成大附中2011～2012学年高二下学期4月月考试题

成大附中2011～2012学年高二下学期4月月考历史试题

一、单项选择题。（本大题有24小题，每小题2分，共48分。）

1．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们的贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言的（ ）

A．雅典自由民 B．雅典贵族 C．雅典执政官 D．雅典平民 2．梭伦关于社会等级制度的改革（ ）

①实现了社会成员之间的真正平等 ②为工商业奴隶主开辟了参政议政的途径 ③动摇了贵族政治的社会基础 ④为雅典民主政治的发展奠定了基础

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．梭伦曾作诗说：“（我）进退维谷，有如孤狼在一群猎狗之中。”这主要是因为（ ） A．雅典僭主政治的建立 B．贵族政治和氏族制度的残余

C．财产等级制度的缺陷 D．改革没有彻底解决贵族与平民的矛盾 4．《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而举以为收孥。”这反映了商鞅变法（ ） A．“为田开阡陌封疆” B．重农抑商，奖励耕织 C．统一度量衡 D．奖励军功 5．“商君遗礼义，弃仁恩，并心于进取；行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘。”此现象对秦政权的积极意义在于（ ） A．有利于增加户口数以提高政府的赋税收入 B．有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制

C．有利于推动土地私有制的确立以调动劳动者的积极性 D．有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力 6．《史记》记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”《资治通鉴》记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。” 这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容

A．连坐法 B．奖励军功 C．奖励耕织 D．重农抑商

7．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为篱”。这反映了当时北魏（ ） A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐 C．统治阶级内部矛盾激化 D．汉族内部矛盾激化 8．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音??于是诏：‘年三十已上，习性已久，容或不可卒革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官’。”下列对这一诏令的理解不正确的是（ ）

A．通过行政命令推行汉语 B．提倡官员说汉语而不说鲜卑语

C．罢免在朝廷上不说汉语的官员 D．30岁以下的官员必须严格执行法令 9．王安石变法中的青苗法、募役法和力田均税法在目的和作用上的相同之处有（ ） ①加强对人民的控制 ②限制了官僚和地主的利益 ③增加了政府的财政收人 ④减轻了高利贷对农民的剥削

A．①②③ B．②③ C．③④ D．②③④

10．史书记载，王安石变法后“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。导致这一现象出现的措施主要有（ ）

①农田水利法 ②保甲法和保马法 ③市易法和均输法 ④改革科举制度和太学 A．①②④ B．①②③ C．①③ D．①③④

11．北宋立国以来，主要依赖江南的财富力量，下图所示是太湖圩田，这一成就的出现与王

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安石变法相关的措施是（ ）

A．方田均税法 B．青苗法 C．农田水利法 D．免役法 12．马丁·路德“九十五条论纲”发表的意义在于（ ）

A．揭开了宗教改革运动的序幕 B．反驳了赎罪券的功效 C．否定了天主教会的神学说教 D．提出了“因信称义”的思想 13．穆罕默德·阿里改革的必然性是（ ）

①埃及面临着英国等西方资本主义国家侵略的威胁 ②埃及经济落后、国力衰弱，无力抵抗外来入侵 ③马木鲁克反动势力控制着埃及的国计民生，威胁社会的安宁 ④1805年阿里被拥立为帕夏，建立了阿里政权

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

14．19世纪中叶俄国知识分子在对克里米亚战争前夕俄国时局的预测中说：“我们不是走向胜利，而是走向失败。”你认为“走向失败”的主要原因是（ ） A．工业革命进展缓慢 B．俄国农奴制的落后

C．农民运动的冲击 D．战争对俄国来说是非正义的 15．沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇政府在报告中说：“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明（ ） A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路 B．农奴没有获得任何的人身自由

C．1861年改革的目的是解放农奴 D．1861年改革具有革命性和不彻底性 16．下列属于马丁·路德宗教改革内容的是（ ）

①只要信仰上帝，就可以被上帝称为“义人” ②信仰的唯一根据是《圣经》 ③主张神甫可以娶妻 ④把信仰得救解释为先定论 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 17．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定（ ） A、废藩置县，取消武士特权 B、推行“文明开化”政策 C、改革土地制度，承认土地私有 D、大力发展近代工商业

18．日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关（ ） A．“废藩置县” B．废除封建身份制度 C．殖产兴业 D．“文明开化” 19．梁启超在《变法通义》中指出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变管制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的（ ）

A．科学知识 B．企业管理制度 C．军事技术 D．教育和政治制度

20．梁启超在《变法通议》中写道：同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其兴，

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中圉其弱乎?日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游一欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。强弱之原，其在此乎。”梁启超这段话的根本意图是（ ）

A．证明中国进行社会政治变革的必要性 B．寻找甲午中日战争日胜中败的原因 C．批评洋务运动未能使中国富强 D．比较中日近代化道路的异同 21．《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是（ ）

A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪 22．德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。亨 利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这就是“卡诺莎之辱”，又 称“卡诺莎晋见”。这件事集中说明当时（ ）

① 封建王权屈从于教权 ② 德国宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争 ③ 封建王权与超越王权的教会争权夺利 ④ 德国并没有实现高度的中央集权 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 23．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（ ） A．解决平城粮食供应困难 B．革除阻碍改革的保守势力 C．防止北方少数民族柔然的骚扰 D．加强对中原地区的统治

24．改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。下列关于改革的说法和认识正确的是（ ） ①改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西

②改革所采用的一般是一种自上而下的、和平的方式

③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治 ④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．②③

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二、非选择题（本大题共四小题，总分52分）

25、人类社会自然自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。其中梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型。阅读下列材料，回答问题：（17分）

材料一：

雅典第一、二等级的骑兵 第三等级的重装步兵 材料二： 商鞅早变法中制定二十级爵，也称“军功爵制”。（二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各爵位都有相应的田宅、奴婢和衣服等。）宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有军工者才可享受荣华富贵。

材料三 魏亡之祸，成于六镇；轻薄六镇，实自太和。??迁洛之举，君臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌忽累世安乐之余，经始百年荒榛之地，一事不成，旧业尽弃，欲以何为？嗟夫！孝文诚非玩岁月而苟目前者；及其昧先后，失名实，不安于本而眩其末，则好治与念乱同科，可不悲哉？ -------《魏书》卷三十四《习学记言序目》

材料四

梭伦在改革前展开辩论 商鞅舌战图 请回答：

（1）材料一、二、三，分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容？ （3分）

（2）你认为材料三、四所揭示的现象出现的共同原因是什么？(3分)

（3）结合所学知识，指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革的性质分别是什么？(3分)三场改革对社会发展的主要作用分别是什么？(6分)

（4）你认为以上改革能够的主要作用的共同因素有哪些？(2分)

26、王安石变法作为中国古代一场影响深远的变法至今仍给我们很大启迪，其中的用人措施更值得我们深刻思考。阅读下列材料，回答问题：（9分）

材料一 对于如何提拔人才、选取人才，王安石提出了“教之、养之、取之、任之”的系统人才观。“教之”，即通过学校教育来培养人才。“养之”，即有优待和栽培人才。“饶之以财，约之以礼物，栽之以法。”“取之”，即发现、选拨人才。“任之”，即任用人才。任用之道，关键是任人唯贤、任人唯才、任人唯德。

材料二 陕西宁州通判邓绾曾经“举进士，为礼部第一”，对王安石一级他主持的变法积极阿谀奉承之能事，得到神宗和王安石的赏识，被提拔进朝廷做官，在京的同乡骂他无耻，他毫不在乎地说：“笑骂从汝，好官我自为之”。 ??吕惠卿才华横溢，有纷繁的政治能力，

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王安石十分器重他，对他有“卵翼之恩，父师之义”，朝中之事无论巨细都和他商量，王安石第一次罢相期间力荐吕惠卿任参知政事，而吕惠卿却落井下石，以达到组织他复相之目的。王安石还朝后，吕惠卿巨贪吧王安石给他的私信呈给皇上，信中曾有“无使上知”（不要让皇帝知道）字样，犯了欺君之罪，于是王安石第二次罢相，永远结束了他的政治生涯。

------以上此案聊摘编自武玉环《王安石变法失败错在用人》 材料三 朱熹尝论安石，引用凶邪，排摒忠直，躁迫强戾，使天下之人，嚣然桑其乐生之心。卒之群奸嗣虐，流毒四海，至于崇宁、宣和之际，而祸乱极也。

------《宋史·卷三百二十七·列传第八十六》 请回答：

（1）根据材料一，分析归纳王安石人才观的特点。结合所学简述王安石是怎样实行他的人才观？（4分）

（2）依据材料二结合所学知识，谈谈你对材料三的看法。（3分）

（3）据上述材料与问题，谈谈你在人才方面的认识？ （2分）

27、三农问题历来是中共中央头号文件关注热点之一，关注民生问题也是和谐社会构建的基础。阅读下列材料，回答问题：（11分）

材料一 19世纪上半期的俄国报纸上曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。 ---吴于廑 齐世荣《世界史—近代史编》 材料二 与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。 ——亚历山大二世1856年3月的一次讲话 材料三 1861年《解放农奴宣言》载：“农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民??” 材料四 1863年沙皇政府报告书：“农民抱怨??负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。”

材料五 据统计，1860－1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。 ——《俄国社会经济史》 请回答：

⑴依据材料一说说农奴的处境。（1分）造成这一现象的原因是什么？（1分）

⑵结合材料二，分析亚历山大二世改革的目的是什么？（2分）

⑶材料三表明农奴解放后获得了哪些权益？（2分）

⑷材料四中“农民抱怨……负担的义务过重”的原因是什么？（2分）

⑸依据上述材料分析俄国1861年改革的意义（3分）。

28、中日两国在近代都经历了向西方学习的历程，但结果却尤为不同。阅读下列材料，回答问题：（15分）

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材料一 材料二

材料三：（日本明治维新时）改革的动力是西化??英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了??于是，不到20年便出现了一股反对极端西化、极端自由化的势力??（他们）实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。

——（英）艾瑞克?霍布斯鲍姆《资本的年代》

材料四：康有为等人想以日本明治维新的要义为蓝图，在中国推行变法。但是没有认识到日本与中国的国情不同，所处的国际环境不同等许多特点，而是机械地照搬日本的经验，只是从形式上学习，并没有掌握明治维新的真正“要义”。

——《成败得失——戊戌维新与明治维新的比较》

请回答：

（1）材料一和材料二分别反映了日本和中国的两个重大历史事件，在此之前两国面临的社

会形势有何共同之处？（2分）

（2）材料一中，日本政府采取的举措给日本的发展产生了哪些重大积极影响（4分）

(3) 根据材料三，分析日本明治维新时期向学习西方有什么突出特点？（3分）

(4) 材料四对比明治维新对戊戌变法的失败作出了深刻的评析，你是怎样理解的？（6分）

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成大附中2011～2012学年高二下学期4月月考答题卷

选修一（历史部分）

姓名 座位号

准考证号

考生禁填 缺考标记 缺考考生由监考员帖条形码，并用2B铅笔填涂上面的缺考标记。 帖 条 形 码 区

（正面朝上切勿贴出虚线框外）

注 意 事 项 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号和座位号，无误后将本人姓名、准考证号和 座位号填写在相应位置，同时将背面左上角相应的座位号涂黑。 2.选择题填涂时，必须使用2B铅笔按 图示规范填涂；非选择题必须使用0.5毫米的黑色墨迹签字 笔作答；作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨迹签字笔描清楚。 3.必须在题目所指示的答题区内作答，超出答题区域的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整、严禁折叠，严禁使用涂改液和修正带。 非选择题 （考生须用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写） 25.（17分）（1） （3分） （2） （3分） （3） （9分） （4） （2分） （9分）（1） 26、 （4分） （2） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效

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请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 （3分） （3） （2分） 27、（11分）（1） （2分） （2） （2分） （3） （2分） （4） （2分） （5） （3分） 28、（15分）（1） （2分） （2） （4分） （3） （3分） （4） （6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 - 8 -

成大附中2011～2012学年高二下学期4月月考历史答案

一、选择题（每题2分，共48分）

BCDBA BBCBC CACBD BDDDA BDDB

二、非选择题（共52分）

25：内容：梭伦的财产等级制、商鞅的按军功授爵、孝文帝迁都洛阳。（1*3） 共同原因：变法触击了旧贵族的利益，遭到强烈反对。（3分）

性质：农奴制民主改革；新兴地主阶级改革；少民族封建化改革（1*3）

作用：梭伦改革奠定雅典民主政治的基石；商鞅变法推动了封建制度的确立；孝文帝改革推动了少民族的封建化汉化，促进民族融合。（2*3）如答道其他方面可给1分，但不能给满分。（4）顺应历史潮流；改革者敢于冲破阻力的坚强决心（勇于改革）；有坚强的后盾；采取正确的策略。(答2点给即可得2分)

26：（1）特点：系统全面（涉及到人才培养、激励和约束、使用过程）；提出养用结合，才财礼发三个方面鼓励和约束人才，强调德才兼备。（答出2点即可得2分） 实行：改革科举；改组太学、修订教材；培养改革人才。（2点即可得2分）

（2）有一定依据。王安石确实存在用人不当等弊端，从而导致变法的失败。但这只是改革失败的一个原因。（2）而朱熹则把北宋灭亡的原因归结为变法的“祸害”，从而全盘否定变法，显然不对。（2）毕竟王安石变法在一定程度改变北宋积贫积弱的局面。（3分） （3）用人失败是王安石变法失败的重要原因之一；用人是否得当关系到国家与改革事业的成败；人才选用必须坚持德才兼备；防止无德的野心家掌握国家的大权。（2分） 27、⑴农奴没有人身自由、地位如同牲畜；农奴主可以买卖农奴（1分）。农奴制。（1分） ⑵为了挽救统治危机，维护贵族地主利益（2分）。 ⑶农民在法律上成为自由人（1分）；通过赎买获得份地（1分）。 ⑷农民所付赎金高于当时地价（1分）；分得土地面积比改革前少。（1分） ⑸意义：积极：改革废除了农奴制、促进俄国社会的进步（1分）；使俄国走上了发展资本主义的道路（1分）。

消极：但改革很不彻底，保留了大量封建残余，使俄国日后走上带有封建军事性帝国主义的道路（1分）。 28、（1）共同点：封建统治出现了严重危机；国门被迫打开，面临严重的民族危机。（2分） （2）影响：促进了资本主义的发展；政治上实现君主立宪制。（4分）

（3）特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。（3分） （4）（6分）国情：中国清政权顽固势力的强大，而日本则推翻了幕府统治；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；

国际环境：明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时列强掀起了瓜分中国的狂潮；（其他言之有理也可）

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