28(2)导学案模板

课题28、最棒的玉米 课型：自主略读课文 主备： 龚明平 审核：时间： 2011年11月23日 温馨提示 教师备课内容 一、复习 二、细读课文，感受1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。 情感 2．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。 1、出示两张漫画:自【学习重点】 信的玉米，绝望的玉米。请同学们用自己理解课文的寓意 的话描绘玉米的不同表情。 【教学准备】： 【学习目标】 （从棒玉米的样子教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉“颗粒饱满”和语言米。 “长得最好”以及周学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。 围玉米的“交口称 赞”中体会棒玉米的乐观自信。） 【学习过程】一、【预习检测】 板书：颗粒饱满，交口称赞，乐观自信。 1、拼读生字，词语。 2、细读课文第6段，2、朗读课文。 体会棒玉米的绝望自二、【自主探究】 卑。 1、学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。（第2、6段） 2、自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？ 3、想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。 4、“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。 5、抽读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。 从“估计太高”、“最差”、“连??也??”、“自作自受”等心理活动，以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望自卑。（板书：以为最好，其实最差，绝望自卑） 3细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。 过渡：一支本来很棒的玉米，后来怎么

三、【合作探究】 变得绝望了呢？ （1）、抽读第3~5段，细读课文第6段，体会棒玉米的绝望自卑。 谈谈体会。要点:收获（1）、学生自读课文第6段，你觉得这支玉米怎么样？那天，老爷爷只摘走你是从哪儿体会出来的？ 了其他玉米；第二天，老爷爷也没有把它摘（2）、能读出玉米的绝望吗？小组练一练，自荐读，走；第三天，第四其余同学认真倾听后评一评。 天??以后十几天，四、【交流展示】 老爷爷看也没来看它，在一次又一次的1）棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不打击下，它绝望了。到的事发生了。发生了什么事呢？学生自读第7~9段。 板书：一次又一次的打击 2）、棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道（2）、谁有过和棒玉它明白了什么吗？ 米类似的经历吗？给 同学们说一说，让我五、【自我测试】说说学习后的收获。 们来感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读六、【拓展延伸】你想对棒玉米说点什么？用你收集第3~5段。 的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！ （3）、你想对棒玉米说点什么？用你收集七、【学（教）后记】 的名人名言、诗句，结合你学了课文的体 会，劝劝棒玉米吧！ 三、编演课本剧，深化情感，体会寓意。

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