253《设计素描》教学大纲

《设计素描》教学大纲

（课程代码：17121253）

一、课程说明

（一）适用专业：艺术设计专业 （二）课程类别：专业必修课程

（三）课程性质与任务：《设计素描》是艺术设计本科专业的必修基础课程。本课程的任务包括三个方面：提高学生的造型表现能力，拓宽设计素描表现的题材和方法；培养学生的观察分析能力，能够研究自然界的造型规律，并积累来自自然的视觉语言；锻炼学生的创新能力，鼓励其对自然形式语言的再创造。使学生能够针对各设计领域的需求，获取设计素材，记录、传达设计构思。

（四）教学目的与要求：通过对客观物体的写生，使学生能深入观察、归纳解析其形态结构，训练学生对造型要素的把握力和对物体形态的理解力和表现力；培养学生收集资料、记录设计素材、分析信息的能力。要求学生掌握设计素描的观察方法和不同表现技法，有一定的创造性。

（五）先修课程：《结构素描》《平面构成》 （六）学时、学分数：48学时、1.5学分

（七）教学方式及设施要求：讲授法、演示法。需挂图与多媒体设施 （八）考核方式与要求：考查。学生按课题要求完成作业。

二、课程内容、基本要求与学时分配

（二）各章节基本内容及要求 第一单元 设计素描的基本元素训练

教学目的：使学生对设计素描的发展有一个系统详细的认知，了解到设计素描正确的观察、学习和表现的方法，并认识到设计素描的重要性；掌握各种工具的使用方法；通过对基本语言的训练与学习，使学生能够掌握点、线、面、体与空间的视觉特性，丰富学生的视觉设计元素，积累更多的视觉经验。

基本要求：掌握设计素描正确的观察、学习、表现的方法，了解设计素描与专业设计的内在关系；掌握点、线、面、体与空间的视觉特性和情感特征，能将观察物象平面化、图形化、装饰化，也能在二维平面上（画面）构建物象纵深的空间维度。

重点与难点：设计素描与传统素描的区别，设计素描正确的观察、学习、表现的方法；客观物象在画面中的平面化处理与矛盾空间的表现。

教学时数：12课时。

教学内容： 1．什么是设计 2．什么是设计素描 3．设计素描的表现特征 4．设计素描的观察方式 5．设计素描的创意思维 6．设计素描的表现语言 7．点元素训练 8．线元素训练 9．平面意象训练 10．空间构筑训练

考核要求：画面整体而深入，点、线、面、体与空间的表现准确，有一定的视觉冲击力。 思考题（作业）：

1．静物写生一张，要求运用铅笔或其他单色工具分别用点和线来表现物象（体裁不限）。 2．单个具体的物象平面化、图形化的研究与组合。

3．创作一幅矛盾空间或超现实空间的作品（如模仿埃舍尔或达利或其他名作，描绘教学楼或桌椅）。 第二单元 设计素描语汇来源训练

教学目的：培养学生对自然物和人造物的观察能力，学会从自然界中提炼表现语汇和设计语言。 基本要求：要求学生对自然物象进行分析与选择，深入发掘自然物不为人知的结构细节和形式美感，利用各种视觉语言对物体进行细致刻画。

重点与难点：物象结构准确地把握，细节的提炼、强化与表现。 教学时数：12课时。 教学内容： 1．自然构成训练 2．结构剖析训练 3．明暗表现训练 4．肌理刻画训练 考核要求：

1．物象细节表现深入，形式美观。

2．结构剖析准确，画面层次丰富，有一定的表现力。 思考题（作业）：

1．以自然物如苦瓜、香菇、核桃、昆虫等为表现对象，做自然结构分析训练，体会自然物的结构美。 2．以玩具汽车、手表等为表现对象，做人造物的结构分析训练。

3．明暗表现训练。（用素描的表现方式临摹一张人物或动物图片并将图片反白处理，效果相当于底片） 4．选择不同材质的物体作物体表面的肌理刻画练习。

第三单元 设计素描视觉心理训练

教学目的：提高学生视觉语言的表现力，能够使用视觉语言来表达触觉、味觉、听觉、嗅觉等各种感觉，从而实现视觉通感，产生心理共鸣。

基本要求：要求学生发挥各种绘画工具的特长，用最具代表性的视觉语言，表达触觉、味觉、听觉、嗅觉等各种感觉。

重点与难点：绘画语言的选择与表现，各种感觉的准确表达。 教学时数：12课时。 教学内容： 1．通感

2．视觉通感的特征 3．视觉通感的注意事项

考核要求：画面表现生动、贴切。富于视觉表现力。

思考题（作业）： 教师给出表现感觉的的词汇（如痛苦、欢乐等），让学生寻找与之相对应的物品进行刻画表现。

第四单元 设计素描表现形式训练

教学目的：使学生掌握艺术设计常用的表现手法，如解构与重构、具象与抽象等

基本要求：要求学生掌握结构与重组的原则和方法，了解具象与抽象的关系及具象到抽象的演变 重点与难点：对画面重组的理解与把握，怎样从具象到抽象。 教学时数：12课时。 教学内容： 1．解构 2．重组

3．具象与抽象的关系 4．从具象到抽象 5．作品欣赏 考核要求：

1．能够运用解构与重组的方法创作作品，

2．将具象物体合理演变为抽象画面，且画面生动自然，有一定的形式美感。 思考题（作业）：

1、运用解构与重组的方法创作一幅素描作品 2、将具象静物演变成抽象画面

三、参考教材及资料：

《设计素描》王鸣义 吴振韩 江苏美术出版社。 《设计素描》黄作林 编著 重庆大学出版社。

《现代艺术设计素描》 李波 编著 中国纺织大学出版社。

《设计素描》 孔繁强 编著 上海交通大学出版社。 《从素描走向设计》王中义 编著 浙江美术学院出版社。

执笔人：高东影 教研室主任：程晓民 系主任：刘思智 美术系平面设计教研室

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