网路新闻编辑课程教案

课程总体教学安排

平时 考核 学生总学时 总学分 教学时讲课 实验 考试 机动 测验 方式 人数 数分配 54 54 4 笔试 使用教材 与版本 网络新闻编辑 北京师范大学出版社2010.6 学生通过本课程的学习，应全面掌握网络新闻编辑工作的主要理论、特点、课程基本流程及业务技能，主要包括网络新闻编辑职能，网络新闻稿件的分析、教学选择与修改，网络新闻标题的编辑，新闻稿的配置，版面编辑等；理解网目标 络新闻编辑工作的基本规律，网络新闻专题报道的策划与组织；了解网络新闻编辑理念的发展和变化。 章节内容 第一章：网络新闻编辑的职业概述 第二章：网络新闻编辑的流程实务 第三章：网络新闻内容的编辑 课程理论内容安排 第四章：网络新闻标题的编辑 第五章：网络新闻图片的编辑 第六章：网络新闻音频和视频的编辑 第七章：网络新闻专题的编辑 第八章：网络新闻杂志的编辑 第九章：网络新闻评论的编辑 第十章：网络新闻的策划与推广 第十一章：自媒体与网络新闻编辑 时间安排 课程实验的项目名称 课程 实验内容安排 学时 邓炘炘 《网络新闻编辑》中国广播电视出版社 (2008-12出版) 主要彭兰、 吴廷俊 《网络新闻编辑教程》武汉大学出版社 (2007-05出版) 参考蒋晓丽《网络新闻编辑学》（第二版） 高等教育出版社 (2012-02出版) 资料 詹新惠 《网络新闻写作与编辑实务》中国传媒大学出版社 (2011-08出版) 课程教学第一次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 2013 年3 月 日 网络新闻编辑的职业概述

教学目的 让学生了解什么是网络新闻编辑 教学重点 网络新闻编辑的职业要求 教学难点 网络新闻编辑的资格认证 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

教学环节 引入 内容要点 网络媒体在国内外的发展 第一节：网络新闻编辑工作的特点 一、网络新闻编辑业务的特点 二、网络新闻编辑业务的层次 三、网络新闻编辑业务的趋势 第二节：网络新闻编辑的职业要求 一、网络新闻编辑的工作内容 二、网络新闻编辑的招聘要求 三、网络编辑的职业素养 第三节 网络新闻编辑的资格认证 一、网络编辑职业认证报考指南 二、不同职业等级的工作要求 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 十分钟 内容安排 1、你认为怎样才能成为一个优秀的网络新闻编辑？ 作业 2、你认为网络新闻编辑的工作具体应该涵盖那些内容？ 课程教学第一次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节：网络新闻编辑工作的特点 一、 网络新闻编辑业务的特点 （一）超链接式编辑特点 （二）全时化编辑特点 （三）数据库化编辑特点 （四）交互性编辑特点 二、网络新闻编辑业务的层次 （一）“粘贴”新闻 （二）加工新闻 （三）组织新闻 （四）解读新闻：提供“关于信息的信息”。 三、网络新闻编辑业务的趋势 （一）内容：从新闻到资讯 （二）表现：从粘贴到多媒体互动 （三）推广：从搜索引擎到互动社区 第二节：网络新闻编辑的职业要求 一、网络新闻编辑的工作内容 （一）采集新闻素材，进行内容分类和加工； （二）对稿件内容进行编辑加工、审核及监控； （三）撰写稿件 （四）运用信息发布系统或相关软件进行网页制作； （五）组织网上调查及论坛管理； （六）进行新闻专题、栏目、频道的策划及实施。 二、网络新闻编辑的招聘要求 （一）新浪网 （二）搜狐网 （三）凤凰网 三、网络编辑的职业素养 （一）综合素质 （二）道德修养 （三）法律修养 （四）技术要求 第三节 网络新闻编辑的资格认证 一、网络编辑职业认证报考指南 （一）、职业等级 （二）、申报条件 （三）考核方案 二、不同职业等级的工作要求 （一）网络编辑员工作要求 （二）助理网络编辑师工作要求 （三）网络编辑师工作要求 （四）高级网络编辑师工作要求 备注

课程教学第二次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 2013年3 月 日 网络新闻编辑的流程实务

教学目的 了解网络新闻编辑流程，懂的网络新闻发布方式。 教学重点 网络新闻的特点与方式 教学难点 网络新闻呈现的内在结构与布局形式 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

教学环节 引入 内容要点 传统媒体的新闻业务流程 教学方法 分析引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络新闻的采集 一、网络新闻采集的特点 二、网上新闻采集 三、网上新闻采访的方式 第二节：网络新闻的呈现 一、网络新闻呈现的原则 二、网络新闻呈现的内在结构 内容三、网络新闻的页面布局 安排 第三节：网络新闻的发布 一、“拉新闻”方式 二、“推新闻”方式 作业 1、网络新闻布局的元素有哪些？与报纸版面的布局元素有哪些异同？ 2、网络新闻页面色彩搭配的原则和忌讳有哪些？ 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第二次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻的采集 一、网络新闻采集的特点 （一）采集内容的多媒体性 （二）采集工具的数字化 （三）采访范围的全球性和速度的快捷性 （四）记者选择新闻资料的自主性 （五）采集工作的高效性 二、网上新闻采集 （一）转载 （二）搜索 三、网上新闻采访的方式 （一）电子邮件采访 （二）聊天室或BBS采访 （三）聊天软件采访 （四）视频会议采访 第二节：网络新闻的呈现 一、网络新闻呈现的原则 （一）简洁有序 （二）主次分明 （三）动静相宜 （四）节奏合理 二、网络新闻呈现的内在结构 1.链状结构 2.树状结构 3.网状结构 三、网络新闻的页面布局 （一）页面布局的元素 （二）页面布局的版式类型 （三）网页布局的色彩运用 第三节：网络新闻的发布 一、“拉新闻”方式 （一）新闻排行榜 （二）新闻推荐 （三）相关新闻（链接） （四）新闻专题 （五）观点擂台 （六）滚动新闻 （七）电子报纸 二、“推新闻”方式 （一）E-mail新闻发布 （二）PSS信息发布 （三）手机新闻发布 备注

课程教学第三次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻内容的编辑

教学目的 学会选择网络新闻稿件，会修改会组织网络新闻稿件。 教学重点 怎样选择网络新闻稿件 教学难点 网络稿件的组织 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013 年4月 日 教学环节 引入 内容要点 网络内容进行编辑加工的意义与作用 第一节：网络新闻稿件的选择 一、网络新闻稿件的来源 二、网络新闻稿件选择的标准 三、网络稿件选择的程序 第二节：网络新闻稿件的修改 一、改错 二、增删 三、改写 第三节：网络新闻稿件的组织 一、突出内容的重点 二、分层展示新闻的深度信息与互动式呈现 三、语言运用上的大众化 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 内容安排 1.作为一名网络新闻编辑，应该怎样看待与反思“无错不成网”这一网络“流行”作业 语？ 2.网络内容的信息风险主要包括哪些方面，应该怎样防范？ 课程教学第三次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节：网络新闻稿件的选择 一、网络新闻稿件的来源 （一）传统媒体 （二）新闻网站 （三）政府网站 （四）受众自发来稿与各种网络适用信息 二、网络新闻稿件选择的标准 （一）一般原则 （二）网络新闻选择的特殊要求 三、网络稿件选择的程序 （一）判断稿件的真实性 （二）分析稿件的新闻价值 （三）评价稿件的社会效果 第二节：网络新闻稿件的修改 一、改错 （一）错别字 （二）语法错误 （三）标点错误 （四）数字与单位的错误 （五）知识性的错误 （六）事实性的错误 （七）观点性的错误 二、增删 （一）消减 （二）增补 三、改写 （一）改变主题 （二）改变角度 （三）调整结构 （四）改变体裁 （五）分篇 （六）综合 第三节：网络新闻稿件的组织 一、突出内容的重点 （一）制作便于检索的导语和概要 （二）想方设法突出重点新闻要素 （三）灵活安排新闻背景 二、分层展示新闻的深度信息与互动式呈现 （一）分层展示 （二）滚动呈现 （三）相关链接 三、语言运用上的大众化 （一）追求易读性和突出人情味 （二）适度娱乐化 备注 课程教学第四次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻标题的编辑

教学目的 让学生学会编辑网络新闻标题 教学重点 网络新闻标题的制作技巧 教学难点 新闻标题中修辞的运用 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013 年4月 日 教学环节 引入 标题是新闻的灵魂 内容要点 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络新闻标题概述 一、网络新闻标题的作用 二、网络新闻标题的构成 三、网络新闻标题的个性特征 第二节：网络新闻标题的制作技巧 一、焦点位置突显重点信息 二、语言的陌生化运用 三、善于炼字力求简洁 第三节：网络新闻标题中修辞的运用 内容一、隐喻修辞手法的运用 安排 二、预设修辞手法的运用 三、模因修辞手法的运用 四、修辞手法应用的注意事项 作业 ? 1.谈谈网络新闻标题制作如何巧妙运用语言交流的句尾焦点与话题焦点？ ? 2.想想网络新闻标题中制造模因的手法还有那些？ 课程教学第四次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻标题概述 一、网络新闻标题的作用 （一）揭示新闻事实 （二）评价新闻内容 （三）吸引用户点击阅读 （四）说明报道形态 （五）丰富页面效果 二、网络新闻标题的构成 （一）标题主句 （三） 题解：又称提要，是标题后的注解部分 （三）题图 （四）附加元素 三、网络新闻标题的个性特征 （一）形式上单行化是其总体特征 （二）内容上煽情化是其主要趋势 （三）要素上保留性是其独特原则 第二节：网络新闻标题的制作技巧 一、焦点位置突显重点信息 （一） 句尾焦点 （二） 话题焦点 二、语言的陌生化运用 （一）词语运用的陌生化 （二）语法组合的陌生化 三、善于炼字力求简洁 第三节：网络新闻标题中修辞的运用 一、隐喻修辞手法的运用 （一）网络新闻标题制作中隐喻思维的语用功能 （二）三大主导隐喻在网络新闻标题中的具体使用 （三）当前网络新闻标题隐喻运用存在的主要问题 二、预设修辞手法的运用 （一）新闻与预设 （二）预设在新闻标题中的运用 （三）新闻标题中预设的实现 三、模因修辞手法的运用 （一）概念与特点 （二）新闻标题中模因的类型 （三）网络新闻标题制造模因的手法 四、修辞手法应用的注意事项 首先，应当避免血腥残忍的暴力修辞 其次，应当避免冷漠前卫的幽默修辞 再次，应当避免价值观偏移的预设修辞 备注 课程教学第五次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻图片的编辑

教学目的 让学生了解网络新闻图片的编辑，并会使用图片编辑网络新闻。 教学重点 网络新闻的图片特点及获取 教学难点 图片在网络新闻中的运用 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013 年4月 日 教学环节 引入 内容要点 西方新闻界有“一图值万言”的说法 第一节、网络新闻图片的特点及获取 一．网络新闻图片的特点 二、网络新闻图片的获取 三、网络新闻图片的选用标准 第二节、网络新闻图片的类型与运用 一、网络新闻照片的运用 二、网络新闻图示 教学方法 故事引入 讲授 时间安排 5分钟 内容安排 第三节、Photoshop与新闻图像编辑 一、Photoshop的界面、工具箱和控制面版 二、Photoshop与新闻图像常用的编辑方法 三、网络新闻漫画 1.网络新闻图片与传统新闻图片有什么异同？ 作业 2.你觉得网络新闻图片的版位设置除了书中所讲到的还有那些？

课程教学第五次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻图片的特点及获取 一．网络新闻图片的特点 （一）可以不断复制而不会影响画质 （二）可获得永久不变的保存 （三）可进行任意修改 （四）可视、可直接进行数据传输 二、网络新闻图片的获取 （一）从专业新闻图片库获取 （二）从新闻网站的图片频道获取 （三）搜素引擎 （四）从其他渠道获取 三、网络新闻图片的选用标准 （一）技术要求 （二）内容要求 第二节、网络新闻图片的类型与运用 一、网络新闻照片的运用 （一）、网络新闻照片的类型 （二）、网络新闻照片版位设置 二、网络新闻图示 （一）网络新闻图表 （二）网络新闻示意图 三、网络新闻漫画 （一）新闻漫画 （二）网络新闻漫画 第三节、Photoshop与新闻图像编辑 一、Photoshop的界面、工具箱和控制面版 （一）标题栏 （二）菜单栏 （三）属性栏 （四）工具箱 （五）图像窗口 二、Photoshop与新闻图像常用的编辑方法 （一）修改图像大小 （二）裁剪图像 （三）改变图像的文件格式 （四）调整图像的亮度、对比度和色彩饱和度 备注

课程教学第六次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻音频的编辑

教学目的 让学生了解网络音频编辑，会运用音频编辑网络新闻 教学重点 音频在网络新闻中的运用 教学难点 网络音频新闻编辑的原则和方法 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013 年4月 日 教学环节 引入 广播媒介的诞生 内容要点 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络音频新闻的特点 （一）不占视觉，可同时试听 （二）声音有强度、音调、音色、旋律等变化 （三）声音会透露情感 （四）可以通过声音想象视觉的形象 （五）声音能创造一种私人空间感 第二节、网络广播的类型 （一）个人网络电台 （二）商业网络电台 （三）政府网络电台 第三节、网络音频新闻的构成 内容（一）语言 安排 （二）音响与音响效果 第四节、网络音频新闻编辑的原则与方法 （一） 原则 （二）方法 1.你觉得网络音频将朝什么方向发展？ 作业 课程教学第六次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络音频新闻的特点： （一）不占视觉，可同时试听 （二）声音有强度、音调、音色、旋律等变化 （三）声音会透露情感 （四）可以通过声音想象视觉的形象 （五）声音能创造一种私人空间感 第二节、网络广播的类型 （一） 个人网络电台 1、反传统的异质性 2、去专业繁荣游戏性 3、排精英的平民化：草根声音的传播 （二）商业网络电台 1、盈利为主要动因和目的 2、财力强大，技术先进 3、成熟的商业化运营 （三）政府网络电台 1、 公共性与服务性 2、发布平台的权威性 3、民众言论的聚合性 第三节、网络音频新闻的构成 （一） 语言 1.真实可靠 2.具有现场感、立体感 3.具有较强的感染力 4.富有表现力，传神感人 （二）音响与音响效果 1.现实的、写实的音效，多用于台词前后、解说间隙。 2.环境音效，引起观众丰富的联想。 3.营造空间纵深感、立体感的音效；表达情绪或者比喻的音效。 第四节、 网络音频新闻编辑的原则与方法 （一）原则 1、口语化 2、形象化 3、情感化 （二）方法 1、声音的并列 2、声音的队列 3、声音的遮罩 4、接应式声音交替 5、转换式声音交替 6、声音与“静默”交替 备注 课程教学第七次教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻视频的编辑

教学目的 让学生了解网络新闻编辑的特点，学会视频编辑并在网络中运用。 教学重点 网络视频编辑的特点和构成 教学难点 视频编辑软件的运用 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013 年4月 日 教学环节 引入 网络视频的红火 内容要点 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络视频新闻的特点 （一）新闻传播的及时性 （二）传播符号的综合性 （三）事实氛围的传真性 （四）深度涉入的参与性 第二节、网络视频新闻的构成 （一）按媒介形式分 （二）按表现手段分 第三节、网络视频新闻编辑的原则和方法 （一）表现过程、情景、情感、形象、动作反应 （二）剪辑应让视频合理连接 （三）画面构图应突出重点、有和谐的美感 （四）声画应配合 内容第四节、网络新闻视频编辑的技术流程 安排 （一）视频的采集 （二）视频的数字化 （三）在Premiere中处理视频 假设自己将开设一个提供新闻网络视频服务的网站或者频道，请设计出你对该频道作业 的定位、节目的呈现方式以及版面的设计安排。

课程教学第七次教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络视频新闻的特点 （一）新闻传播的及时性 （二）传播符号的综合性 （三）事实氛围的传真性 （四）深度涉入的参与性 第二节、网络视频新闻的构成 （一）按媒介形式分 1、画面 2、声音 3、文字 （二）按表现手段分 1、镜头 2、景别 3、节奏 第三节、网络视频新闻编辑的原则和方法 （一）表现过程、情景、情感、形象、动作反应 （二）剪辑应让视频合理连接 （三）画面构图应突出重点、有和谐的美感 （四）声画应配合 第四节、网络新闻视频编辑的技术流程 （一） 视频的采集 1、在普通电脑上进行视频采集 2、用专业DV编辑板卡进行采集 3、用发烧友级的DV1394板卡进行采集 4、用专业DV板卡进行采集 （二）视频的数字化 1、视频媒体的数字化处理 2、常见的视频文件格式及其特点 （三）在Premiere中处理视频 1、视频制作的流程 2、影片的编辑方式 3、转场 备注

课程教学第八教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻专题的编辑

教学目的 让学生了解网络新闻专题的特点及分类 教学重点 理解网络新闻专题策划的原则 教学难点 掌握网络新闻专题选题、材料组织、专题栏目的设置方法 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013年5月 日 教学环节 内容要点 教学方法 时间安排 5分钟 新闻专题是新闻传播的一种报道样式或者报道形引入 态。 第一节、网络新闻专题的出现 一、网络新闻专题的产生与发展 二、网络新闻专题的现状 三、网络新闻专题的特点 第二节、网络新闻专题的功能、样式及分类 一、网络新闻专题的功能 二、网络新闻专题的样式 讲授 内容三、网络新闻专题的分类 安排 第三节、网络新闻专题的策划与写作 一、网络新闻专题的选题策划 二、网络新闻专题策划的思维方法 三、网络新闻专题的制作 作业 浏览各大新闻网站的新闻专题，分别下载各类专题，谈谈网络新闻专题的特征及形式的发展趋势，并分析网络新闻专题编辑的原则。 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第八教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻专题的出现 一、网络新闻专题的产生与发展 二、网络新闻专题的现状 三、网络新闻专题的特点 1、多媒体形 2、超文本性 3、延展性 4、交互性 5、人格化 第二节、网络新闻专题的功能、样式及分类 一、网络新闻专题的功能 1、网络新闻专题有助于信息的整合和集中传递 2、网络新闻专题有助于实现网络舆论导向功能 3、网络新闻专题有助于塑造媒介品牌形象 二、网络新闻专题的样式 1、两栏式图文专题 2、两栏式复杂专题 3、三栏式专题 4、多种样式发展并存 三、网络新闻专题的分类 1、事件类专题 2、主题类专题 3、挖掘类专题 4、栏目类专题 第三节、网络新闻专题的策划与写作 一、网络新闻专题的选题策划 1、重大突发事件 2、可预知重大事件 3、重要的社会话题 4、媒体策划活动 二、网络新闻专题策划的思维方法 1、纵向延伸法 2、横向延伸法 3、多点聚合法 4、单点分解法 三、网络新闻专题的制作 1、栏目设置 2、图片选举 3、页面设计 备注

课程教学第九教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络杂志的编辑

教学目的 让学生了解网络杂志的演进与发展，会制作简单的杂志。 教学重点 网络杂志的特色与运行模式 教学难点 网络杂志的设计 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013年5月 日 教学环节 引入 内容要点 杂志你还在看吗，网络杂志你知道多少？ 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节 网络杂志的兴起 一、网络杂志的出现 二、网络杂志的演进 三、当前网络杂志的发展情况 第二节 网络杂志的特色与运行模式 一、网络杂志的特点 二、网络杂志的优势与不足 内容三、网络杂志的主要运营模式 安排 第三节 网络杂志的视觉传达与设计 一、电子杂志视觉传达特点分析 二、当前电子杂志视觉设计存在不足 三、对电子杂志视觉设计的思考 作业 1.电子杂志既有优势也有不足，对这些不足该如何去改进，请举例说明。 2.到互联网上找出五本你最喜欢的电子杂志，并说明喜欢的理由。 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第九教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节 网络杂志的兴起 一、网络杂志的出现 二、网络杂志的演进 （一）传统杂志的数字化 （二）数字媒体杂志化 （三）多媒体电子杂志 三、当前网络杂志的发展情况 （一）出版内容及周期 （二）订阅方式及要求 （三）盈利模式及产业链 第二节 网络杂志的特色与运行模式 一、网络杂志的特点 （一）个性化的表达 （二）“说”的不仅仅是文字 （三)内容定制日趋盛行 二、网络杂志的优势与不足 （一）网络杂志的优势 （二）网络杂志的局限 三、网络杂志的主要运营模式 １、以资源为主的传统媒介网络化 ２、以技术为要的网络杂志运营商 3.以征订为主的网络杂志代理商运营模式 第三节 网络杂志的视觉传达与设计 一、电子杂志视觉传达特点分析 1、阅读习惯从“精读”到“浏览” 2、阅读空间从“二维”到“多维” 3、思维方式从“抽象思维”到“形象思维” 4、编排手段从“单媒体”到“多媒体” 5、阅读方式从“被动”到“互动” 二、当前电子杂志视觉设计存在不足 1、形式大于内容 2、视觉设计过于粗糙 3、多媒体手段的滥用 三、对电子杂志视觉设计的思考 1、要树立媒介融合的理念 2、要有整体意识和节奏感 3、要增强互动性，提升导读功能 备注

课程教学第十教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻评论的编辑

教学目的 让学了解网络新闻评论的特点，学会编辑网络新闻评论。 教学重点 网络新闻评论的选题与策划 教学难点 怎样引导网络新闻评论 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013年5月 日 教学环节 引入 内容要点 有思想的新闻是什么，怎样才能让新闻有思想？ 教学方法 提问引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络新闻评论概述 一、网络新闻评论的定义 二、网络新闻评论的类型 三、网络新闻评论的特点与功能 第二节、网络新闻评论的引导 一、网络新闻评论与网络舆论的引导 二、网络新闻舆论引导的方法 内容安排 一、网络新闻评论的选题 二、网络新闻评论的策划 三、网络新闻评论的写作 第三节、网络新闻评论的编辑 1.网络新闻评论与传统新闻评论有何异同？ 作业 2.查阅新浪网与搜狐网最近一个月发表的重要新闻评论，从策划的角度分析那些是因事设题？那些是因势设题？那些是因时设题？ 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出]

课程教学第十教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻评论概述 一、网络新闻评论的定义 二、网络新闻评论的类型 （一）根据网络新闻评论的主题划分 （二）根据网络新闻评论的承载空间划分 （三）根据网络新闻评论的表现方式划分 三、网络新闻评论的特点与功能 （一）网络新闻评论的特点 （二）网络新闻评论的功能 （三）网络新闻评论的结构性矛盾 第二节、网络新闻评论的引导 一、网络新闻评论与网络舆论的引导 （一）议题弱化 （二）随意性影响正确的舆论导向 （三）权威性相对欠缺，影响到网络新闻评论的可信度 二、网络新闻舆论引导的方法 （一）优化网络议题 （二）建立网上主流舆论中心 （三）与传统媒体共同打造舆论论场 （四）形式上打造出网络新闻评论的特色样式 第三节、网络新闻评论的编辑 一、网络新闻评论的选题 （一）根据中央精神选题 （二）从实际生活中选题 （三）从新闻报道中选题 二、网络新闻评论的策划 （一）借事设题 （二）因势设题 （三）因时设题 三、网络新闻评论的写作 （一）思考第一 （二）写作及时 （三）重视标题 （四）紧凑有力 备注

课程教学第十一教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 网络新闻的策划与推广

教学目的 让学生了解怎样策划网络新闻，并学会推广方法。 教学重点 网络新闻策划的方法与程序 教学难点 创意是网络新闻的生命力 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013年6月 日 教学环节 引入 内容要点 新闻网站需要推广的方式 教学方法 分析引入 讲授 时间安排 5分钟 第一节、网络新闻策划的类型与创意 一、网络新闻策划的类型 二、网络新闻策划的创意 三、网络新闻策划创意的获取 第二节、网络新闻策划方法与程序 一、网络新闻策划的方法 二、网络新闻策划的程序 内容第三节、新闻网站的推广 安排 一、CIS策划与广告推广 二、论坛推广与活动策划 三、搜素引擎推广 作业 1.简要剖析下网络新闻策划与创意的关系，创意对它有什么作用和价值。 2.一个合格的网络新闻编辑应如何充分利用网络论坛推广自己的新闻网站？ 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第十一教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、网络新闻策划的类型与创意 一、网络新闻策划的类型 （一）按时间划分 （二）按策划问题出现的形式划分 （三）按策划者的身份划分 （四）按策划的具体对象划分 二、网络新闻策划的创意 三、网络新闻策划创意的获取 第二节、网络新闻策划方法与程序 一、网络新闻策划的方法 （一）概念、主题、时空策划法 （二）金三角策划方法 （三）OK策划决策模式 二、网络新闻策划的程序 第三节、新闻网站的推广 一、CIS策划与广告推广 二、论坛推广与活动策划 三、搜素引擎推广 备注

课程教学第十二教案-教学设计

总节次 章节内容 第一至四节 上课时间 自媒体与网络新闻编辑

教学目的 让学生了解自媒体，懂得自媒体参与网络新闻编辑的思路。 教学重点 自媒体的类型及其特点 教学难点 自媒体参与网络新闻编辑工作 教学方式 讲授、讨论。 教学手段 PPT

2013年6月 日 教学环节 引入 内容要点 什么是自媒体？谁不在玩自媒体？ 教学方法 问题引入 时间安排 5分钟 讲授 第一节、自媒体的含义和特点 一、自媒体的含义 二、自媒体的特点 第二节、自媒体的类型 一、博客 二、微博 三、播客 四、其他自媒体类型 第三节、自媒体参与网络新闻编辑工作 一、提供新闻线索 内容二、核实新闻事实 安排 三、参与新闻整合 四、发表新闻评论 第四节、自媒体对网络新闻编辑的影响 一、自媒体的全民参与使反议程设置更为明显 二、自媒体特质促使网络新闻编辑工作的转向 三、自媒体的信息碎片化呼唤网络编辑的深度策划 四、网络编辑工作借力自媒体的强互动性 作业 1.简要剖析下网络新闻策划与创意的关系，创意对它有什么作用和价值。 2.一个合格的网络新闻编辑应如何充分利用网络论坛推广自己的新闻网站？ 【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出] 课程教学第十二教案-授课内容

教学环节 教学内容 第一节、自媒体的含义和特点 一、自媒体的含义 二、自媒体的特点 （一）内容形式个性化 （二）全民参与性 （三）低门槛准入 （四）传播速度、交互功能强大 （五）“零编辑”特质 第二节、自媒体的类型 一、博客 （一）博客的概念 （二）博客的传播特征 二、微博 （一）微博时代的到来 （二）微博的特征 （三）微博的局限性 三、播客 四、其他自媒体类型 （一）维客 （二）威客 （三）掘客 （四）晒客 （五）印客 第三节、自媒体参与网络新闻编辑工作 一、提供新闻线索 （一）从自媒体中遴选议题 （二）自媒体制造新闻事件 二、核实新闻事实 三、参与新闻整合 四、发表新闻评论 第四节、自媒体对网络新闻编辑的影响 一、自媒体的全民参与使反议程设置更为明显 二、自媒体特质促使网络新闻编辑工作的转向 （一）认为把关转向侧重技术升级 （二）网站专业编辑转向全民编辑 三、自媒体的信息碎片化呼唤网络编辑的深度策划 四、网络编辑工作借力自媒体的强互动性 备注

课程教学学期总结

执行大纲和教案的情况 学生平时掌握情况分析 学生考试、考核（包括课带实践教学环节）成绩分析 值得总结和推广的教学方法、手段；存在问题和解决的措施 其它教学改革或改进的建议 注:此页用于该门课程完成全部教学内容后填写,不够可添页。

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