2014年广东省八年级下册政治复习提纲

第一课国家的主人广泛的权利 第一框人民当家作主的国家

一、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 二、谁是国家的主人

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 三、人民与公民的区别：

①人民是区别于敌人的政治概念，有着不同的阶级内容；②公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。③在我国，公民既包括人民，又包括具有国籍而被剥夺政治权利的人。

四、公民权利的含义：宪法和法律确认并赋予公民享有某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

五、公民基本权利的含义：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 六、我国公民权利怎样受保护？

①我们享有的权力，最重要、最有效是法律保障；②国家尊重和保障人权。我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利；

八年级下册政治

第二框我们享有广泛的权利 一、公民的基本权利的分类

①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由④人身权利自由

⑤对国家机关和工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由； ⑧妇女的权力，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护； ⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 二、如何正确行使公民权利（重点）

1、公民在行使权利时要尊重他人权利。法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等。我们应该在不损害他人合法权力的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。

2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的； 3、要在法律允许的范围内行使权力。

4、要以合法方式行使权力。公民行使自由和权力，必须采用合法的方式，依据法律规定的程序进行。

三、如何看待言论自由（P11第二段）（重点）

①在我国，公民行使权利要限制在法律允许的范围内。②我国宪法规定，公民有言论自由。但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的；③第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；

八年级下册政治

④谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

第二课我们应尽的义务 第一框公民的义务

一、法定义务的含义：法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。 二、道德义务

1、含义：道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、社会的道德责任。

2、重要性：履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步；

3、做法：我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

三、公民的基本义务：我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。 具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；⑤依法纳税；等等

四、权利与义务的关系：①我们不能只享受权利而不履行义务。②任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。③在我国，公民的权力和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。④我们不仅要增强权力观念，依法行使权力、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。⑤没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

八年级下册政治

第二框我们享有广泛的权利 如何依法履行义务？（重要）

①法律鼓励做的，我们积极去做。我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。②法律要求做的，我们必须去做。③法律禁止做的，我们坚决不做。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。 第二单元我们的人身权利 一、人身自由权

1、含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。 2、重要性----享有其他权利的基本保障P25 3、侵权表现----非法搜身、禁闭、拘禁等行为P25 二、生命健康权

1、含义：指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。

2、重要性----首要、最根本人身权利、享有一切权利的基础

生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。

3、法律对未成年人生命健康权的特殊保护：我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律，都对公民的生命健康权加以保护。 4、做法（行使生命健康权）

⑴自己：①珍爱生命、锻炼身体②有病及时就医，恢复健康③受非法侵害时自卫

八年级下册政治

和寻求法律保护（司法保护）

⑵他人：不得侵害他人的生命健康权是道德和法律义务P30----远离暴力文化 注：大义灭亲、为民除害是不是不用负法律责任？ 三、人格尊严权

一、含义 ：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。 二、内容 1、名誉权

⑴含义及表现:名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利；主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 ⑵侵权表现：①侮辱（谩骂、讽刺、嘲笑、挖苦、泼脏物等） ②诽谤（无中生有、捏造事实

⑶与侵权行为作斗争(采用非诉讼手段和诉讼手段) 2、肖像权

⑴含义及表现：公民的肖像不被丑化或非法利用；公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。

⑵侵权表现P41①以营利为目的擅自使用他人肖像②或恶意毁损、玷污、丑化他人肖像等。⑶与侵权行为作斗争(采用非诉讼手段和诉讼手段) 3、姓名权

（1）含义及表现：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

八年级下册政治

（2）侵权表现P44①盗用②冒用

（3）与侵权行为作斗争(采用非诉讼手段和诉讼手段) 4、隐私权

（1）含义:公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 （2）内容：①私人生活安宁权②个人信息保密权③私人通信保密权

（3）侵权表现：①非法侵入、监听、搜查住宅②非法搜集、传播他人信息③私拆、偷看通信日记等内容

注：父母及公安机关在必要是查看个人信息不属侵权行为。 （4）做法P51-55

Ⅰ道德保护：①树立隐私意识②强化责任意识③人与人之间相互尊重彼此隐私 Ⅱ法律保护：协商、司法保护等方式要求停止伤害、赔礼道歉、赔偿损失等。 Ⅲ自我保护（网络交往） 第三单元我们的文化、经济权利 文化权利------受教育权

一、教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用（个人、社会、民族和国家）P59-60 二、受教育权（终身受益的权利） 1、享有受教育权

⑴受教育权含义：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

⑵义务教育①含义：国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。②特征（强制性、公益性、统一性）

八年级下册政治

2、珍惜受教育权

㈠维护受教育权----当受教育权受剥夺和侵害时，采用非诉讼、诉讼方式维护。 ㈡履行受教育义务

⑴认真履行按时入学的义务；⑵认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；⑶认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。----学会学习（养成良好的学习习惯、终身学习。） 注：子女上不上学不是个人私事 经济权利

财产所有权(继承权、受遗赠权、智力成果权） 一、财产的分类（个人、集体、国家所有）

二、公民合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。（采用非法手段获得的财产，不属于个人所有）

三、财产所有权含义：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

四、法律保护公民合法财产所有权的重要性：①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。 五、我国保护公民合法财产所有权的法律 1、民事法律：重要、最普遍武器 2、刑事法律：锐利、最有效、最严厉武器

八年级下册政治

六、维护财产所有权的方式：

①财产所有权归属发生争议（前提）——请求法院确认 ②强占不还——申请强制执行③毁坏灭失——向法院诉求赔偿 ④行政违法侵权——向法院诉求撤销裁决或赔偿 七、财产继承

1、⑴遗产的含义；被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。

⑵遗产应具备的三个条件：①必须是公民死亡时遗留的财产；②必须是公民个人所有的财产；③必须是合法的财产。

⑶被继承人和继承人的含义：①法律上将遗留财产的死者称为被继承人。②依法继承死者遗产的人称为继承人。

⑷继承权的含义：指继承人依法取得被继承人遗产的权利。

2、继承顺序：第一顺序继承人、第二顺序继承人。（注：一优先二）

3、继承方式：法定继承、遗嘱继承。（注：有效遗嘱、遗优先法、遗赠遗产不属遗嘱继承、法律保护未成年人的继承权和受遗赠权）

①法定继承的含义：法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

②遗嘱继承的含义和优点：遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。 八、无形的财产

1、智力成果和智力成果权的含义⑴智力成果指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

八年级下册政治

⑵智力成果权，也就是知识产权。包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

2、保护智力成果权：⑴未成年人通过监护人依法维权——如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

⑵当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。⑶要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 消费者的权利

一、保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

二、我国专门保护消费者权益的法律——《中华人民共和国消费者权益保护法》 三、消费者享有的权益：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

四、消费者应履行的义务：维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和，说话有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务表示谢意；维护生产经营者的正当利益）。 五、保护消费者自身合法权益（做法）

1、侵害发生前：学习和掌握有关消费和消费者权益的知识；在交易过程中保持应有的警惕。

八年级下册政治

2、侵害发生后：拿起法律武器维护自身权益----维权途径

①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；⑤向人民法院起诉。 第四单元我们崇尚公平与正义 公平

一、对公平的理解：公平是我们社会生活追求的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。 二、公平的作用：①有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。 三、面对生活中不公平的现象我们应该怎么做？P103-105

①公平总是相对的。无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 ②增强权利意识，善用合法手段谋求最大限度的公平。 ③调整自己的思维方式，理性地反思自己价值观

④崇尚公平、主持公道。当不公平现象发生在他人身上时，敢于同其作斗争。 四、树立公平合作意识：①以公平为基础的合作才是良好的合作。 ②公平的合作，必然是互惠的合作。 正义

一、正义行为和非正义行为的含义：⑴凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。⑵凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。

八年级下册政治

二、制度正义性的内容及作用

1、内容：公平对待，必须有正义的制度来保障。社会生活中人们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。制度的正义性在于它不是为少数人利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

2、重要性：①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。（公平和正义的关系）③正义制度能避免严重的社会分化，有利于社会的健康、持续、和谐发展。 3、自觉维护正义的做法：①遵守社会规则和程序，作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义；②做有正义感的人：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；③做有正义感的人，更重要的是感悟，以升华道德境界，去伸张正义。

八年级下册政治

二、制度正义性的内容及作用

1、内容：公平对待，必须有正义的制度来保障。社会生活中人们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。制度的正义性在于它不是为少数人利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。

2、重要性：①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。②正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。（公平和正义的关系）③正义制度能避免严重的社会分化，有利于社会的健康、持续、和谐发展。 3、自觉维护正义的做法：①遵守社会规则和程序，作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义；②做有正义感的人：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助；③做有正义感的人，更重要的是感悟，以升华道德境界，去伸张正义。

八年级下册政治

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0ja3.html