三语下教学资料

泾河镇 灶户 小学 三 年级 语文 学科教学计划（表一）

班级 三 教者 孟兆祥 （ 2015/2016 学年度第二 学期）

学 生 情 况 分 析 本班学生数8人，其中男生 5 人，女生 3人，经过三年多的语文教 材 分 析 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际，根据题这两个主题，配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。 目要求写作文等方面较钱有很大的提高，其中优等生4人左右，差生42、关于课文 全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反人左右，两极分化。优等生上课认真听讲，上进心强，作业认真，学习刻映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，苦，班级各次活动积极参加，这部分同学在班级起模范带头作用。他们思也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了想品德优秀，主动帮助差生，使差生同学认为自己没有被遗忘，而增强了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理其在学习上努力赶上的信心。差生基础差，学习吃力，他们有厌学情绪，解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内，让针对这部分同学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识的训练，注重容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。 培养学生学习兴趣，使他们重新振作，力争把语文学好。从下学期考试情3、关于习作 本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写况来看，及格率、优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作学，大面积提高教学质量打下了坚实的基础。总之，只要师生共同努力，教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。 我班语文教学成绩的提高前景还是非常广阔的。 4、关于练习 全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。 总 的 目 的 要 求 具 体 措 施 1. 认真学习教育理论，进行教育、教学的改1. 革。面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 2. 充分发挥师生双方在教学的过程中的主2. 动性和创造性。在师生平等对话的过程中进行教学。 3. 努力激发学生的学习兴趣，注重陪养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学习的个体差异，鼓励学习选择适合自己的学习方式。 3. 4. 教师是学习活动的组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5. 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 6. 培育学生的创新能力与基本素养。注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。 教科研专题 学习兴趣的培养； 学习习惯的培养，重点是认真读题、检查的习惯。 如何做好学困生的帮扶工作。 1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。 2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。 3、识字、写字：准确认读生字，掌握生字。 4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。 5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。 6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出 内容较具体的片段，开始学写简单的记叙文。

表三：具体安排 周次 组序 课题 ☆培养良好的学习习惯（5） 1、让我们荡起双桨 2、学会查“无字词典” 3、古诗两首 4、做一片美的叶子 习作1 练习1 2 2 2 2 5 课时 2 知识和能力 1、能正确、流利、有感情地朗读过程和方法 情感态度价值观 1、解古诗所蕴涵的思想感情。 2、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。 重点、难点 1、学会联系生活理解词语的 方法。训练学生通过朗读入境悟情。 2、初步感知写作文的基本要 求，结合作文提示，在练说的基础上写自己最想写的事。 备注 1~3周 第 一 组 1、正确、流利、有感情背诵课文。 地朗读课文。 2、学会本单元9个生字，认识本2、读古诗、赏古诗，体14个生字。学会学习古诗的基本方会古诗表达的情感。 法，了解古诗所蕴涵的思想感情。查字典。 理解词语。能把做过的、看到的、听到的、想到的写下来。 3、掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。 5、北大荒的秋天 6、西湖 7、拉萨的天空 习作2 2 2 2 5 3~5周 第 二 组 练习2 1、正确、流利、有感情词方法并写出相同结构的词语来。 地朗读课文。 2、能正确、流利、有感情地朗读2、分析词语结构；背诵课文，体会文章表达的思想感情。课文和成语；造句；描能背诵课文和成语。学习比喻、拟写一处景物。 1、学会本单元29个生字，掌握构人句并能仿照例子写比喻句。学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。把它写具体，写生动。 1、体会文章表达的思想感情。 2、激发学生热爱秋天，热爱北大荒，热爱祖国的山山水水。 1、能通过朗读，理解课文所要表达的内容和感情。 2、借助图片，紧扣词句，把观察和想象、朗读结合起来，感悟意境美和语言美，培养语感。

周次 组序 课题 8、蒲公英 9、三袋麦子 10、哪吒闹海 习作3 课时 2 2 2 5 知识和能力 过程和方法 情感态度价值观 重点、难点 1、学习了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》后明白一个道理。 2、学会有选择地描写景物，学会写好小动物的样子和动作。 备注 1、继续学习默读课文，边读边想。1、默读课文。 学习本单元28个四会字，掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。 2、能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。 3、有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。能创造性地复述课文。 1、热爱自然。 2、多音字组词。 2、培养学生热爱劳动的3、有感情地朗读课文，品质。 复述课文。 6~7周 第 三 组 练习3 11、第八次 12、卧薪尝胆 13、世界上第一个听诊器 习作4 2 2 2 5 1、学会本单元30个生字，写好左右结构的字。 2、能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，讲述课文内容，懂得坚持、忍耐等具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。 3、利用课文留白，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 1、联系课文理解词语。 1、培养学生顽强精神，1、训练学生通过朗读和默读明白课文所讲2、正确、流利、有感情地教育学生克服困难。 朗读课文、复述课文，讲述2、教育学生热爱科学。 述的一个道理，能抓住课文内容。 3、利用课文留白，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。 重点词语和重点段落来理解课文内容。 2、初步感知写一处景物的要领，能仿照例文写一处景物。 8~10周 第 四 组 练习4 周次 组序 课题 课时 知识和能力 过程和方法 情感态度价值观 重点、难点 备注 14、“东方之珠” 15、小露珠 16、石榴 习作5 2 2 2 5 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本单元的39个生字， 学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越??越来越??”等词语造句。 3、通过文中语言文字体会作者表达的思想感情。掌握构段方式，会围绕一句中心句写一段话。会给喜欢或熟悉的小动物设计“名片”。 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、用有关词语造句。 3、分析课文构段方式，围绕中心写一段话。 4、给小动物设计名片。 教育学生热爱祖国、热爱科学、热爱自然、热爱生活。 1、通过对课文的诵读品味，理解文章所蕴涵的深意，学习课文的写作方法。 2、选取一种自己所喜欢的动物，创新求异，设计出与众不同的动物名片。 11~13周 第 五 组 练习5 17、石头书 18、小稻秧脱险记 19、航天飞机 习作6 2 2 2 5 1、学会本单元38个生字，熟记一些常用的多音字，能在具体的句子中准确地读准它的读音。 2、理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。能用有关词语造句，了解课文内容，懂得文章科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。 3、学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。能介绍自己的某学习用品或小制作。 1、 读准字音，联系课文理解词语，用有关词语造句。 2、介绍某学习用品或小制作。 继续教育学生热爱科1、学习本单元的课文学，培养学生学科学、后能了解一些科普知爱科学、用科学的品质。 识。 2、初步体会状物文章的写作要领，学写一种自己喜欢的文具 14~15周 第 六 组 练习6

周次 组序 课题 20、军神 22、金子 21、掌声 习作7 练习7 课时 2 2 2 5 知识和能力 1、学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 3、通过摆放玩具编写童话故事。 4、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。透过人物的神态、动作体会感情变化。 过程和方法 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文和快速阅读。 2、多种渠道收集信息。 情感态度价值观 1、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 不随便。透过人物的神态、动作体会感情变化。 3、学生课文人物精神，体会掌声的作用。 重点、难点 1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。 备注 2、帮助学生做到大方端庄，心”的道理。 16~17 周 第 七 组 23、每逢佳节倍思亲 24、孙中山破陋习 习作8 练习8 2 2 5 1、学会本单元29个生字，学习在具体的语境中体会词义，能用词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达2、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 3、掌握按事情的“起因——经过——结果”的叙述方法，学写研究报告。学写请假条。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。 2、背诵诗句和成语。 3、分析课文叙述方法，练习写研究报告。 了解民间风俗，教育学生尊重民风民俗，知道哪些陋俗要破除。 1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。 2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。 18~19周 第 八 组 期末总复习 的思想感情。能背诵诗句和成语。 4、学写请假条。

周次 组序 课题 20、军神 22、金子 21、掌声 习作7 练习7 课时 2 2 2 5 知识和能力 1、学会本单元39个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 3、通过摆放玩具编写童话故事。 4、口语交际既培养学生口头表达能力，又帮助学生做到大方端庄，不随便。透过人物的神态、动作体会感情变化。 过程和方法 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读课文和快速阅读。 2、多种渠道收集信息。 情感态度价值观 1、养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。 不随便。透过人物的神态、动作体会感情变化。 3、学生课文人物精神，体会掌声的作用。 重点、难点 1、学习了本单元的课文后感悟“人要有恒2、把握玩具的特征及相互关系，动脑筋编一个关于玩具的童话。 备注 2、帮助学生做到大方端庄，心”的道理。 16~17 周 第 七 组 23、每逢佳节倍思亲 24、孙中山破陋习 习作8 练习8 2 2 5 1、学会本单元29个生字，学习在具体的语境中体会词义，能用词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达2、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。 3、掌握按事情的“起因——经过——结果”的叙述方法，学写研究报告。学写请假条。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。 2、背诵诗句和成语。 3、分析课文叙述方法，练习写研究报告。 了解民间风俗，教育学生尊重民风民俗，知道哪些陋俗要破除。 1、学习了课文后激发学生丰富的想象力。 2、学习用查阅资料的方法，研究古诗句，并将自己的收获用研究报告的形式表达出来，与他人共享。 18~19周 第 八 组 期末总复习 的思想感情。能背诵诗句和成语。 4、学写请假条。

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