《终身做科学实验的爱迪生》

《终身做科学实验的爱迪生》

学习目标

1.了解演讲词的文体特点。 2.了解爱迪生的相关知识。 3.了解胡适的相关知识。 4、明确作者论述的观点。

5、学习本文围绕中心论点选材的方法。 6、学习爱迪生献身科学的精神。 学习重点

1、明确中心论点。

2、探讨围绕论点分别赞颂了爱迪生哪些方面的精神。 学习难点

文章是如何组织材料论证中心论点的。 学习过程 预习导学

1、作家档案

胡适（1891-1962），原名洪骍，字适之，现代著名学者、哲学家，是我国现代文学史上与鲁迅先生齐名的作家。胡适一生著述很多，有《中国章回小说考证》、《红楼梦考证》、《白话文学史》、《胡适文存》等。

2、爱迪生的生平事迹

爱迪生（1847-1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。1877-1879年发明了留声机，实验并改进了白炽灯和电话。1882年建成了第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、化工等方面也有不少发明。

3、文体常识

本文是一篇演说词。演讲，是向听众宣传自己对某种事物或现象的看法，以及持这种主张的理由。多用议论的表达方式，多用口语，富有鼓动性。演说词应具备的基本特点是：（1）观点鲜明，材料详实；（2）语言形象、生动、有力；（3）感情充沛。它属议论文范畴。你能向大家系统的梳理一下议论文的常识吗？

4、通读课文，整体感知，扫除“拦路虎”。

（ ） weí （ ） （ ） （1） 簇 新 （2）恭 ( ) （3） 硼 砂 （4） 八 幡

（ ）

（5） 地 窨

你认为还有哪些字的字音字形需要提醒自己和同学注意的，按以上格式写在下面。

通读课文，整体感知

1、本文是为纪念什么而写的？

2、你如何理解文章的题目？作者为什么称爱迪生为“终身做实验的科学圣人”？

3、文章的中心论点是什么？

4、全文共14个自然段，可分为几部分？你能用简洁的语言归纳出层意吗？

合作探究，重点突破

1、文章开头将爱迪生与林肯相提并论有何用意？

2、本文在结构上属于 （总-分；总-分-总；分-总）式。第1、2段对爱迪生进行了高度赞誉后，作者主要列举了哪三方面的材料来阐释论点？分别赞扬了爱迪生的什么精神？

3、论证过程中，主要采用了哪些论证方法？你能举出具体的实例吗？

4、文中引用中国懒人的打油诗有什么用意？

5、作者引用爱迪生自己的话有什么作用？

6、演讲稿主要记叙了什么内容？赞扬了爱迪生什么精神？

思想熏陶，境界提升

1、从爱迪生身上我们能学到什么呢？

2、在爱迪生的生命长河中，科学实验是主流。你还知道爱迪生的哪些事迹？

3、像爱迪生这样的人，你知道的还有谁？能讲一讲他（她）的故事吗？

课堂小结

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0fvf.html