初三政治期中质量分析

初三思想品德期中试卷质量分析

一、试卷分析：

本次试卷由县进修学校统一命题，考查内容为初中所有思想品德内容。满分100分，共两道大题，本考试试卷题型和分值与以往保持一致，题型仍保持选择题、非选择题。从试卷中可以反映出本次试题难度较大，层次逐渐分明，其中选择题20题，共40分；非选择题6题，共60分。从整个试卷来看，侧重于九年级全一册内容考察。 本次试卷具有以下的特点：

本试卷能充分体现思想品德学科特点，围绕新课标提出的“知识、能力、情感态度价值观”三维一体的学科教学目标，重点突出，知识覆盖面广；能充分体现关注社会现实，反映社会热点这一中考命题原则。同时，试题又能以教材内容和学生实际为基础，高度重视教材与热点的结合，具有时代性。

1、注重基本知识和基本原理。试卷注重考查基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识。这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用，有利于进一步推进素质教育。

2、创设情景，注重考查学生分析问题解决问题的能力。试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识和分析社会生活，着重考查了学生的知识迁移能力和转化能力。

3、关注社会热点问题是试卷的一大亮点。试卷具有很强的时代气息，立足学生生活实际，关注社会生活，关注社会热点，如：资源和环境、感动中国人物（郭明义）、达沃斯论坛等，从而引导学生去关心社会生活，关注社会热点，关注身边的人和事，积极参与志愿者活动。 二、学生答题情况

第一题、 单项选择题部分的失分主要在第3题、第7题和第8、16、17、19题。学生出现错误的主要原因是审题不清，缺乏对题干材料的正确理解，没正确理解课本知识点。 第二题、学生的失分主要在第1题、第3题、3题（2）、和6题。从学生答题情况看，学生分析问题的能力有待加强，更说明学生整合教材，知识的迁移和转化能力还应进一步提高。有些学生审题不清，语言表达不够规范、科学。 三、今后在教学中我将从以下几方面努力

1、重“双基”的落实。扎实的双基是学生将来发展的“肥田沃土”。教师要根据课程标准，重视对基础知识的梳理、归类和系统化，帮助学生形成知识网络。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，以教材为本，扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系；又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，让学生多了解生活中的一些现象，用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际。要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。

3、凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，让他们自己来分析材料，设计解题的策略，让学生的思维得到充分的展示，从而不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

4、重视科学的训练。近年来，中考试题中材料题、综合探究题较多，但更注重考查学生的阅读理解能力、综合分析能力、语言表达能力，这些能力的培养离不开科学的训练。教师要利用平时的课堂教学，有针对性地在审题、分析、表述方面进行科学的训练。 5、要进一步加强规范训练，培养学生的规范意识。让学生明确规范审题、规范解题、规范书写是取得理想成绩的必不可少的途径。

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