富饶的西沙群岛（第一课时）

《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册语文第12课。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美的语言，积累好词佳句。

教学目标：

知识与技能：

1、认识“富、饶”等14个生字，正确书写“防、互”等9个生字。认读“富饶、前哨”等词语，会写“海防、相互”等词语。  

2、正确流利地朗读课文，背诵第4自然段。

3、读懂课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。

过程与方法： 

通过朗读感悟理解课文内容，在交流合作中，增强学生的语言表达能力。

情感态度价值观：

通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。  

教学重点：

 指导学习描写海水色彩和海域物产的段落，理解课文内容。

教学难点：找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。

教学准备： 学生查找有关西沙群岛的资料  教师准备教学课件

课时安排： 2课时

第二课时

教学过程：  

  一、深情导入，进入文本

 1、在距我国海南岛180多海里的东南海面上，有一群岛屿，就像颗颗珍珠洒在碧蓝的海面上，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。（板书：西沙群岛）

 2、谁能从地图上找出西沙群岛？让我们一起去领略那里的风光。（播放课件） 　

3、说一说西沙群岛是个怎样的地方，它给你留下怎样的印象。

二、复习词语。

出示：富饶    前哨    栖息    条纹      威武    懒洋洋鹿角     海参     大龙虾

五光十色  各种各样  成群结队   祖祖辈辈

          A、 指名读    B、开火车读    C、齐读  

三、整体感知。

1、（播放课文视频）课文是围绕哪句话来写的？（板书：风景优美　物产丰富）这也是课文的中心句。

2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？

（板书：海面、海底、海岛）

四、精读课文，理解内容。

（一）学习第2自然段。

1、西沙群岛的海水是怎样的？找出本段的中心句。

2、海水都有哪些颜色？（指名回答）

3、为什么会有这么多颜色？（用“因为······所以······”造句）

4、你能把海水的美读出来吗？（指导学生朗读）
（二）学习第3自然段。

1、让我们去海底看看，西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢？大家找到了吗？（课件出示填空）海底有（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

2、这些物产有什么特点呢？再读课文。

3、用“有的······有的······”造句。

4、说话训练：介绍海底的物产。
（三）学习第4自然段。　

1、西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，让我们一起潜入美丽的海底世界吧。 （师配乐朗读第四自然段）

2、刚才在海底世界里你都感受到了什么？　

3、你是从哪些句子看出鱼很多呢？    

当说到：“一半是水、一半是鱼”时师反问：作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗？      

4、从这些词句中我们知道海底鱼数量多，同学们再读一读，你还感受到了什么呢？ (有的……有的……有的……  各种各样)

大家喜欢这四种鱼儿吗？那就让我们一起来欣赏吧！等会大家选择一种你喜欢的鱼，用你的朗读来体现你对鱼的喜爱，也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢？     

5、师引读：海底的鱼可真是多啊，我也忍不住想读一读了，现在老师和大家来合作朗读，怎么样？

（四）学习第5自然段。

1、让我们登上海岛，海岛是什么样的？

2、你从哪里看出鸟多？

3、小结课文。

西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。   

五、指导书写“防、虾、纹、积”。　

六、作业设计

1、抄写课文中优美的词语和句子。　　　2、熟读课文　

板书设计：　     12、富饶的西沙群岛

风景优美   物产丰富

海面  海底  海岛

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