C++程序设计报告
更新时间:2024-03-27 12:45:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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课程名称: C++ 课程设计
n,
设计题目: 编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数
再依次提示用户输入n个人在课程A中的考试成绩,然后计算出平均值,显示出来。 要求用到第九章中的数组类模板 Array定义浮点型数组存储考试成绩。
姓 名: 马雪峰 学 号: 20141030106 专业班级: 计科一班 完成日期: 2016年6月26日
1 设计任务
编写程序提示用户输入一个班级中的学生人数n,再依次提示用户输入n个人在课程A中
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的考试成绩,然后计算出平均值,显示出来。要求用到第九章中的数组类模板Array定义浮点型数组存储考试成绩。
1.1 设计目的
(1)、加强C++课程学习,将课本上的理论知识运用于实践,通过实际的程序操作来提高
自己编写程序的能力,达到理论与实践相结合的目的。 (2)、培养自己动脑思考,动手操作的能力,在实际操作过程中体会C++中面向对象的思想。 (3)、在实际的操作过程中去衡量自己理论知识掌握的程度,通过设计流程,编写程序,上机调试去寻找并发现知识的缺陷,并想办法弥补。 (4)、在本程序中主要是要达到能对类的定义及用法,数组的定义及用法,数组类模版,运算符重载,多文件结构,成员函数的实现等的熟练运用。
1.2设计内容
用数组类模板、析构函数、构造函数 、赋值构造函数、运算符重载、指针等语法来完成一个班级在某门课程中考试的平均值的程序。
1.3设计指标或者要求
设计指标:用C++完成一个班级在某门课程中的成绩储存并计算平均值的程序,要求用 到数组类模板。
输入要求:在程序运行的页面根据提示输入班级学生人数n,再依次输入每个人在课程A中的成绩。
输出要求:输出n个人在课程A中的平均成绩。
2 设计过程
(1)、分析程序的功能:使用户能根据程序提示输入班级学生人数n和n个人在某门课中考试成绩,并能储存成绩然后计算平均值,显示出来。
(2)、思考程序要用到的算法原理:使用数组类模板定义浮点型数组存储考试成绩;利用班级总人数与其在课程A中的总分之比的原理求平均值。 (3)、设计程序流程图(见2.3)。 (4)、编写程序(见2.4)。
2.1 程序功能
使用户能根据程序提示输入班级学生人数n和n个人在某门课中考试成绩,并能储存成
绩然后计算平均值,显示出来。
2.2算法原理
(1)、使用数组类模板定义浮点型数组存储考试成绩;
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(2)、利用班级总人数与其在课程A中的总分之比的原理求平均值。
2.3程序流程图
开始
输入班级人数n和每个人的
考试成绩Score[i]
是 i 否 AverScore=TotalScore/n 输出AverScore 结束 i++;TotalScore=TotalScore+Score[i] 2.4 程序主要模块或者函数 #ifndef ARRAY_H #define ARRAY_H #include . . #include const int NULL = 0; #endif enum ErrorType //错误类型集合,共有三种类型 {invalidArraySize, memoryAllocationError, indexOutOfRange}; char *errorMsg[] = { \\}; template private: T* alist; //T类型指针,用于存放动态分配的数组内存首地址 int size; void Error(ErrorType error,int badIndex=0) const; public: Array(int sz = 50); Array(const Array //重载\使数组对象可以整体赋值 Array //以下为类成员函数的实现 template void Array cout << errorMsg[error]; if (error == indexOutOfRange) cout << badIndex; //如果是下标越界错,输出错误的下标 cout << endl; exit(1); } template Array if (sz <= 0) //sz为数组大小(元素个数),若小于0,则输出错误信息 . . Error(invalidArraySize); size = sz; alist = new T[size]; //动态分配size个T类型的元素空间 if (alist == NULL) //如果分配内存不成功,输出错误信息 Error(memoryAllocationError); } template delete [] alist; } template Array //从对象X取得数组大小,并赋值给当前对象的成员 int n = X.size; size = n; alist = new T[n]; if (alist == NULL) //如果分配内存不成功,输出错误信息 Error(memoryAllocationError) T* srcptr = X.alist; T* destptr = alist; while (n--) *destptr++ = *srcptr++; } // 重载\运算符,将对象rhs赋值给本对象。实现对象之间的整体赋值 template Array int n = rhs.size; if (size != n) { delete [] alist; alist = new T[n]; // 重新分配n个元素的内存 if (alist == NULL) Error(memoryAllocationError); size = n; //记录本对象的数组大小 } // 从rhs向本对象复制元素 T* destptr = alist; T* srcptr = rhs.alist; while (n--) *destptr++ = *srcptr++; return *this; . . } // 重载下标操作符,实现与普通数组一样通过下标访问元素,并且具有越界检查功能 template T& Array // 检查下标是否越界 if (n < 0 || n > size-1) Error(indexOutOfRange,n); // 返回下标为n的数组元素 return alist[n]; } template Array // 返回当前对象中私有数组的首地址 return alist; } //取当前数组的大小 template int Array return size; } // 将数组大小修改为sz template void Array if (sz <= 0) Error(invalidArraySize); if (sz == size) return; T* newlist = new T[sz]; if (newlist == NULL) Error(memoryAllocationError); int n = (sz <= size) ? sz : size; // 将原有数组中前n个元素复制到新数组中 T* srcptr = alist; T* destptr = newlist; while (n--) *destptr++ = *srcptr++; delete[] alist; alist = newlist; size = sz; } . . #endif void main() { int n; double AverScore,TotalScore = 0; cout << \请输入学生人数:\cin >> n; Array cout << \请输入第\个学生的课程A成绩(0~100):\cin >> Score[i]; TotalScore += Score[i]; } AverScore = TotalScore/n; cout << \平均成绩为\} 3软件运行或者测试结果 若一个班学生人数为10,他们的在课程A中的考试成绩分别为88、78、90、93、69、89、95、77、79、90,根据程序提示依次输入,则程序运行结果如图所示: 4 软件设计过程中遇到的问题以及解决办法 在这次设计程序的过程中遇到了许多问题:比如对类模板、数组的内存分配、指针、析 构函数等知识掌握不牢固,使得拿到题目无从下手;不知道重载运算符“=”可以对数组整体赋值;对this指针概念模糊;但最后都通过请教别人和翻课本,上网查找相关资料等途径解决了。 参考文献:C++语言程序设计(第四版)、C++程序设计(第二版) 谭浩强著、Visual C++ . . 编程之道。 5 总结 这两周的c++课程设计,时间上说长不长,说短也不短,却让我学到了很多:对很多函数有了新的认识,对c++有了更深刻的了解,增强了程序的编写能力,巩固了专业知识。在写程序的过程中我学到了自己曾经不知道或一些不会用的函数,特别是多文件结构,类模板,运算符的重载等;也让我明白了学好c++是多么重要;在自己基础知识掌握不牢固的情况下,要设计一个程序是多么难。总的来说,这次课程设计实习让我受益匪浅。 虽然在调试程序的过程中遇到了许多困难,有时候甚至觉得一点头绪都没有,无从下手,但最终都通过各种渠道,各种方式,一一解决了。从中也让我知道了要学好这门课程,仅学习课本上的知识,掌握理论是不够的,还要有较强的实践能力。只有多实践,多编写程序,多调试才能更好地学地掌握书本上的知识,从而学好这门课。此外,在上机调试的过程中一定要有耐心,耐心地去寻找错误并改正错误;还要记住经常犯的错误,保下次不再犯同样的错误;遇到自己不能解决问题要勤于翻书,查找资料,或者问别人,不要怕麻烦。 .
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