学看平面图教学设计

《学看平面图》教学设计

安静小学校 李易真

教学目标：

1.了解平面图在生活中的用途。

2.能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

教学重点：让学生将平面图知识的学习与身边的生活联系起来。

教学难点：学会看平面图，并根据图中提供的信息设计游览参观的路线。 教学过程：

一、导入

今天，李老师非常高兴和三年三班的同学们一起来上这节课。上课前，咱们先来猜个谜语，看看谁能猜出来答案是什么?(谜底：地图)。下面老师再给你们看一种图，它呢，不是地图，不过在我们的生活中却很常见，请看——（出示小区平面图）你们认识这是什么吗？（平面图）什么是平面图呢？（某一地方的实际景物从上方垂直向下看的样子，按一定比例缩小后画到纸上的图）。这节课我们就来认识一下“平面图”。（板书课题）

二、讲授新知

你都在哪些地方看到过平面图？

活动一：方向与图例

（一） 复习方向

1、先来复习一下以前学过的八个方向，（课件出示图）分别是：上北、下南、左西、右东。东北、东南、西北、西南。

2、游戏：“东西南北”。全体起立，假设你们的正前方就是北。下面老师说出一个方向，请你快速地伸出手臂，指出来。（师以动作示范）反应慢的要出局的。

分别说北、东、西、南，反应慢的随时坐下。最后站着的掌声祝贺一下。

3、看平面图要有准确的方向，由于平面图是从上垂直向下看时的全貌，所以比如我们

北 ”叫指向标，它所指向的是北方。以它为基准，其它的三个方向我们在图上也

能找出来了。如果在平面图上没有标出指向标，那么它默认的方向就是“上北、下南、左西、右东”。

北）

4、（出示教室的平面图）谁知道这是什么地方的平面图？这就是我们这个教室的平面图。我们一起来找找看，这些东西在我们教室的哪个方向？

（1）讲台桌在教室的____面。应画在图上的什么地方？（先找学生到前面来指，然后课件演示）窗户、图书角、门同上。

5、拓展：当我们在户外的时候，怎样辩认方向？（可以根据太阳的升落、指南针、树的年轮的稀疏等）

（二）认识图例

6、（出示小区的平面图）你们看，这是我家所居住的小区。从这张平面图上你能知道什么？老师家住在1区住宅楼C栋，谁能在图上找出老师家在什么位置？你是怎么找到的？

在平面图上，用来表示各种事物的符号，叫图例。有了它，我们能够更清楚地看懂图上所表示的信息。（板书：图例）在不同的平面图上，图例所表示的事物也都不一样。 活动二：游动物园

对了，老师还有一个好消息要告诉你们：我听说，今年我们学校春游要去北方森林动物园游玩！听到这个消息，你们高兴吗？可是，我们当中有的人还是第一次去动物园，动物园里又很大，我们那天应该按照什么路线来游玩呢？

1、在动物园门口一进门的地方有这样一张导览图。在游园之前，我们应该先看看它，然后确定有哪些想去看的动物，再确定一条游览路线。

2、请看书上54页的图，从这张图上，你能看到动物园里都有哪些动物呢？除了这些动物朋友，在动物园里还有什么呢？（通过图例可看出，动物园里还有卫生间、公共电话、售票处、餐厅等）

3、这么多动物，老师想重点带你们去看这几个比较有代表性的：熊猫、老虎、狮子、海豚。同学们想想看，在我们去春游的时候，都要以班级为单位找一片空地作为本班的大本营。那请你帮咱们班选一处地方，作为咱们班的大本营，我们中途要在那里吃午餐。你认为咱们班的大本营设在哪里最理想呢？（提示：方便我们中午就餐）

4、圈出这几处目标，设计一条游园路线，画出来。

（1）学生动脑思考并设计 （2）把你为我们班设计的游园安排，同桌之间互相说一说。 （3）指名说

小结：有了平面图，又有了你们的出谋划策，相信我们这次游园活动一定会非常有序、非常顺利的！

活动三：生活中的平面图

1、在我们的生活中，还有许多地方都要用到平面图，课前老师也让大家收集了一些生活中的平面图，你们都带来了吗？谁来说说，你带来的是哪个地方的平面图？

2、课件出示一些生活中的平面图，如故宫导游图等。出示同时问学生：这个告诉我们什么？

三、总结

1、通过这节课的学习，你有了哪些收获？

2、平面图在生活中被广泛地使用着，借助它，就能给我们自己带来很多的方便。

板书：

平面图

方向北 图例

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0etq.html