小学教育专业学生模拟实习手册 - 图文

学生模拟实习手册

姓名 李文菊 学号 1305403029 年级班级 2013级 3 班 实习单位 锦溪小学 实习时间 2015年10月12日至10月31日

目 录

一、模拟实习工作计划????????????????????2 二、我的实习准备??????????????????????4 三、实习学校及班级情况记载表????????????????6 四、课堂教学观摩小结????????????????????7 五、优秀教师的素质与教学行为观察和分析???????????8 六、学生学习状态与行为特征个案观察和分析??????????9 七、我的第一堂课??????????????????????10 八、同伴课堂教学给我的启示?????????????????11 九、三项基本技能考核情况记载????????????????13 十、我参与的其他教育活动??????????????????14 十一、模拟教育实习鉴定表??????????????????16

表1：我的实习准备

我的模拟 实习任务 1.上一节语文课，一节品德与社会课。 2.粉笔字，黑板报，故事编讲考核。 我对模拟 实习的期待 1. 能够通过正式上课锻炼自己，提高自己各方面的能力。 2. 能在自己实习的班级和学生融洽相处。 3. 能将自己所学知识用到实处。 教案的基本结构：学校，班级（年级），学科，教师，日期，课题名称，教学目标，教学内容，教学重，课的类型，教学方法，教学资源准备，课时，教学过程设计，板书设计，教学反思。 重 温 教 育 学 知 识 教学目标制定的原则：1.可测性原则 2.主体性原则 3.整体性原则 4.动态性原则 5.层次性原则 课堂教学的组织要求：1.与学生进行情感交流 2.教师应注重自身形象，营造课堂氛围 3.应用激励的原则，让学生成为课堂的主人 4.高度的语言艺术 5.让学生自由发言大胆质疑，教师加以引导。 语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的语文课程的多重功能和奠基作用。 语文第二学段（一）识字与写字：对汉字有浓厚的兴趣；养成主动识字的习惯；认识常用汉字2500个，会写2000左右的生字，会使用字典词典，有独立识字能力；能用硬笔熟练地书写正楷字。（二）阅读：用普通话正确有感情的朗读课文；初步学会默读；能联系上下文理解课文中关键词句表情达意的作用；积累课文中优美语句，精彩句段；养成读书看报的习惯。（三）习作：能用简短的书信便条进行书面交际；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。（四）口语交际：能用普通话与人交谈；听人说话能把握主要内容并可以简单转述；能清楚明白讲述见闻。 我对相应学科教材的了解 我任教学科对应学段课标的基本要求

我所备课的课程是语文，首先在观摩了他们的上课情况之后根据他们上课的进度先确定了所要上课的课题，然后向学生借了书本自己先透彻理解课文疏通课文之后再拟一份详细教案，通过不断我的备课练习 的修改，疏通了详细教案理清上课流程后开始制作ppt。通过练习学生实际以及2011年语文新课程标准来制定学习目标，写具体的教学过程。通过不断收集资料，观看公开课视频借鉴教学方法和形式以及在教学中能够提高学生兴趣的插入点。 在要正式上课的前一晚，为了第二天的效果更佳我在寝室进行了一次试教。由于试教的过程不同，在提问的时候我可以停留了一点时间，结果提前几分钟上完了第二课时。整个试教过程中整体效果较好，上课的流程思路都很清晰，该具体讲解或需要学生多我的试教练习 花时间理解和思考的地方会有所停留，给予他们思考和理解的时间。但不足的是上课节奏有点快，应多迎合学生兴趣这样才能活跃课堂气氛，激发学生兴趣，吸引学生的注意力，比较好的评价是分析课文条理清晰，细节段落分析的详细，可以很好的引导学生理解课文。 我走上讲台后的自我介绍 同学们，大家好，我是你们的实习老师，你们可以叫我李老师接下来的三周，我们会一起在一个环境当中相处，希望以后我们能够相处愉快，和睦相处，生活上还是学习上有什么难题随时都可以向我请教，下课的时候我们可以像朋友一样随意相处，但上课的时候要认真听讲，积极发言，积极配合老师的工作，服从老师的安排，能够在纪律方面严格要求自己。

表2：实习学校及班级基本情况记录表

实习学校名称 锦溪小学 学校类别 公办 锦溪小学有两个校门，分别为东校门和西校门，东大门交通方便，而且外面商店，打印室，小吃店，餐饮店等都很齐全，方便学生学校外部环境 购买学习工具用品等，而且外面有各种培训班方便学生学习，东大门门外是一条宽敞的马路，这里环境优美，安静一点都不喧哗不吵闹，周围都是树木。 怀化市锦溪小学成立于2012年，其前身是怀化市迎丰路小学。该校已有37年的办学历史，治学严谨，质量一流是怀化市教育局所管理的一所全日制公办小学。曾先后获得“全国传统项目学校”，学校历史渊源 “全国发展与创新教育实验学校”等光荣称号，坚持做最好的自己，创优良的集体，办一流的学校的办学目标，极力于让学生养成好习惯，形成知礼，乐学，生存，创新的校风。 锦溪小学自独立办学几年多来，除在秉承原老校的优良传统以外，也在力求创新与突破。特别是2013年在市委市政府以及教育局领导的关注下，锦溪小学的课改崭露头角，从而拉开了怀化市“高学校办学特色 效课堂”的改革序幕。学校狠抓教学常规，德育特色如：生存教育，文明习惯的养成等，从而形成了今天锦溪小学树“文明礼仪风尚”；抓“生存教育实践”；颂“经典国学博文”；推“高效课堂改革”；创“体育传统学校”的办学特色。 所在实习班级基本情况 我们所实习的班级是四年级七班，班级共53个学生，教室设备齐全，拥有班级自己的特色，如班级风采栏，小组擂台赛，班级学习风气良好，有很好的阅读习惯，除早读外，回家还规定读多久的书，星期五统一统计，读书时间多且长的学生可以获奖，对于老师布置的作业也都能积极完成，班级里同学活泼开朗，热情，有活力，同学之间相处和睦融洽，是一个团结友爱，优秀的班集体。

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