《荷花淀》学案

《荷花淀》学案

【学习目标】

1、积累小说的有关知识，学习以孙犁为代表的荷花淀派小说的语言艺术。

2、学习小说中景物描写、细节描写和对话描写对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用。 3、学习运用联想和想象阅读鉴赏文学作品方法，能整体领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。

4、学习白洋淀人民的斗争生活及其爱国主义、乐观主义精神，能激发自身的爱国热情。 【学习重点】

1、 学习景物描写、人物对话、细节描写的作用。 2、 领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3、 学习体味孙犁小说诗化的特点、散文化的格调。 【学习难点】

1、领悟小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 2、学习景物描写、人物对话、细节描写的作用。 【学习课时】4课时 【学习过程】

第一课时

一、知识链接 1、走进作者

孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平县人， （时期）作家。他的短篇小说像诗歌一样优美动人，既具有小说的故事性和鲜明的艺术形象，又具有散文的浓厚的抒情味，题材平凡，寓意深刻，语言清新自然，朴素洗练，被称为“诗体小说”。他是“ ”作家群的代表人物。 2、主要作品

① 长篇小说：《风云初记》 ② 中篇小说：《村歌》《铁木前传》

③ 短篇小说集：《芦花荡》《荷花淀》《嘱咐》《采蒲台》 ④ 叙事诗集：《白洋淀之曲》

⑤ 孙犁的作品以小说散文集《白洋淀纪事》为代表，其中的《荷花淀》《嘱咐》等作品现代文学史

上负有盛名的篇章，被文艺界视为“荷花淀派”的主要代表作。

3、释题

《荷花淀》这篇小说，是孙犁同志在延安窑洞里的一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的。最初发表在1945年《解放日报》副刊上。白洋淀是河北省中部的一个大湖，荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀地区属于冀中抗日根据地。在抗日的旗帜下，当地的男女老少都动员起来了，他们克服乡土观念，同仇敌忾、保家卫国，表现出为维护民族尊严而勇敢献身的精神。孙犁同志说：“《荷花淀》所写的，就是这一时代，我的家乡，家家户户的平常故事。”

《荷花淀》写于1945年的春天，是一部以战争为题材的小说，记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀的一场伏击战，但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的场景，而是另外一副截然不同的战争场面。

二、自主学习

1、注音 吮吸（ ） 缠绞（ ） 惦记（ ） 泅水( ) 苇眉子（ ） ．．．．．凫水（ ） 奔着（ ） 撅嘴（ ） 围剿( ) 垛起垛（ ） ．．．．．虾篓（ ） 佝偻（ ） 褴褛（ ） 晌午（ ） 横样子（ ） ．．．．．．．2、解释 ①藕断丝连： ②怙恶不悛： ③安安稳稳： ④铜墙铁壁： ⑤聚精会神： 三、合作探究

1、从小说三要素看，本文是虚化的人物，淡化的情节，特定的环境，作者为什么要以“荷花淀”这个富有诗情画意的地名为标题呢？

2、简要概述本文的故事情节（百字左右）。

3、全文已空行标明三部分，用简洁、含蓄的连贯的语言给各部分加个恰当的小标题。

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4、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这篇小说的三个部分各属于哪个阶段？

5、文章以什么为线索安排情节？

6、最后一段在文中起什么作用？

四、拓展延伸

本文是以战争为题材的小说，一提起战争，我们首先想到的是硝烟弥漫、血肉横飞，但在本文里又是怎样一副截然不同的战争场面呢？

第二课时

【学习重点】充满诗情画意的景物描写 一、合作探究 1、 请学生速读课文。

2、 文中没有惊险的战斗情节，也没有缠绵的爱情故事，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物

形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢？它给人们留下的最深刻的印象又是什么？

3、小说中有几处环境描写？这些环境描写有什么作用？

4、文中景物描写是如何为情节的展开作铺垫呢？

二、课堂测评

1、第一处景物描写有什么作用?

2、第二、三处景物描写有什么作用？

三、拓展延伸

第一处景物描写，借水生嫂的眼光望去，淀外是银白世界，薄雾透明，荷花鲜香，突出了哪三个层次的美？

四、课后作业

1、阅读“月亮升起来了……带着新鲜的荷叶荷花香”，思考： ⑴这几段描写了哪些景物？

⑵它们构成了一幅什么样的图景？

⑶这段景物描写有什么作用？

2、分析下列句子的表达效果。

⑴她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。

⑵这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！

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第三课时

【学习重点】鉴赏简洁而传神的对话 一、合作探究 1、请学生速读课文。

2、举例分析水生嫂具有哪些性格特点。

3、描写人物的方法有哪些？

4、文中有几处对话描写？

5、“夫妻话别”这一部分对话可以分为几层？

6、请运用联想和想象，结合上下文和语境，认真分析对话内容，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用？

7、细细品读四个青年妇女商量探夫的话，分析她们的个性特征。

8、伏击战后妇女的对话，表现了青年妇女什么样的特点？

二、课后作业

根据“几个女人有点失望……是监视白洋淀的哨兵吧”语段，回答下列问题：

1、五个女人探夫未遇的一场对话与前面五个女人伤了探夫的一场对话，前后呼应，你能看出是谁说的吗？

Ａ、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” Ｂ、“我有句要紧的话，得和他说说。” Ｃ、“听他说，鬼子要在同口安据点…… ” Ｄ、“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”

Ｅ、“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他──有什么看头啊！” ⑴“可慌里！比什么也慌，比过新年，娶新──也没见他这么慌过！”（ ） ⑵“拴马桩也不顶事了。”（ ）

⑶“不行了，脱了缰了。”（ ）

⑷“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”（ ） ⑸“那是真的，……又唱起来了。”（ ）

2、五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示了不同个性特点，请按以上所标的顺序简要说明各性格特点。

3、这五个人的对话描写，从全文表达角度看，主要起了什么作用？请选出正确的一项（ ） Ａ起补充交代作用，使故事情节更加完整。 Ｂ交代故事发生原因，推动故事情节发展。 Ｃ这是小插曲，使故事曲折生动。 Ｄ突出人物性格，深化主题。

4、“哎呀！那边过来一只船。”“哎呀，日本！你看那衣裳！”“快摇！”“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”对这几句人物对话的作用分析最准确的一项是（ ） Ａ侧面反映人物勇敢的性格特点。 Ｂ表现人物紧张而不慌乱的心理特点。 Ｃ交待事情的经过，推动故事情节发展。 Ｄ为下文伏击战的胜利作铺垫。

5、对“那一望无边挤得密密层层的大荷叶，……是监视白洋淀的哨兵吧”有下列不同的评价，正确的一项是（ ）

Ａ句中连用“一望无边、密密层层、铜墙铁壁”等成语，显得华而不实。 Ｂ又说“铜墙铁壁”，又说“白洋淀的哨兵”，重复啰嗦。

Ｃ“密密层层的大荷叶”“铜墙铁壁”象征男子汉们的斗争；“粉色荷花箭”“哨兵”象征青年妇女们的斗争。

Ｄ这些景物描写为情节展开作了铺垫，既为下文突现的险情埋下伏笔，又暗示了白洋淀妇女的成长路途，“粉色”的荷花箭都成了“监视白洋淀的哨兵”，昔日粉妆的妇女们，也将成为保卫白洋淀的战士。

6、“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”一句的含义是什么？表现了她们什么样的特点？

7、请找出描写妇女们非凡摇船本领的两个比喻句。

⑴ ⑵

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第四课时

【学习重点】 生动传神的细节描写 一、合作探究

1、这篇小说有许多典型的细节描写，试找出并分析。

2、概括主旨。

二、课后作业

㈠根据“月亮升起来了，……带着新鲜的荷叶荷花香”，回答下列问题。 1、对第1段中“缠绞”“跳跃”两个词的主要作用，分析最准确的一项是（ ） A衬托水生嫂编席时的愉快心情。

B表现水生嫂编席技术的熟练,勤劳质朴的特点。 C表现水生嫂的勤快、不知劳累。 D表现水生嫂编席动作给人的美感。

2、“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”运用了什么修辞手法？有何作用？

3、第2段中的景物描写有什么作用？下面几种说法中最恰当的一项是（ ） A为了使水生嫂编席技术熟练的特点更鲜明。

B为了说明水生嫂编席技术熟练的特点是客观环境造成的。

C为表现荷花淀是一个美丽富饶的地方，为下文写男女青年保卫家乡作合乎逻辑的铺垫。 D以艺术的手法交代故事发生的地点。

4、指出下列句中加点字的用法。 ⑴苇眉子湿润润．．的。 ⑵垛．起垛．来。 ⑶她有时望望．．淀里。 5、下列各句运用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

B苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

C她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 D在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。

6、概括这几段话的主要内容： ㈡阅读下面的文字，回答问题。

很晚丈夫才回来了。……女人低着头说：\你总是很积极的。\（1）丈夫很晚才回来，水生嫂却一直在等待，说说这个情节的表达作用。

（2）\端饭\这个细节你是如何理解的?

（3）问完了儿子和父亲，水生为什么\笑了一下\

（4）你如何理解水生嫂的一\震\一\吮\

（5）这段文字写出了水生嫂怎样的心情? ㈡阅读下面的文字，完成21-24题。

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 ……

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。 1.给上述文字内容拟一个小标题：

2.“生动传神的细节描写”是小说特点之一，请简析“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”这一细节的作用。答：

3.“如诗如画的景物描写”是小说特点之二，请说说节选文字前三段景物描写的作用。答

4.“用简洁朴素的对话，展示人物丰富的内心世界”是小说的又一特点。说说当听到丈夫参军的消息后，水生嫂的心理经历了怎样的变化。 答：

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