中考物理总复习之机械功和机械能阶梯训练试题附答案

初中物理复习-----机械功和机械能阶梯训练

（每题10分，共100分；完成时间30分钟）

***6．某物体在一对平衡力作用下运动，则该物体（ ）

A．机械能一定不变，动能一定不变 B．机械能可能改变，动能一定不变 C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变 知识的拓展

****9．一只水捅掉在了井里，在打捞水桶时里面带了些水，则下列各项属于有用功的是

（ ）

A． 把桶中的水提高做的功 B． 把桶提高做的功 C． 把桶和水提高做的功 D． 手拉打捞绳所做的功 *

知识的应用

**9．用100N的水平推力，使重500N的物体沿水平面移动20m。重力对物体做的功为 ，水平面对物体的支持力做的功为 ，推力对物体做的功为 。[2.5]

**10．某人将一只重为50N的箱子拎起0．5m高，然后沿水平方向行走10m。则该人对箱子共做 J的功，其中沿水平行走10m所做的功为 。[1.5]

**11．要使一个物体移动一定的距离，就要对物体做一定的功。如果是利用机械（如杠杆、

滑轮、滑轮组）来使物体移动的，那么，利用费力的机械就 距离，利用省力的机械就 距离。总之，不论使用什么机械，要想少做些功是不可能的。这个现象可以用一句很简洁的话概括： 这就是功的原理。[2.5]

**13．有两只相同的水缸，需好几桶水才能盛满。现有甲、乙两位同学用相同的水桶从同一处取水分别倒入两个水缸内。甲力气大，每次均提一桶水；乙力气小，每次均提半桶水。在两位同学都使各自的水缸注满水的过程中（ ）[1.5] A．甲比乙做的功多 B．乙比甲做的功多

C．两人做的功一样多 D．条件不足，无法比较做功的多少

***14．如图10－6所示，三种情况中物体所受的拉力都是F，甲图中物体上升sm，乙图中物体沿斜面向上移动sm，丙图中物体水平移动sm。比较拉力F做功的多少，结论是（ ）[2.5]

A．甲图做功最多． B．乙图做功最多．

C．丙图做功最多． D．做功一样多．

4

****19．一列火车以20m／s的速度在平直轨道上匀速行驶，火车受到的阻力是9×10N。问： （l）火车头（也叫机车）的牵引力是多大？ （2）1min内机车做了多少功？[3.5]

6

****20．某汽车以36km／h的速度做匀速直线运动，1min内发动机做功3．6×10J。求汽车行驶时受到的阻力。[2.5]

****21．一个人用50N的力往下压杠杆一端，手下降的高度是2m，而杠杆的另一端把一个物体抬高了0.5m。杠杆重不计，杠杆转动时的摩擦不计。问：

（1）人做了多少功？（2）被抬高的物体有多重？（提示：用功的原理求解）[2.5]

****22．利用功的原理可以证明斜面也是一种省力的机械。如图10-9所示，凭一个人的力气不能把大油桶直接搬到车上去，但借助于一块木板搭成的斜面就可以。想想看，如果希望更省力些，你打算采取什么措施？[2.5] 图10-9

机械效率 功率 基础知识与基本技能

*1．运动有快有慢，我们用“单位时间里通过的路程”来表示运动的快慢，称为速度，计算公式是 。做功也有快有慢，我们用 来表示做功的快慢，称为 ，计算公式是 ，国际单位是 ，常用单位还有 。[2.5] *2．机械效率是指 写成公式是 。[1.5] *3．利用机械做功时，影响机械效率的因素有哪些？答： 和 。

[1.5]

**5．我们要通过实验测出图10-10中甲和乙两个滑轮组的机械效率。[5.5]

（l）两个滑轮组装置的共同点是什么？ ；不同点有哪些？ 。 (2)实验中需要测量哪几个物理量？ ，需要计算哪几个物理量？ 。 （3）实验中，如果你已经按图组成了一个滑轮组，那么，只用刻度尺量出钩码上升的高度h

，而不再用刻度尺量弹簧测力计移

动的距离s行不行？ ，理由是什么？ 。

（4）请问：甲、乙两个滑轮组哪个更省力些？ 。理由是什么？ 。两个滑轮组的机械效率会不会一样？ ，理由是什么？ 。

**9．用一个杠杆来提升重物。已知动力臂是阻力臂的3倍，物体重600N，手向下压杠杆的动力是210N，物体被提升20cm。求： （l）手压杠杆下降的高度；（2）人做了多少总功；（3）人做了多少额外功；（4）杠杆的机械效率是多大。[4.5]

知识的应用

4

**10．功率是用来表示 的物理量。某万吨远洋货轮的功率是2×10KW，这表明该货轮每秒钟内要做 J的功。[1.5]

**11．如果有一只较重和一只较轻的水桶，它们的容积相同，让你用水桶提水，你选用哪一只桶？ ；用动滑轮来提升重物，并且有较重的和较轻的两只滑轮供选择，你选用哪一只滑轮？ 。在你作出上述选择时，头脑中想的是什么？ 。[3.5] **13．用图10-11所示的装置来测滑轮组的机械效率。[4.5]

（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应 ，并使物体 上升。

（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动 cm。

（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是 。滑轮组的机械效率是 。

（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比

图

10-11 将 。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。

**14．做“测滑轮组的机械效率”实验，给你如下器材：铁架台、滑轮、

天平、钟表、线、钩码．其中多余的器材是 ，缺少的器材是 。[1.5] ***18．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明 （ ）。[1.0]

A．甲做功比乙做功快 B．甲做的有用功比乙做的有用功多 C．甲做的额外功比乙做的额外功少 D．甲做的有用功，与总功的比值比乙大

***24．一辆汽车，发动机的功率是70kW，半小时内在平直公路上匀速行驶了40km。问：（1）

发动机的牵引力做了多少功？（2）发动机的牵引力是多大？（3）汽车行驶过程中，受到路面的摩擦力是多大？[3.5]

****27．某人骑自行车匀速前进，已知人和车的总质量是70kg，地面对自行车的阻力是人和自行车总重的1／10，人骑自行车做功的功率是70w。问：（l）人蹬自行车，使自行车前进的动力是多大？（2）10min内，自行车前进的距离是多大？[3.5]

****30．如图10-16中，每个钩码重均为2N，每个滑轮重均为0.6N，给你一根能承受3N拉力的绳用于串绕滑轮组。[4.5] （1）画出滑轮组的绕绳方法；

（2）若绳很轻，摩擦不计，绳端施加的拉力为多大时，可使钩码匀速上升？

（3）若拉动绳端使钩码匀速上升时，拉力是2.5N，则滑轮组的机械效率是多大？

图10-16

****32．用如图10-18所示的滑轮组提升重物，摩擦不计，物重为100N。当绳端拉力为40N时，物体匀速上升。[4.5]

（1）据题目的条件，你能求出几个物理量？把它们求出来。 （2）拉力F做180J的功，可使物体上升多高？

图10-18

4

****33．用滑轮组提升重物（如图10-18）．被提的物重G为9×10N，滑轮组的机械效率是75％，拉力F做功的功率是2.5kw．要把重物匀速提升1m。问： （1）需多大的拉力F？（2）需花多长时间？[4.0]

****35。如图10-20所示，滑轮组工作时摩擦不计。[4.5]

（1）当被提升的物重为90N时，绳端施加40N的拉力可以使物体匀速上升，求滑轮组的机械效率η1；

（2）当被提升的物重为120N时，绳端需施加多大的力可使物体匀速上升？这时滑轮组的机械效率η2何值？

图10-20

****36．汽车发动机的功率可以通过控制油门改变供油量来改变。加大油门可加大功率，减小油门可减小功率；油门调节到最大，其功率达到最大。汽车的速度由变速器控制，调节变速器改变车速俗称为“换挡”。汽车在爬坡时需要发动机有很大的牵引力，这时驾驶员总是采取加大油门同时减小车速的措施。试根据物理知识推出有关公式，说明驾驶员所采取措施的道理。[4.5]

****37．某人想用图10-21的装置在半分钟内把物体提高5m，用来串绕滑轮组的绳子最多能承受300N的拉力。

（l）在图上画出既省力又方便的绳子统法。

（2）如在提升物体时滑轮组的机械效率是80％，一次最多能提升多重的货物？这时人的功率是多大？[4.5]

图

10-21 ****38．用如图10－22所示的滑轮组提升重物．已知物重为250N，每只

动滑轮重为15N，绳重及摩擦不计。[5.5]

（1）给你一根能承受60N拉力的绳子，画出滑轮组的绕法；

（2）匀速提升重物时，绳端的拉力是多大？滑轮组的机械效率是多大？ （3）用这个滑轮组提升重物，它的机械效率最大为何值？（提示：从滑轮组提升的物体越重机械效率越大思考）。

检测题

1．不变 减小 减小 2．有力作用在物体上 物体在力的方向上移动距离 3．动 弹性势4．500J 0 5．（√）（√）（√）（×）（×）（×） 6．B 7．12 300 60 8．200 220 91% 9．B 10。（1）由F

/

1Gh

（2） (G G动)得G动 3F G 300N； 75%；

33Fh

G/h1//

（3）F (G G动) 700N， 85.7%。

33F/h

机械功 功的原理

基础知识与基本技能

1．W=FS 焦 2．4.5J 3．600 上 0 3000J 4．1000J 0 5．使用任何机械都不省功

4

距离 6．C 7．C 8．（1）2×10N （2）750N

知识的应用 9．0 0 2000J 10．25J 0J 11．省 费 使用任何机械都不省功 12．C 13．C 14．A

6

15．（1）10.8Km/h 1000N 5.4×10J 16．1000J。

知识的拓展 17．（1）不计磨擦和机械自重 （2）存在磨擦和机械自重 18．（1）Gh （2）1/2 2 FS

48Gh （3(G G动) FS (G G动)h 19．（1）9×10N （2）1.08×10J 20．6

1

2

×10N 21．（1）100J （2）50N 22．使用更长一些的木板，使斜面坡度更小些 。

机械效率 功率

基础知识与基本技能

1．V=s/t 单位时间里完成的功 功率 p=w/t 瓦 千瓦 2．有用功与总功的比值

3

W有W总

3．磨擦 机械自重 4．100J 80% 5．（1）提起的物体相同 滑轮个数不同，

承担物重的绳子段数不同 （2）钩码重 绳端的拉力 钩码上升高度 绳端拉力移动的距

离 （3）行 可根据承担物重的绳子段数推算 （4）乙 承担物重的绳子段数多 不一样

动滑轮重不同 6．C 7．（1）4000J （2）1.6×10W 8．（1）1080J （2）900J （3）180J （4）83.3% 9．（1）0.6m （2）126J （3）6J （4）95.2%。

知识的应用

7

10．做功快慢 2×10 11．较轻的 较轻的 少做额外功 12．自重 磨擦 额外 小于1 13．（1）竖直向上 匀速 （2）5 （3）0.025J 80.% （4）变大 14．天平 钟表 ，测力计 刻度尺 15．（×）（√）（√） 16．（×）（√）（×）（×）17．C 18．D

3

19．B 20．C 21．4×10N 22．（1）滑轮与轴之间有摩擦 475J 500J 95% 23．（1）200J 250J 80% （2）450J 500J 90%

知识的拓展

8

24．（1）1.26×10J （2）3150N （3）3150N 25．（1）100N （2）12500J （3）50W 26．（1）

5

24000J （2）60% 27．（1）70N （2）600m 28．3.92×10W 29．（1）24000J 200W 30．（1）略 （2）2.2N （3）80% 31．1.5m （2）80% 32．（1）动滑轮重20N 机械效率83.3%

4

（2）1.5m 33．（1）4×10N （2）48s 34．（1）8W （2）25N 35．（1）75% （2）先利用问题1的条件求动滑轮重30N 再求机械效率80% 36．功率与牵引力、速度的关系是p=Fv 功率为最大时，速度最小时牵引力最大 37．（1）图略（提示：“方便”—应使绳子向下拉） （2）720N 150W 38．（1）图略（提示：使绳子向上拉） （2）56N 89% （3）最大能提起的物重为270N，最大机械效率为90%。

机械能

基础知识与基本技能

1．能够做功 能做的功 2．动能 重力势能 弹性势能 3．质量 速度 4．越大 5．机械 14 6．（1）动能 （2）弹性势能 （3）重力势能 （4）动能 7．D 8．C 9．B

知识的应用

10．不变 变大 变大 11．（1）增大 不变 增大 （2）不变 减小 减小12．弹性势能 势 势 动 13．动 势 动 14．势 动 势 动 15．B 16．D 17．C 18．B 19．C 20．D 21．C 22．动能和势能都变小，因为动能和势能都与质量有关，质量变小，所以动能和势能都变小

知识的拓展

23．动 势 动 势 24．卡车 铁球 25．重力势 弹性势 26．变大 变小 不变变小 27．重力势 动 动 弹性势能 28．动 动 势 29．A 30．A 31．B 32．B 33．A 34．C 35．B 36．D 37．共4次，（1）重力势能转化为动能 （2）动能转化为弹性势能 （3）弹性势能转化为动能 （4）动能转化为重力势能 38．小球运动受摩擦。

27．如图1所示是小亮同学测定斜面机械效率 的装置图，下表是小亮同学设计的记录表格. 分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？

3

图1

（要求写两条）：

34. 自行车若匀速前进时的速度是5m/s，车所受阻力是车和人总重800N的0.03倍，从家 门到校门用时10min。

（1）人克服阻力做的功是多少？做功功率是多少？

（2）根据科学测量，此时人实际做功1╳105J，则人骑车的机械效率是多少？ （3）写出一条提高人骑车的效率的措施。

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