《教育研习报告》

教育研习成绩评定表

教育研习项目 教育实习经验交流 要求 1. 认真反思教育实习过程； 2. 实事求是进行教育实习总结； 3. 内容丰富、生动、全面； 4. 所提今后改进措施妥当。 教学设计文本研讨 1. 积极参与课堂教学设计文本研讨； 2. 对教学设计文本的研讨较为全面、细致，理由充分、合理； 3. 能反思自己的教学设计文本存在的问题。 课堂教学观察评议 1. 对选取的课堂教学案例（视频或试讲）进行认真观摩，做好观摩记录； 2. 对课堂教学案例进行认真评议，指出其优点与不足； 3. 结合评议，反思自己的课堂教学，提出改进意见。 主题班会评议 1. 能正确认识主题班会的意义； 2. 能设计一次主题鲜明的主题班会； 3. 对主题班会进行认真评议。 教育调查报告研讨 1. 认真陈述教育实习期间所写的调查报告的选题意义、调查研究设计、调查研究过程及结论； 2. 正确评议小组同学的调查报告。 教育研习成绩 等 级 分值 得分

指导教师签名 2016年 1月 6日 等级标准：优秀（90-100）、良好（80-89）、及格（70-79）、不合格（0-69） 一、教育实习经验交流

项目 教学工作的 成绩与不足 主要内容 取得成绩： 1、在教学中一直贯穿着新课改的理念。在课堂中我一直营造和谐宽松的学习氛围，学生自主学习与合作交流有机结合，相得益彰，他们在获取知识的同时，也获得了良好的情感体验。 2、教学中体现以人为本的思想，重视学生的主体参与程度，给学生充分练习的机会，充分调动学生的积极性，使得课堂气氛活跃，学生的学习情绪也很高。 3、运用多样化的评价，用发展的眼光看待每一位学生。在评价时注重关注他们参与学习活动的热情，特别是他们在活动中表现出来的良好品质与习惯，如积极的学习太度、敢于提出问题、善于和同伴合作并表达自己的想法，让学生在评价中学会认识自我，学会欣赏他人。 不足之处： 1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。 2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。 3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。 4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。 1

班级管理工作的成绩与不足 教育调查报告 的成就与不足 取得成绩： 一、,热爱学生,尊重学生,相信学生. 二、加强思想品德的教育 三、加强班级管理，培养学生能力。 四、鼓励学生展示自我，树立自信。 五、加强家校联系 不足之处： 1、课改的实践力度不够。 2、对优生的拔尖工作做得不够。 3、与学生家长的联络不够缺乏教学合力。 取得成绩： 做了多年学生，对教过自己的老师的教学的回忆、总结，并通过在实习时对自己的讲课经验的总结。通过对学生的学习心理的调查，希望能够使在职科教师对学生学习过程中的心理状况有更全面更科学更深入地认识和了解，并且使文中写到的内容能够为他们提供参考，使教师们能够更好的提升自己，理论联系实际，运用到教学中，更好地开展教学。 不足之处： 1、 调查内容范围过于狭窄 2、 调查人数有限，统计数字普遍性不够 3、 对于不同家世背景的学生情况了解不够

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二、教学设计文本研讨

研讨题目 教学设计文本规范性分析 教学目标与理念研讨（目标的预设与生成，理念的运用与体现等） 《我的母亲》 准确把握“爱国”这一主题思想，引导学生将“生生母亲”与“祖国母亲”联系在一起，体味不同母亲，不同的爱，情感渗透教学，注入感人的温情，十分动人。 口述式教学：通过教师口述分析介绍“两个母亲”的学习方法来拓展学生的学习方式，使枯燥的识字过程丰富化、多样化、趣味化，学生更容易理解。 指令式教学：指令与要求使学生在读书的过程中更加专注、规范，目的性更明确以达到更好的阅读自学效果。 回忆联想式教学：通过回忆联想带入学习，将过去知识与现今知识串联在一起，温故知新。 教学重点通过学习新课，一边吸收新知识，一边巩固旧知识，介绍学习方法。 与难点研巩固本课已学知识点环节需要做到的关键点： 讨（重点难1. 知识梳理细致全面 点的合理2. 教材研读精确到位 性，突出重3. 方法拓展实用有效 难点的方需要强调的学习复习方法： 式方法等） 1. 学、练、考有机结合 2. 不断巩固、提高、答题能力与技巧 3. 要熟练掌握基础知识，灵活运用 4. 强调考试需要细致、耐心和专注。 导入： 回顾《游子吟》，背诵这首诗是表达对母亲的爱。由此引入今天的课题主题。 及内容研展开： 讨（导入、1.作者简介 2.以前学过他的哪几篇课文？ 展开、强化、收束及3.生字出示，纠正读音，写法 强化： 过渡语等） 自主探究 1.作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样的感情？“同样的爱” 2.从哪些描写可以看出作者对她们的爱是一样的？ 学生找到表达爱的词句，体会爱，老师补充对母亲“悔”的内容片篇。 找句子体会对祖国母亲的感情，出示“然而这凄凉??糊在心头”，为什么“凄凉”又“甜蜜” 教学思路

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收束： 哪些词表达了对母亲的思念，以及对祖国母亲的思念？ 三、课堂教学观察评议

研讨题目 授课年级 教学技能研讨《长城》 四年级 近看长城，剖析结构。带着问题一边思考一边细读课文。 （语言、板书、对长城细部构造较为详细的说明，图片是最好的教学工具，要善加运用。 教态、课件运用、以提问的方式给出知识点，让学生合作讨论解决对课文进行深资源运用、课堂入探讨，在教学过程中两次引导学生想象画面，体会古人修筑长城提问等技能的合的艰辛和智慧，加深学生对课文内涵的理解，巩固知识。 理性） 教学方法研讨教师的导入语很有感染力，加上长城的美丽图片刺激学生热情（讲授、提问、会大增。 让学生根据自己的兴趣结组学习，充分交流，互相启发。 阅读指导、材料全班交流，不仅给了学生一个展示自我的机会，也让学生对长城有分析、情境创设、了较为全面的了解。 比较好的教法有：理明顺序，合作分析，讨论问题，写作练习。问题讨论等教学有利于陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 方法的合理性） 教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略的合理性） 教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成等） 在感受长城的伟大时，教师充分运用语言激情，文本感悟激情，学生朗读激情，相关资料渗透激情等多种策略，启发学生想象，引导学生体会劳动人民的“血汗和智慧”，品味“奇迹”，进行爱国主义教育，增强民族自豪感。 教师要指导学生在寻求答案的过程中，深入探讨文本内容，领略文章的语言美和结构美。在此过程中，要制造机会，让学生多读，多说，多议，以便形成能力。 呈现图片，将画面直接展示给学生，同时联系课文中的数据，用学生较为熟悉的事物去作比较，让其感受到长城的宏伟，可以把朗读课文和想象动作神态结合起来，让学生表演。 4

学生对“筑”字可能很陌生，在教学伊始要指导他们明白。 为了避免学生学习之后条理不清晰，按照提出疑问——梳理问题——合作解决的过程组织学生学习。 在学生不知道背景知识的时候，通过朗读课文，交流资料等整合在思考与解决问题的过程中得到解决。

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