北师大版初中数学七年级上册数学计划

深圳市龙翔学校2013-2014学年第一学期

七年级（3）班数学教学计划

任课教师：刘国平

北师大版新课标七年级数学上册内容较旧课标有了一些改变。全册共六章，旧课标的第七章在本册删掉了，增加了“综合与实践”。 一、教材分析

北师大版新课标七年级数学上册内容难度上较旧课标有所降低。第一章“丰富的图形世界”分四节，从基本的立体图形认识，然后归纳总结立体图形如棱柱的一些性质；进一步学习将几何体展开，分析它的平面展开图形；第四节从三个方向观察物体的形状，然后画出它三个方向看的三视图。第二章“有理数及其运算”共12节，着重于有理数的加、减、乘、除混合运算；在旧课标基础上增加了科学计数法。第三章“整式及其加减”共5节知识，将整式的定义增加到本章知识点上，原先的合并同类项加入到整式的加减中。第四章“基本平面图形”共5节，原先的平行与垂直被删掉，增加了多边形和圆的初步认识。第五章“一元一次方程”共7节，着重于解一元一次方程。第六章“数据的收集与整理”共四节，在旧课标上增加了普查与抽样调查。 二、教学进度

本学期共有二十周，每周5节新课，一节练习课。为了完成本学期的教学任务，我制定以下的教学进度表： 周次 一 9.2-9.08 二 9.9- 9.15 1.1生活中的立体图形（2课时） 1.2展开与折叠（1）(1课时) 1.2展开与折叠（2）(1课时) 1.3截一个几何体（1课时） 1.4从三个方向看物体的形状 （2课时）回顾与思考（1课时） 三 9.16- 9.22 2.1-2.2有理数、数轴（2课时） 2.3-2.4绝对值有理数的加法2课时 日期 章节知识 课时 3 1、周一开学典礼； 2、周二上课要求及规定 5 1、周练习课学生动手制作一般的几何体； 2、将手中的几何体展开与折叠 5 （1）学生举例 （2）比较所学过的数 备注 四 9.23- 9.29 2.4有理数的加法（第2课时） 2.5有理数的减法（1课时） 2.6有理数的加减混合运算（3课时) 5 有理数的加法引用时可结合数轴知识；（自制教具展示加法的3种运算） 0 假期安排“综合与实践” 五 9.30- 10.6 六 10.7- 10.13 国庆节放假 有理数的加、减法练习（1课时） 2.7-2.8有理数的乘、除法（3课时） 2.9有理数的乘方（第1课时） 5 1、有理数的加减法练习应做好学生解题记录； 2、要求学生提出问题。 5 周练习课要求进行有理数的运算综合练习； 七 10.14- 10.20 2.9有理数的乘方（第2课时） 2.10科学记数法（1课时） 2.11有理数的混合运算（1课时） 2.12用计算器进行运算（1课时） 回顾与思考（1课时） 八 10.21- 10.27 第一、二章综合测试（2课时） 3.1字母表示数（1课时） 3.2-3.3代数式、整式（2课时） 5 综合测试知识第一章30%，第二章70% 九 10.28- 11.3 3.4整式的加减（3课时） 3.5探索与表达规律（1课时） 回顾与思考（1课时） 5 周练习课进行整式加减综合运算 十 11.4- 11.10 十11.11- 一 11.17 1~3单元知识复习（2课时） 期中考试 4.1线段、射线、直线（1课时） 4.2比较线段的长短（1课时） 4.3-4.4角、角的比较（2课时） 4.5多边形和圆的初步认识1课时 2 期中考试知识范围 （1-3章） 5 1、作图要求规范； 2、练习课学生提出问题 十11.18- 二 11.24 十1125- 三 12.1 5.1认识一元一次方程（2课时） 5.2求解一元一次方程（3课时） 5 1、列方程要求规范； 2、等式基本性质为基础 5.3-5.7应用一元一次方程（4课时)5 周练习课解方程综合训回顾与思考（1课时） 练 十12.2- 四 12.8 第四、五章综合测试（2课时） 6.1数据的收集（1课时） 6.2普查和抽样调查（1课时） 6.3数据的表示（1课时） 5 1、综合测试知识第四章40%，第五章60% 2、周练习课师生收集生活中具体数据综合实践 5 做好期末复习准备 十12.9- 五 12.15 6.4统计图的选择（1课时） 回顾与思考综合测试（3课时） 第一章复习（1课时) 十12.16- 六 12.22 十12.23- 七 12.29 十12.30- 八 2014年 1.5 十1.6-1.1九 2 二1.13- 十 1.19 期末综合测试（1课时) 第二章复习(4课时) 第三章复习（3课时） 期末综合测试（2课时） 第四章复习（1课时） 期末综合测试（1课时） 第五章复习（2课时） 5 检测作图的规范性 5 有理数运算综合训练 4 元旦节放假1天 第六章复习（2课时) 期末综合测试及讲解（3课时） 期末考试 5 期末综合测试知识范围按期末考试标准 期末考试 三、新课改的实施

新课标实施过程中注意几个问题: 1、不能只求“表面热闹”的课堂教学 ;2、不能过于追求教学的情境化;3、不能让学生讨论流于形式; 4、不能过于追求现代化手段; 5、不能忽视学生的学习活动。教学备课从三方面着手：1、要备好教材；2、要好备教学程序；3、要备好学生。在布置作业时，注意难易程度，对待后进生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。

2014-09-02

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0ct.html