2015-2016苏教版八年级上古诗词鉴赏课内古文课外名著期终复习 - 图文

古诗词鉴赏

复习策略

1.感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：

(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：田园诗多写诗人对生活的热爱、对自由的追求、对恬淡闲适生活的热爱或向往；写景诗多写诗人对自然的陶醉、对祖国的热爱、对祖国大好河山的赞美；送别诗多写与友人的惜别、对亲人的思念、对友人或亲人的安慰劝勉；边塞诗多描写壮丽的边塞风光、建功立业的渴望、壮志难酬的悲愤、思乡念亲的孤独；咏物诗多写自己的人生态度、寄寓自己的人生理想，蕴含对人生道理的理解；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；或表达自己建功立业的渴望、或表达对民众的同情等。

(2)抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。如朱熹的《观书有感》，一看题目就知道这首诗是写诗人读书的感受。因此，从题目入手，应该成为感知诗词内容的重要环节。

(3)析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解，否则无从把握内容，更谈不上分析技巧和情感了。

(4)联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。如：读《石壕吏》就要联系到当时的“安史之乱”给人们带来的痛苦；理解“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，可以联系诗人刘禹锡远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的遭遇。

2.把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：

(1)结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。如李白的《行路难》，就写于他试图施展自己经国济世的宏愿，但又受到排挤，找不到政治出路之时，表现了内心的愁苦。

(2)分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。如从马致远《天净沙·秋思》中的“断肠”一词，就能体会到词人思念家乡、寂寞悲苦的情感。

(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。如白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”就通过对莺燕活动的描写，表达了对早春到来的喜悦之情。

古诗词中常见的意象：

月：怀人、思乡。 菊：隐逸、清高。

梅：高洁、坚贞。 莲：洁身自好、超凡脱俗。 兰：高洁、隐士。 松：坚贞不屈。 竹：正直、虚心。 梧桐：凄凉悲伤。 杜鹃：凄凉哀伤、乡思。 鹧鸪：离愁别绪。

寒蝉：思乡、离愁别绪。 鸿雁：思乡怀亲、羁旅伤感。 柳：送别、思念。 雁：思乡。

夕阳：时光流逝、世事沧桑。 阑(栏)干：思念、寂寞、离愁。武器：战争

(4)借助典故，探寻诗词的情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的诗句来以古比今，借古抒怀等。如苏轼的《江城子·密州出猎》中“持节云中，何日遣冯唐”就以魏尚自喻，表达渴望受重用之情。

古诗词中常见的思想感情：

忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、

建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、 黑暗官场之苦、离别思念之情、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。 考点例析

品味语言，赏析技法

复习策略

1.语言赏析

(1)抓关键词。主要从动词、形容词、色彩词、特殊词(叠词、拟声词)入手，品味赏析。

(2)描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。

(3)体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。

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(4)把握情感。体会诗句中诗人所抒发的情感、观点或表明的志向等。 (5)领悟哲理。品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。

(6)把握语言风格。①清新自然，晓畅易懂。代表人物：山水田园诗人。②平实质朴：选用确切的字眼直接叙述，不加修饰。代表人物：陶渊明。③绚丽飘逸：富丽的辞藻，绚烂的色彩，奇幻的想象。代表人物：李白、李贺。④形象生动：既是诗又是画，有声有色。代表人物：王维。⑤含蓄隽永：意在言外，曲折倾诉。代表人物：李商隐、晏殊。⑥粗犷豪迈：意境恢弘阔远，积极向上。代表人物：苏轼、辛弃疾。⑦慷慨悲壮：多指边塞诗。代表人物：高适、岑参。⑧沉郁顿挫：内容博大精深，题材严肃，感情深沉。代表人物：杜甫。

2.技法赏析

(1)从修辞的角度赏析。

常用修辞手法例释 名称 定义 作用 例句及出处 比喻 古汉语中常称之为“比”。化平淡为生动，化床前明月光，疑是地上霜。(《静“比者，以此物比彼物也。” 深奥为浅显，化抽夜思》) 象为具体。 起兴 先说其他事物，再说要说的托物起兴，引起下关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，事物。 文。 君子好逑。(《关雎》) 借代 用相关的事物来代替所要使语言简练、含蓄。 知否，知否？应是绿肥红瘦。说的事物。可部分代全体，(《如梦令》) 具体代抽象，特征代本体。 比拟 把物当做人来写叫拟人，把使读者产生联想，仍怜故乡水，万里送行舟。(《渡人当作物来写叫拟物。 使描写的人、物、荆门送别》) 事更形象生动。 排比 把内容紧密相联、结构相同加强语气，增强表枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,或相似、语气一致的几个句达效果。用多个意古道西风瘦马。(《天净沙?秋子或短语接连说出来。 象组合来渲染某种思》) 氛围。 反问 用疑问的形式来表达肯定加强语气，表达强百川东到海，何时复西归？(《长的意思。 烈感情。 歌行》) 设问 先提出问题，再回答问题。 开头设问，带动全丞相祠堂何处寻？锦官城外柏篇；中间设问，承森森。(《蜀相》) 上启下；结尾设问，深化主题。 夸张 对事物的形象、特征、作用 等作扩大或缩小的描述。 突出、鲜明地白发三千丈，缘愁似个长。表现事物。 (《秋浦歌》) 对偶 用结构相同、字数相同的一从形式看，语言简无边落木萧萧下，不尽长江滚滚对句子或短语来表达两个练，整齐对称；从来。(《登高》) 相对或相近的意思。 内容看，意义集中含蓄。 反复 相同的词语或句子多次出一咏三叹，增强节蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,现。 奏感和音韵美；前在水一方。??蒹葭萋萋,白露后呼应，加深主题。 未晞。所谓伊人,在水之湄。??蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。(《诗经?秦风?蒹葭》) 互文 上下两句或一句话中的两避免词语单调重同句互文：秦时明月汉时关。个部分，看似各说一件事，复。用语简洁、含(《出塞》) 实则是互相呼应或互为补蓄而凝练。言简意邻句互文：将军百战死，壮士十充的同一件事。 丰。 年归。(《木兰诗》) 用典 运用前人典故在作品中表表达含蓄，意味丰持节云中，何日遣冯唐？(《江达自己的思想感情。 富。 城子?密州出猎》) 顶真 前一句结尾的词语作为后文气贯通，表达感归来见天子，天子坐明堂。(《木一句起头的词语。 情严谨周密，富有兰诗》) 音乐美。 对比 把具有明显差异和对立的有利于充分显示事城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜

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双方安排在一起，进行对照物的矛盾，突出被花。(《鹧鸪天?代人赋》) 比较。古诗词中常见的对比表现事物的本质特方式有：动静对比、虚实对征，加强文章的艺比、今昔盛衰对比、哀乐对术效果和感染力。 比等。 (2)从表达方式的角度赏析。 表达方式有叙述、说明、议论、抒情和描写五种。古诗词常用到的是抒情和描写两种。其中抒情又分直接抒情和间接抒情(借景抒情、情景交融、融情于景)。描写按对象分，有人物描写(语言、动作、心理、外貌)、环境描写(自然环境、社会环境)和场面描写(动景、静景)。按详略分，有细描和白描。按方法分，实写、虚写、正面描写和侧面描写。

(3)从表现手法的角度赏析。

①烘托或对比：用一个事物陪衬另一个事物，使后者更突出。 ②渲染：仔细描摹以加强效果。

③抑扬：不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出真实意图。无论是欲扬先抑还是先扬后抑，所要强调突出的都是后者。抑扬的使用使诗词在很短的篇幅里跌宕起伏，摇曳生姿。

④借物喻人、托物言志、象征：把要赞美或鞭策的人、抒发的感情、阐发的思想借助于对某事或物的描摹、议论更含蓄地表达出来。

⑤典故：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。能显得既典雅风趣又含蓄有致，可以使语言更加精练，言简意赅、辞近旨远。

⑥以动写静：通过描写“动”来体现“静”，更显其“静”。 ⑦怀古伤今、借古讽今：追念古代、感伤现实。

⑧虚实结合：虚写和实写相结合。可大大丰富意象，开拓意境，提供广阔的审美空间。 考点例析

01（一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分）【江西省南昌市】

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。咸时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

7．下列对诗的内容理解有误的一项是（ ）（2分）

A．诗的开篇一个“破”字，一个“深”字点明了都城景物的特点。 B．颔联写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感动惊心。 C．颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。 D．诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。 8．下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．首联实写了景物，虚写情感，融情于景，为全诗奠定了感情基调。 B．诗中运用了对偶、拟人、反衬等表现手法。

C．“望”字统领前四句的内容，诗人视线由近而远，又由远而近。 D．这首诗的语言风格与作者的《望岳》《石壕吏》等作品是一致。 02阅读古诗，回答第10-11题。（共3分）【黑龙江省龙东地区】

10．本诗首联作者写春望所见。一个“ ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。（1分）

11．请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。（2分） 杜甫《春望》鉴赏

1．解释下列加点词语。 烽火连三月：_______ ．． 2．《春望》一诗紧扣“望”字，表达的感情很细腻。请结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。

3．古人作诗十分讲究炼字，你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要分析。

4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

5．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

03一、阅读下面两首诗，回答6-7题。（7分）【河北省】

望岳 春望

3

岱宗夫如何，齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。 会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

6．在下面的横线上填写相应内容。（4分）

?“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。 ?“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。 7．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

A．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人由望岳而产生的登临愿望，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。

B．“家书抵万金”，形容家中书籍的珍贵。此句写出了离乱中人共有的一种感受，能够引起人们的共鸣，吟哦而成为千古传诵的名句。

C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”，生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。 D．这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法，予以凝练，节奏感强，富有韵律美，增加了诗歌的表现力。

04（一）阅读下面一首唐诗，完成8～9题。（4分）【14山东临沂】

8．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么特点？（2分） 9．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分）

21.选出对下面这首诗理解有误的一项是（ ）（3分）【14四川雅安】 A、全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。 B、“荡胸生层云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。

C、最能体现诗人希望攀登顶峰，俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

D、诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。 05杜牧《泊秦淮》鉴赏

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1．请描述“烟笼寒水月笼沙”所呈现的画面。

_____________________________________________________________________________ 2．“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构上起什么作用？

_____________________________________________________________________________ 3．点明全诗主旨的诗句是：_______，_______。

4．请简析“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。

_____________________________________________________________________________ 5．“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字，体现了作者对商女唱《后庭花》一事的什么态度？请做简要分析。 _____________________________________________________________________________

06（一）阅读下面这首诗，完成10、11题。（4分）05【山东省滨州市】

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

10．下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）

A．首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。 B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。 C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。 11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，影响深远，请说说你的理解。（2分） 07四、古诗词赏析（共4分）05【广西柳州市】 14．诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。（2分） 15．诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是① ，该联表达了作者的② 。（2分） 08（一）阅读《过零丁洋》，完成6-7题。（4分）

4

6．请在颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）中任选一联，从写法角度作简要的赏析。（2分）

7．尾联“人生自古准无死？留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

09五、文天祥《过零丁洋》鉴赏

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 1．诗歌首联交代了作者个人和国家的哪两件大事？

_____________________________________________________________________________

2．请用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 _____________________________________________________________________________ 3．有人说，本诗的基调由悲苦而昂扬，你同意这一说法吗？请结合诗中句子做简要 分析。

_____________________________________________________________________________ 10阅读下面一首诗，完成19—20题。（共4分）【河南省】

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分）

20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（2分）

11（一）阅读下面这首诗，回答10-12题。（7分）07【贵州省安顺市】

己亥杂诗

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

10．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 （人名）。（1分） 11．这首诗中划线句子是怎样写“离愁”的？（3分）

12．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）

12四、龚自珍《己亥杂诗》鉴赏

1．请找出诗中直抒胸臆的一个短语：_______。

2．诗歌的前两句包含了两种情绪，请用自己的话概括出来。

_____________________________________________________________________________ 3．请简要说说诗中“落红”有着怎样的特点，寄托了作者怎样的情感。

_____________________________________________________________________________ 4．这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？

_____________________________________________________________________________ 5．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

_____________________________________________________________________________

13对下面这首诗的赏析有误的一项是（ ）（3分）【辽宁省沈阳市】 ．．

望岳 杜甫

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归乌。会当凌绝顶，一览众山小。【注释】①“曾”通“层”。

A．全诗紧扣诗题“望岳”，赞美了泰山的雄伟气象，意境开阔。 B．首联以设问提起，表达了作者看见泰山时的惊喜和仰慕之情。 C．颈联写了望山的人和归林的鸟，表现了作者归隐山林的志趣。 D．尾联由望岳而生登岳之志，表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。 14二（二）古诗赏析（3分）【湖北省仙桃市】 11．?全诗是围绕着“ ”字来写的。（1分）

?“会当凌绝顶，一览众山小”表明了诗人什么决心？（2分）

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岭上逢久别者又别 权德舆

十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。

9．?这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 之情。（2分） ?从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）

40【江苏省镇江市】（一）阅读下面的唐诗，完成6-8题。（共6分）

柏林寺南望 郎士元

①

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。青山霁②后云犹在，画出东南四五峰。

【注释】①精舍：佛寺的别称，此处指柏林寺。②霁（jì）：雨止天晴。 6．请根据诗意，在下面括号内填写出诗人的行踪。（2分） （ ）→松径（或松林）→（ ）

7．登高远眺，诗人眼中山色尤为苍翠，试根据第三句分析原因。（2分）

8．“画出西南四五峰”不但写出了山峰的美妙，还表达了“望者” 怎样的情感？（2分）

41【江西省】二（一）阅读下面古词，完成第7～8题。（4分）

二月二日出郊 [宋]王庭珪

日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。

7．下列对词的内容理解有误的一项是（ ）（2分） A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。 D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。

8．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。 D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 42【辽宁省大连市】二（三）

玉山道中 [元]萨都剌 ①

积雨千峰霁，溪流两岸平。野花多映水，山鸟自呼名。 人语随乡变，官船带月行。江南数千里，无处不关情。

【注释】①霁：雨后或雪后转晴。

13．请描绘诗中画线句呈现的景象，并说说全诗表达了诗人怎样的情感。（3分）

43【辽宁省营口市】（三）阅读下面课外古诗，回答17、18题。（4分）

雨晴 【唐】王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

17．这首小诗的一二句描写了哪两种景致？（2分）

18．这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。（2分）

44【山东省德州市】阅读下面的文字，完成10-11题。（6分）

春寒① 梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚树青帘②动，依山片雨临。未尝辜景物，多病不能寻。

[注]①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

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10．欣赏颔联中“不开心”的妙处。（4分）

11．颈联描绘了一幅怎样的画面？（2分）

45【山东省东营市】阅读下面的文字，完成8～9题。（4分）

暮春归故山草堂 钱起

溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

注释：辛夷，木兰树的花。

8．诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分）

9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）

46【山东省东营市】（三）阅读下面的内容，完成14-16题。（8分）

我用残损的手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……/无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

——《我用残损的手掌》

14．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分）

“ ”： ；“ ”： （示例）“贴”：向往与期待 15．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分）

16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分）

47【山东省荷泽市】（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。（4分）

秋霁 崔道融

雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。

4．这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）

5．赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。（2分）

48【山东省济宁市】阅读下面这首唐诗，回答8—9题。（4分）

湘南即事 戴叔伦

卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。

8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节应为 。（2分）

9．作者在诗中表达了怎样的情感？（2分）

49【山东省潍坊市】（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题。（5分）

山房春事（其二） 【唐】岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如

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等都应召而至。

12．诗歌前两句描绘了怎样的景象？（2分）

13．请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）

50【陕西省】（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）

小儿垂钓 【唐】胡令能

①

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔②草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

[注]①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

21．结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。（2分）

22．诗中“遥招手”者是谁？为何“遥招手”？（2分）

51【上海市】（二）阅读下面的诗句，完成第6-7题（4分） 【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。（《丑奴儿·书博山道中壁》） 【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） 【丙】会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）

6．以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。（2分） 甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁。 乙句：渴望能杀敌报国的雄心壮志

丙句： 7．下列对诗句理解错误的一项是：（ ）（2分） A．以上三句都在感情高潮时结束。 B．以上三句或写现在或写将来。 C．三句都与诗人的个人经历有关。 D．三句都与标题有直接关系。

52【四川省成都市】一、诗歌鉴赏：阅读下面的宋诗，完成1-2题。（共4分）

锦江思 李新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。

1．从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。（2分）

2．本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析（2分）

53【四川省南充市】12．诗词鉴赏。（5分）

竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

?请你发挥想象和联想，描绘该诗所展示的画面。（3分）

?全诗传达出诗人怎样的心境？（2分）

54【四川省资阳市】（四）阅读下面一首词，完成24—25题。（4分）

约客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

24．诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？（1分）

25．简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。（3分）

13

九日寄子约① [明]皇甫汸

漫有登高兴，兼当望远何? 对花惊白发，见雁忆黄河②。 乱后书来少，霜前落木多。 不堪羁宦③日，同是阻干戈。

[注]①子约：即皇甫濂，作者之弟；②黄河：指代故乡；③羁宦：离家在外做官。 ?从这首诗_________、________等词语中，可判断标题中的“九日”是指_____节。（2分） ?本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。（3分）

55【浙江省嘉兴市】（一）阅读诗歌，完成13-14题。（5分）

崆峒 【清】谭嗣同

斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。 松拏霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。

【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②拏（ná）：执持。

13．此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山 、 的特点。（各填一个词语）（2分）

14．尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。（3分）

56【浙江省金华市】三、（一）（4分）

春水生① 杜甫

其一

二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鸂鶒莫漫喜：吾与汝曹②眼俱明！

其二 ③

一夜水高二尺强，数日不可更禁当。南市津头有船卖，无钱即买系篱旁！

【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你们，指水鸟。③禁当：阻挡、拦挡。

16．诗题为“春水生”，这两首诗写出了春水什么特点？（2分）

17．这两首诗都写春水，却体现了诗人完全不同的心情，请结合诗句分别加以分析。（2分）

57【浙江省丽水市】三、（一）古诗文阅读

纳凉 秦观

携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

（选自《宋诗鉴赏辞典》）

【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。

10．前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。（2分）

11．“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？（2分）

58【浙江省宁波市】三、（三）（5分）

樵夫词 【清】朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

19．前两句体现环境清静的景物有 、 。（2分） 20．请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。（3分）

59【浙江省义乌市】四、（一）（4分）

中秋对月 【唐】曹松

无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一家人。

【注释】①曹松，晚唐诗人，七十岁才中进士，被称为“白头进士”。 14．这首诗的题目是《中秋对月》，诗中“? ”是“中秋”，“? ”是“月”。（填入诗句中的词语）（2分）

15．后两句写中秋夜月光朗照，诗人想借此表达什么样的情感？（2分）

14

古文练习

01阅读下列文段，按要求回答问题。【湖北黄石】 （甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。…… 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂

寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》，有删节）

（乙）盖余以八月之望过洞庭，月白如昼。沙①当洞庭青草之中，其高十仞，四面环水。余系船其下，尽却②童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺③；月如玉盘，沙如金积；光采激射，体寒目眩④。瑶台、广

寒⑤之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳⑥书以为金沙堆观月记。 （选自张孝祥《观月记》，有删节）

注：①沙：指金沙堆，是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛。②尽却：使??全部退去。③夺：争。④体寒目眩：顿感凉意，似觉眼花，像到了仙境。⑤瑶台、广寒：传说中的仙境。⑥止耳：而已，罢了。www.szzx100.com 8．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．皆若空游无所依 徐公不若君之美也www.szzx100.com ．．B．似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也 ．．C．当亦如是而止耳 问今是何世 ．．D．虽未尝身至其地 后狼止而前狼又至 ．．

9．下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） 例：以其境过清www.szzx100.com ．A．扶苏以数谏故 B．盖余以八月之望过洞庭 ．．C．意将隧入以攻其后也 D．咨臣以当世之事www.szzx100.com ．．

10．下列选项中对选文内容理解不正确的一项是（ ） A．甲文段记叙了作者伐竹取道，游览小石潭的见闻和感受。

B．乙文段记叙了作者中秋之夜，攀登金沙堆临水赏月的所见所感。 C．甲、乙两文段都是寄情山水的游记。www.szzx100.com D．甲、乙两文段通篇都流露出作者的喜悦之情。

11．把上面甲、乙两则文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语。（ ） （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2分）ww w.szzx100.com

（2）书以为金沙堆观月记。（2分）www.szzx100.com 02（一)阅读《晏子使楚》，完成5——8题。（17分) 【江苏淮安】 5．解释文中加点词语。(4分)

①何坐 ②圣人非所与熙也 6．把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ①得无楚之水土使民善盗耶?

译文： 7．如果去掉【甲】文中加框的“酒酣”一句，表达效果有什么不同?(4分)

答： 8．楚王称晏子为“圣人”，结合选文内容，谈谈晏子获得如此高评价的原因有哪些。(5分) 答： 03【古文阅读】【江苏南京】

①

报恩塔[明]张岱

②

中国之大古董，永乐之大窑器，则报恩塔是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之．

物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。

塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须

③④

眉不爽忽，斗榫合缝，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识之。今塔上损砖一块，．⑤

以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。

夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。．⑥

永乐时，海外夷蛮重译至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 ．

（选自《陶庵梦忆》）

[注释]①报恩塔:在南京中华门外报恩寺内，始建于三国,明成祖永乐十年重建,后毁于战火。②窑器：陶瓷器具。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。

15

9.解释下列句中加点的词。（4分）www.szzx100.com （1）则报恩塔是也 ▲ （2）闻烧成时 ▲ ．．（3）半日方散 ▲ （4）必顶礼赞叹而去 ▲ ．．10.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

今塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。

▲ 11.学校文学社为正在重建的报恩塔征集对联，请结合文章内容对出下联。（3分）

上联：造大窑器堪称奇迹 下联： ▲ 04 阅读下面的文字，完成5～10题。【山东聊城】

（一）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。www.szzx100.com

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 5.解释下面加点的词。（2分） ①潭中鱼可百许头 ．②悄怆幽邃 ．．

6.翻译下面的句子。（2分） 斗折蛇行，明灭可见。

7.结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。（2分）

（二）

①

初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王待制质独扶病饯于国门。大臣责之曰：

②③④

“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，顾质何敢望之。若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈。

（选自王辟之《渑水燕谈录》）

【注释】①王待制质：即王质，待制是官名。②顾：表示轻微的转折。③望：奢望。④厚：丰厚。 8.解释下面加点的词。（2分） ①朝廷方治朋党www.szzx100.com ． ②顾质何敢望之 ．

9.翻译下面的句子。（2分）

王待制质独扶病饯于国门。

10.王质是一个怎样的人？（2分）

05、阅读下面的文字，完成1～3题。

1．解释下面加点的词。 (1)潭中鱼可百许头_______ ． (2)悄怆幽邃_______ ．．

2．翻译下面的句子。 斗折蛇行，明灭可见。

________________________________________________________________________ 3．结合选文，谈谈你对“一切景语皆情语”的理解。

________________________________________________________________________ 06阅读下面两篇文言文，完成6—8题。（16分）（2015年江苏徐州市中考）

【甲】

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

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夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。

??

溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石，能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。余虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼百态，而无所避之。以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚诗》，纪于溪石上。 5．解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)凄神寒骨( ) (2) 而适类于余( ) ．． (3)而善鉴万类( ) (4) 乐而不能去也( ) ．．

6．文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( )(3分) A．①潭中鱼可百许头 ②先生不知何许人也 ．．B．①以其境过清，不可久居 ②面山而居 ．．C．①于是作《八愚诗》 ②属予作文以记之 ．．D．①寂寥而莫我知也 ②知之为知之，不知为不知，是知也 ．．7．用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)佁然不动；俶尔远逝，往来翕

忽

(2) 其岸势犬牙差互，不可知其源。

(3) 幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世

8．下面分析不恰当的一项是 (3分) A．因小石潭“其境过清，不可久居”，作者“乃记之而去”。“以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而

同归”，作者在空寂中达到了忘我的境界。 B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”侧面衬托潭水清澈。“溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀

澈，锵鸣金石”则从正面直接写愚溪的清澈减低，光洁如玉。 C．“斗折蛇行，明灭可见”连用两个比喻，生动形象地写出小潭源流的蜿蜒曲折。“不可以溉灌”“大

舟不可入也”“蛟龙不屑”“不能兴云雨”“无以利世”连用五个否定词，交代了作者以“愚溪”命名的原因。 D．“凄神寒骨，悄怆幽邃”表现作者怀才不遇的忧伤与凄凉。“今是溪独见辱于愚”则表现了作者对

愚溪的厌恶之情。

17

名著阅读

01街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖，使人喘不过气来……

走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。 ?选文中的“他”指的是谁？（1分）

________________________________ ?简要分析选文景物描写的作用。（2分）

________________________________ 02【广东省佛山市】12．名著积累 （第1小题2分，第2小题3分，共5分） ?初中语文课文中，选自《朝花夕拾》的文章有《藤野先生》、《五猖会》，《 》 ， 《 》 。

?简要说说藤野先生是个怎样的人。

03【甘肃省兰州市】5．名著阅读（4分）

?《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。（2分） ①?哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！?

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 《 》

②?给我读熟。背不出，就不准去看会。? 他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 《 》

?请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。（2分）

04【贵州省遵义市】4．文化积累——根据下面文段内容，解答后面问题。（4分）

拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹——不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！

①此段文字出自名著《 》，文段中的“他”指的是： 。（2分） ②“他”因为什么事被关押审问？（2分）

05【黑龙江省齐齐哈尔市】5．走进名著。

? （填作品名）是鲁迅唯一一本散文集，本书追忆了那些难以忘怀的人和事，其中表达了在得到自己渴求已久的《山海经》时，对家中保姆 深深的感激和思念之情。

?冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”这个小故事出自《伊索寓言》，采用 手法，讽刺 ，对人们有一定教育意义。

06【湖北省恩施州】9．阅读下面名著导读文字，完成?－?题。（4分）

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧北京后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次……他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。

?请简述祥子第三次买车卖车的经历。

?祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗．

争的人力车夫变成了一个 的人。

07【湖北省襄阳市】6．阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如 的虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和 精神肃然起敬。（2分）

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08【江苏省淮安市】3．阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答相关问题。(4分) 保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!

①站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?

②什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?

09【江苏省南京市】6．你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。（5分）

亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着④ 和⑤ ，令人回味无穷。

?将下面篇目的序号填在对应的横线上。（每处2个，3分） A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与〈山海经〉》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E．《无常》 F．《从百草园到三味书屋》 G．《父亲的病》 H．《琐记》 I．《藤野先生》 J．《范爱农》 ① ② ③ ?在相应的横线上填写恰当的短语。（2分） ④ ⑤

10【江苏省南通市】4．文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动，请你参加。（9分） ?下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的．．．．成长产生了怎样的影响。（3分）

《阿长与〈山海经〉》 《父亲的病》 《藤野先生》

11【江苏省苏州市】4．名著阅读。（5分） ?下面关于《朝花夕拾》和《汤姆·索亚历险记》的读书笔记，哪一项表述有错误？（ ）（3分） A．《阿长与<山海经>》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。

B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后， “我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。

C．《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。

D．《汤姆·索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙。汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙。孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意。

12【山东省东营市】5．名著阅读。（2分）

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连 A 都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 以上文字选自中国现当代作家 写的长篇小说《 》，文中A外的人物是 。小说通过 、 等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难与无奈。

22．请在横线处填写对应的人物。（4分）

走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆 ① ，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔〃柯察金的革命引路人 ② 发誓?扼住命运的咽喉?的 ③ ，有《水浒传》中托塔天王 ④ 、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。

① ② ③ ④

23．下面是《西游记》第23回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。请根据它的提示，简述这一故事，并概括这个故事中八戒的性格特点。（4分）

黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。 普贤文殊皆是客，化成美女在林间。

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圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。 从此静心须改过，若生怠慢路途难！

简述故事： 性格特点： 13【浙江省湖州市】4．阅读下面文字，按要求答题。（4分）

【甲】

冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”

【乙】

[文段一]自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更．．．．．大了。 ．．

[文段二]他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！

[文段三]“为什么不去卖了它们，再买上一辆车呢？”想到这，他几乎要跳起来了。 ?【甲】中的“他”是 ① （填人物名），他决定做的“别的事”是指 ② 。（2分） ?阅读【乙】中的三段文字，联系整部作品，选出下列选项中正确的一项。（ ）（2分）

A．“他的希望更大了”说的是“他”想凭借自己的力气拉车挣更多的钱，好回老家买地造房子，过上安稳的日子。

B．“他”的车没了，是因为他为了挣钱没有好好照顾自己，最后劳累到生病了，为了看病，“他”只得把车卖了。

C．“它们”指的是骆驼，“他”从军营地逃走的时候带走了三匹骆驼，后来把它们牵到城里卖了钱，买了第二辆车。

D．“他”从农村来北京，经历三起三落，最终失去了生活的信心，变成潦倒、麻木、自私、自暴自弃的行尸走肉。

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