全国中小学教师继续教育第一次作业

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基本息信课题 作者及 工作单 《位草稻》人

大州理龙云关县坪小完教材分析教简介： 材个农一人手亲做放的田里在看庄护的稻草稼人由于看，稻到长出子了穗新， 而主为人兴高。于发现由稻叶有小蛾上很及多而子无比恐。又惊自因己无的效告警愁而。闷终最

因蛾变卵成肉了虫光稻叶而为吃白付白出苦辛主的深感人心痛。课文 表达了稻草人能因力限， 所而力挽救无人主命运痛苦的情心一个忠，、尽诚职、地善良的心象跃然形纸，浮于上眼。前学分情析六级学年生大绝数多已备一定具阅的读、悟能力，而感本班学且生为较跃活在课，中能积极 言。发本文是一童篇话，通过草稻人后前的心理动活描，表写了达作者劳动人民悲惨对生活的同情。 习本文，学先首要明确目——通过本标的文习培学学养善良生，关心帮、助人，尽他职尽的品责。设定好格目后标，让生多学读文，读熟，进课有而情朗感读，读感是悟的第一；步还 可以让学合生作演小话出，加深剧对文的理本解教。目学标

教学标：目1 学、并掌握习本的生字课新。 词2、理 解课文容，内体会草稻人的善和 尽良职。3 、正、流利、确感情地朗读有课文 。、 激发4学对穷生苦动人劳的民情同 5。 、教 学生有育一颗良的善心关，心、贴、帮助他人体

。教学点重和点难

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教重学、点难点 1.握掌字生词，、学会过人通物的理活动心写描展现物人的性，格介绍事的件背景，现 表人物生活遭的遇；2 .习人学动作物、理心外貌描写、的实性真和合理； 性.3学作者的表现习式。方

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教学过程

一 ,借插图助, 简介 圣叶陶及他的童作品 .话 二 , 揭示题 1课,板 书题课: 稻 草人 , 2出示草人插稻 , 让学图感知生草稻的人貌外. 三, 体整感知 1 ,指读课文名, 检预查习要求 :读 准音字, 读破不句 .2, 快读课文 ,速思考 : 课文讲 到稻草看人了三到件 事 ,哪三件是事呢 简要说这三件事说内容 . 四 的 ,重讲点第一个解事故: ,1当稻 草看人饱满的到稻时 ,穗 它想到什了 么2, 读自草人稻的理活动的句心子 .3, 当蛾来到田小时里, 思考 : 稻 人草怎样是想的 怎样,做的 , 4交流 当:老人离妇开稻田时, 稻草人 又怎样想的呢是 5 ,小结一第个故事: 从个故这中事可知道以草稻的一人特点个 那,是就草稻做事非人常职尽尽 .则 ,6简 说说要一第故个事内容 .的 , 五以第一个故事为标 , 准略讲二第, 第 三个事 思故考, 流交稻草看人的事情到想及的内到容. 同学们让读读 . 六 ,一 概出稻草括的人点特品及 质 拓. 展 现:实生活中, 哪有一人象类稻草人教环节学

师活教动预设学生 为行设意图计

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一、预习初读，整体感知。

二、深入细读，理解重点

三、巩固练读 ，拓展运用

一、揭示课题，介绍叶圣陶

1、 检查生字。 出示生字词语卡片，指 1、 教师板书课题，全班齐读课题。明读一读，其他正音。

2、 战士资料，介绍作者。

二、初读，整体感知

1、 教师出示要求，学生自由读课文。 2、 指名反馈：课文让学生通过“读 ”、“思”，讲了一件什么事？ 使学生的问题意识得以增强，具有好问、多问、深问的思维品质。

1） 把课文读准、读通顺，掌握本课的生字新

3、 指名反馈：文中 的稻草人长得什么

2） 想一想课文写了一件什么事。

样呢？文中的哪一进一步培养学生边读边思个自然段进行了具边记的良好学习习惯。

3） 找出文中描写稻草人样子和结构的段落，体的描写？

4、指名读课文第让学生自己感悟，自己思、 指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢？文一自然段，其他考考，更深地体会情感。

5、 指虑：作者是怎样一步 一步地把稻草人的 样子和结构说清楚 妇人。作者为我的？

教师

5、再读课文，感悟

学生通过合作探究，自己人物形。作者为我们发现问题，用于发表自己的见塑造了怎样的稻草解。

人和老妇人形象 呢？

4、 集体反馈。（1）学生反馈语句，学生一起

（2）结合上下文，说说自身的体会。（3 6、

指名反馈：再

读课文后，稻草人和 老妇人给你们留下

、 教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老了怎样的印象？

7、你是从哪些地方通过思考感悟，从而懂得：

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板书设得(计需要一留在黑板直上主书板)

读力板:书

稻人草飞蛾 子下

草稻人-------------------------焦-急担 心伤悲老妇 人(可)

(善良怜尽、责)

生学学习动评价设计活

课把况 般一

评价内容发现 题的问能力 主自学习能的 力言积发性极和条性理 组合作学习小的表现优秀良好

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教学反 《稻思人草》教学反思《稻人》是草一篇读课讲文我力求，它上将开放成的讲读教型。学有点两得做

较好 1、课内外结：提高效合率教学 ，前把学习活向课动前延，查伸资找料在，堂上学生课对们圣陶叶当时时及代 背景交的时流的侃侃谈而听课给留者了深下刻的象印 。、自读2活动促思维 略读文教课学重培养学在生的读能力自，堂课上生自学读悟感，畅欲言。学所们生对稻草人质的品阐，既深刻又生动述，生学对课文们点重段的诵朗既流，畅充满又情激， 成为本堂课也的一亮个。 但是也点留下一了些遗，憾课完后，上课听老师的出课堂上学生的指读不朗够分，充 书板计思路不够设晰，清忽了视章文的另条线索一，即子动作的扇变化，扇动子作变 化正的映了稻反草的人感情变化 。过这通次一先课行我，收了获许，多熟了成多，许同时我也发现，我了的很多 不足的，今后在的时间我中将续继力努习，不学的提高断自，己使自成己为一名格的教 师合我也。信坚自将不己进步！断

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