位的价值取向或者社会本位的价值取向，都具有片面性。人的发展要从个人和社会发展两方面的需要出发。

3．关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）。

A.基础性、顺序性和整合性

B.连续性、顺序性和整合性

C.基础性、连续性和整合性

D.基础性、连续性和顺序性

【答案】B

【解析】这道题考查的是对泰勒课程理论基本观点的理解与掌握程度，泰勒在其《课程与教学的基本原理》中把课程理论归结为四个最基本的问题，第一，学校应该达到那些教育日标，第二，提供哪些教育经验才能实现这些目标，第三，这些教育经验应如何有效地组织起来?第四，我

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们如何确定这些目标正在得到实现?第三个问题，泰勒认为必须把学习经验结合在一起，以便形成某种连贯的教学计划。为此，他提出了组织学习经验时必须符合的主要准则，即连续性，顺序性，和整合性。连续性是指直线式地重申主要的课程要素:顺序性是指把每一后继经验建立在前面经验基础之上，同时又对有关内容作更深入，广泛的探讨;整合性是指课程经验的横向关系，这些经验的组织应该有助于学生逐渐获得统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素统一起来。

4．1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（）

A.《学制令》

B.《大学令》

C.《产业教育振兴法》

D.《教育基本法》

【答案】D

【解析】这道题考查的是对日本教育法案的了解程度。1872年，日本颁布了近代第一个教育改革法令《学制令》，具体规定了日本的教育领导体制和学校制度，并且效仿法国，将全国分成8个学区。日本政府在1918年颁布了《大学令》，大学令的主要内容是:通过传授国家所需要的思想和知识培养高水平的人才，可以设立国立大学，私立大学，地方公立大学，单科大学，3-4年修业年限;大多是录取的预科或者高级中学高等部的毕业生。日本在1947年的时候颁布了《教育基本法》和《学校教育法》，否定了战时军国主义教育政策，为战后指明了方向，主要精神是:陶冶人格，培养和平国家及社会的建设者，还有学术自由，男女同校等。

5．从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（）

A.新学制

B.癸卯学制

C.壬子学制

D.壬戍学制

【答案】B

6．关于终身教育，以下说法不正确的是（）。

A.终身教育是学习化社会的基本特征

B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

c.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

【答案】B

【解析】在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育:B项的说法过于狭隘。

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7．中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是（）

A.公有民办

B.公有公办

C.公办民助

D.民办公助

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对中国共产党领导下的抗日民主根据地群众教育的办学政策的掌握程度。抗日民主根据地的群众教育创造性地采取“民办公助”的政策，即充分发挥民间办学的积极性，充分尊重民众对学制、教学内容的需求，同时强调通过公助的形式加强对学校的指导和管理。在战争环境中、经济条件极其有限的情况下，农村抗日民主根据地总结实践经验，采取“公办民助”的办学政策，发动社会和民间的力量共同办教育，极大地促进了根据地教育事业的发展。故本题的正确答案为D.

8．西周家庭教育中，从几岁开始就出现男女有别的教育?（）

A.7岁

B.8岁

C.9岁

D.10岁

【答案】A

9．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”反映了古代教育的什么特点?（）

A.严格的等级性

B.教育与生产实践的分离和对立

C.教育目标明确

D.鲜明的阶级性

【答案】B

10．根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（）

A.连锁学习

B.信号学习

C.规则或原理的学习

D.解决问题的学习

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对加涅学习水平分类的理解与掌握程度。加涅根据人类学习的复杂程度将学习分为八类，由简到繁分别为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、

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