5、太空生活趣事多

5、太空生活趣事多

教学目标：

1．认识“宇、航”等13个生字和2个多音字。会写“须、然”等8个生字。正确认读本课词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，边读边思考，提出不懂的问题。

思想教育：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重点：有感情地朗读课文，读本课词语理解“安稳、特殊、即使”的意思。会用“??和??一样??”的句式写句子。感受太空生活的有趣。

教学难点：有感情朗读课文，理解“宇航员、宇宙飞船”等词语的意思。能提出不懂的问题。

准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学方法：讲授法、讨论法

教学过程： 第一课时 一、激趣导入

用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空

中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！

二、初步感知课文

1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、洗澡） 三、识字

1．课件出示生字卡片，引导学生自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音。

3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、平稳、必须即、使、洗澡、塑料、设计、特殊

（2）去掉词语中熟字开火车读生字。

（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（须、设、计）教师范写。

2．学生仿写，师生评议。

五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

板书设计： 5、太空生活趣事多

太空、宇航员、平稳、必须即、使、洗澡、塑料、设计、特殊 作业： 课后反思：

第二课时

教学目标：

一、巩固生字词语。。 二、精读课文，教学课文内容。

教学过程：小组内朗读：每人读一段。说一说你认为太空中的那些生活最有趣。 三、感悟

1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。

3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。

四、扩展：你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

板书设计： 5、太空生活趣事多

睡觉 绑在睡袋里 喝水 洗澡 特殊沐浴器 作业：

教学反思：

带吸管的杯

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