廉洁文化进校园
更新时间:2024-01-25 10:54:01 阅读量: 教育文库 文档下载
识字6教学设计(二年级上册)
教学目标
1.正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。
2.在识字朗读的过程中,陶冶美的情操,了解廉洁文化,懂得廉洁文化建设的重要性。
3.懂得在日常生活中向伟人看齐,严于自律,少一点索取,多一份奉献,并能以自己的行动影响别人。 教学重点和难点
重点:理解对子的意思。以“索取”与“奉献”这一切入口渗透廉洁教育。
难点:懂得廉洁是做人的基本原则, 努力做到自幼廉洁,具有一定的分辨是非的能力。 教学过程
一、复习巩固生字
(一)朗读课文中我会读的词语。 (二)老师和同学对反义词。
二、理解课文及一些学生难懂的词语的意思。
(一)小组内交流不懂的词语或句子,能小组内能解决掉的解决好。
(二)小组代表发言,说说你们组解决的问题和解决不了词语。 点拨:“真诚与虚假、冷漠与热忱”可以通过找近义词的方法来帮助学生来理解;“雪中送炭”可以通过讲成语的方法来理解。
(三)精讲:“索取与奉献”。
1.引入:周总理是大家熟悉的一位领导,毕生严于律己,清正廉洁,不求索取,但求奉献,把一切献给了党和人民,连自己的骨灰都撒到中华大地,完全彻底地实践了他“活着为人民服务,死后也要为人民服务”的宏愿。正是这两个方面的有机结合,构成了周恩来特有的纯真的人格魅力,从而赢得了人民衷心的爱戴和钦佩。像周总理这样廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道:推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深(课件:大屏幕出示),学生朗诵。
2.交流资料:在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多,你知道有哪些?(学生说)(注:课前学生收集感动中国的廉政人物)
3.同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”:
放课件:(燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;立警为公,执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光; “百姓书记”“五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵;用生命书写忠诚的岳林涛;郭峰 赵德尊:离休未敢忘忧国。)
师:这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,
感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!(学生畅所欲言)
4.游戏:齐栽廉洁之花
师激情:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
第一步:请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。(学生在廉洁之花上写字)
要求:人 :可写人名或用一两个词语概括他的品德 事:用一两句话介绍其事迹。
第二步:请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。(4-5个)
第三步:栽花。《廉洁歌》响起,请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周,砌成1朵花的形状。)
师小结:孩子们,这些人,这些事是我们的榜样,是我们生活的引路人。让我们永远记住它。
5.导行 辩析廉洁
师:不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 比如:(出示课件)
(1)二(3)班要选举班干部,小敏对王红说:“你投我一票,我请你吃肯德基。”
(2)五(1)的周强出钱请同学做作业。 请你对上述行为做一个评说。(学生说)
师:除了这些不好的行为外,在我们身边有哪些做得好的人、事呢?(学生举身边的例子)
师总结:廉洁是做人的一种品质,是个人成就事业的根基。要想做到廉洁,就要从生活
中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人、廉洁公正,为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
6.升华主题
大屏幕出示:读儿歌:(采用多种形式读)
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。 家长社会齐参与,你一句来我一言。 做人要讲诚和信,道德遵守最重要。 说话行事讲文明,助人为乐是美德。 不可贪图小便宜,拾到钱物要归还; 不可索求他人物,不与他人争名利. 要向清者学榜样,不与浊者同合污; 从小争做小雷锋,社会风景日月新! 我们齐声来高喊:“廉洁万岁!”
7.总结
孩子们,世界因为有了奉献才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律、乐于奉献、不求索取的小公民。
三、熟读成诵,试背课文。
作业设计:1、回家背诵课文
2、收集背诵有关廉洁的诗歌
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