四年级下学期26和29课课堂要点

四年级下册26课、29课课堂要点和小练习

冰心题词：

有了爱就有了一切。

前言：冰心奶奶是一位充满爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，她始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊、谈母爱、谈生命，谈如何处世与做人??听，冰心奶奶这样对我们说——

26课 别踩了这朵花

一、“别踩了这朵花”是诗人带着拳拳情怀，用清新的语言向小朋友们提出的衷心希望。作者以拟人化的手法把一朵小黄花写成了孩子的形象，用朴素动人的笔触，把我们带到了一个童话世界，令我们感受到这位长者的一片深情。 二、作者简介：冰心（1900—1999），生于福建省，原名谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

三、主题解析：这首诗以优美的语言，包含深情地叙说了一朵蒲公英的成长经历，提醒、嘱咐小朋友们要爱护这朵小花，与它一同享受春天的快乐，表现了冰心对虽然微小却充满生机的小生命及赖以生存的美好大自然的由衷热爱。

四、读文有感：《别踩了这朵花》一文，我读到了这朵小黄花的精神，虽然普通、微小、默默无闻，却充满了勃勃生机，勇敢乐观、坚持幸福与欢乐的精神，我们应该学习这种精神。同时更应该懂得，一草一木皆有生命，应该用心去呵护。

蒲公英的成长享受阳光雨露的滋润，更凝聚了冰心奶奶的慈爱和关怀。“别踩了这朵花”不仅是对小朋友的恳切请求，更显现出对自然界一草一木的热爱。品读小诗，犹如亲耳聆听了感人至深的话语，爱护花草，保护环境，相信我们一定不会辜负冰心奶奶的殷切希望。

五、写法归纳：开门见山。所谓开门见山，就是文章在开头就直奔主题，点明题旨，概括全文意思的方法。本文在写作上就运用了这一方法。诗的第1小节开宗明义，“我们大家/绕着它走，别踩了这朵花。”以率直恳切的

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语气，向小朋友们提出一个希望――一种提醒、嘱咐，乃至要求：别踩了变朵花。那么，这究竟是一朵什么样的花？为什么它会引起诗人的深切关注呢？悬念由此而生，描述也就此展开。开门见山的最大作用就是能让人一下子了解全文要写的是什么，便于明确中心，引人入胜。 六、这到底是一种怎样的小花？

第一，这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。第二，这朵小花很勇敢，顽强，它有着顽强的生命力，勇敢地面对一切。

七、冰心的经典语录

（1）读好书，读书好，好读书。

（2）一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。

（3）假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 八、冰心的三个《寄小读者》

冰心在1923年开始写第一篇《寄小读者》，并在北京《晨报》上新辟“儿童世界”一栏连载到1926年，共由29篇通讯组成，同年结集出版。主要记叙了冰心赴美留学旅途的见闻和在异国的生活。

1958年，冰心开始写《再寄小读者》，本文是“通讯一”，本系列共由20篇通讯组成。“文革”结束后，冰心又发表了《三寄小读者》。从《寄小读者》，到《再寄小读者》，再到《三寄小读者》，前后五十多年，这不仅是冰心所走的文学之路，也是她跋涉的人生之路。它们的内容，固然同样清丽可爱，但思想感情迥然不同，可以说，三个《寄小读者》反映了三个时代。 多音字：泥、降

小练习;

26、小练习

一、词语美容院。

（ ）的泥土 （ ）的小花 （ ）地来 （ ）的孩子 （ ）地跳跃 （ ）地躺卧 二、找朋友。（写出带点词的近义词） 1、春天的快乐是无穷的。（ ） 2、它闻见泥土的芬芳（ ）。 3、秋风凉爽。（ ） ．．．．．．三、字典公公来帮忙。

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“爽”按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。按音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。“爽”在字典里主要有3种解释：○1明朗；○2（性格）率直；3舒服。“秋高气爽”中的“爽”应选第（ ）种解释；“身体不爽”中的“爽”应选第（ ）○

种解释；“豪爽”中的“爽”应选第（ ）种解释。 四、花落谁家。

勇敢 英勇 1、（ ）就是做正义的事而不在乎别人的目光。

2、在他的带领下，战士们个个（ ）作战，击退了敌人。 美丽 漂亮

3、祖国的山河多么庄严（ ）。

4、他所在的部队打了一个（ ）仗。

五、整体感知。

本诗通过写冰心对一株虽然__________________，却充满__________的小黄花由衷的热爱，用___________的语言，描写了小黄花的________________，以及对春游小朋友的殷殷_______________。 六、课外阅读。

对星星的诺言 星星睁着小眼睛， 挂在黑丝绒上亮晶晶， 你们从上往下望， 看我可纯真？

星星睁着小眼睛，

嵌在静谧的天空闪闪亮， 你们在高处 说我可善良？

星星睁着小眼睛， 睫毛眨个不停，

你们为什么有这么多颜色， 有蓝、有红、还有紫？

好奇的小眼睛， 彻夜睁着不眨睡眠， 玫瑰色的黎明

为什么要抹掉你们？

星星的小眼睛， 洒下泪滴或露珠。 你们在上面抖个不停， 是不是因为寒冷？

星星的小眼睛， 我向你们保证：

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你们瞅着我，

我永远、永远纯真。 1、 给下列加点字注音。

静谧（ ） 彻（ ）夜 纯真（ ） ．．．2、文中画线语句运用的修辞方法是（ ）

3、在诗歌中打出表示星星动作的词，从中可以看出星星有什么特点？

4、作者写星星是为了表达什么？

答案：

一、示例：芬芳 美丽 悄悄 聪明 欢快 慢慢 二、1、无尽 2、芳香 3、清凉

1 ○3 ○2 四、1、勇敢 2、英勇 3、美丽 4、漂亮 三、大 8 S shuǎng ○

五、微小 勃勃生机 优美清丽 成长经历 叮嘱 六、1、mì cha zhēn 2、比喻 拟人

3、表示星星的动作的词有：睁、挂、望、嵌、眨、洒、抖、瞅；从这些表示星星的动作的词中可以看出诗歌里的星星的特点是：纯真、善良、美丽、好奇等等。 4、作者写星星是为了表达自己会永远善良、纯真的思想感情。

前言：（26—27课）前面的几篇课文让我们了解了身为作家的冰心（作品）。其实，儿时的冰心同我们一样，也吹过梦幻般的肥皂泡，有一个属于自己的世界。现在就让我们沿着冰心奶奶留下的足迹，结识童年的冰心?? 冰心题词：

童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 青年人呵，为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。

29课 肥皂泡

一、对于天真活泼的我们来说，爱玩是种天性。童年的冰心和我们一样，喜欢做游戏，快乐地玩耍，尤其喜欢吹肥皂泡。肥皂泡五颜六色，像玲珑剔透的小球，那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽！让我们一起去欣赏《肥皂泡》吧。

二、主题解析：本文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程及吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，表现了童年生活的美好。（做肥皂水——吹吹泡泡——看泡泡——梦幻般的想象——回到现实），这梦幻般的肥皂泡给冰心带来了：快乐、骄傲、希望以及无限的惋惜之情。

三、读文有感：美丽的肥皂泡寄托着作者的童心、童趣，一个肥皂泡就是一个美妙的世界。童年虽说是短暂的，但它是快乐的、闪光的、难忘的，永远会在人的记忆深处珍藏。

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四、课文结尾写肥皂泡一个个地破裂，有什么深刻含义？

美丽的肥皂泡带给孩子们梦幻般的感觉，产生了无尽的遐想，然而，在现实世界中，这些肥皂泡却一个个地破裂，孩子们仍然生活在那个仄长的廊子里，生活在固有的圈子中。那些肥皂泡只能成为美好的梦想，成为关于童年的美好回忆。

五、读句子，想画面。（这三部分内容要背过）

“用一支竹笔在套管，蘸上那黏稠的肥皂泡水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地一空中飘游。”

吹起来的肥皂泡很美丽。无色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是用扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长远的形式，颤巍巍的光影凌乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸，——不久，这光丽的薄（báo）球就无声地散裂了。

“我想借着扇子的轻风，把她们（肥皂泡）一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上------”

（1）读了这段话，我仿佛看到一个个晶莹透明的肥皂泡接二连三地从管上落下来，在空中自由自在地飘浮着，大的、小的，五光十色，形态各异。（2）这段话写出了肥皂泡泡的五彩斑斓的颜色；泡泡形状由一个大球会裂成两三个小球四散分飞，又扯成长圆形的，光影凌乱；作者看到吹起的泡泡，害怕破裂，心中不免有些担心。（这部分语文练册中的题）（3）读了这段话，我的思绪也跟着孩子们从地到天，从天到地，从美人到婴儿------瞧，那光丽的薄球在阳光的照耀下，像一个个身穿彩衣的活泼的小孩，他们在空中顽皮地追逐嬉戏。还有的泡泡儿成群结队地飞在一起，像一队队伞兵正随风飘去。

六、有关“童年”的名人名言

（1）儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。――布莱尔 （2）永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。――杜伽尔

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