高中数学教学计划 (模板) 适合高一 高二 高三

高中数学教学计划

高中数学教学计划及进度表 高中数学组 × ×××

一、学生情况分析:通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣，平行班班级60℅以上，已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。 2、没有理想的目标，没有动力。3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，高二（5）班约有10人，高二（21）班约有12人。 4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。

二、本学期应达到的教学目标： 认真贯彻新课程标准，深入研究新教材的教法，积极参加自治区组织的各项培训活动，接受新的教法和新的教育教学理念，本学期本着从学生的实际出发，认真落实新疆关于新课程的标准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。达到以下两个目标：（一）情意目标 ： （1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。 （2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组 研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 （4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。 （5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（二）能力要求：1.培养学生记忆能力：（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 （2）通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。2、培养学生的运算能力：利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。

三、教学措施： 1、加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的把握能力，使学生更加适应新课程的要求。2.关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。3、提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利用多媒体教学。4、加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲，对个别学生面批。5、进行分层教学，布置比做作业和选做作业。6、进一步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时也为高考打下良好的基础。7、树立榜样，发挥模范作用。

四、教材分析和时间安排：本学期时间短，课本内容多、难度大，又要迎接期末考试、月考，正常的教学工作很难完成。针对具体情况，对本学期的教学进度安排如下：

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必修1：

(13+14+9= 约36课时)

第一章：集合与函数概念 (4+4+3+1+1= 约13课时) 1．1集合 (约4课时) 1．1．1集合的含义与表示 1．1．2集合间的基本关系 1．1．3集合的基本运算 1．2函数及其表示 (约4课时) 1．2．1函数的概念 1．2．2函数的表示法 1．3函数的基本性质 (约3课时) 1．3．1单调性与最大（小）值 1．3．2奇偶性 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 第二章：基本初等函数Ⅰ (6+6+1+1= 约14课时) 2．1指数函数 (约6课时) 2．1．1指数与指数幂等运算 2．1．2指数函数及其性质 2．2对数函数 (约6课时) 2．2．1对数与对数运算 2．2．2对数函数及其性质

2．3幂函数 (约1课时) 小结 (约1课时) 第三章：函数的应用 (3+4+1+1= 约9课时) 3．1函数与方程 (约3课时) 3．1．1方程的根与函数的零点 3．1．2用二分法求方程的近似解

3．2函数模型及其应用 (约4课时) 3．2．1几种不同增长的函数模型 3．2．2函数模型的应用实例

实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时)

必修3：

(12+16+8= 约36课时)

第一章：算法初步 (4+3+4+1= 约12课时) 1．1算法与程序框图 (约4课时) 1．1．1算法的概念 1．1．2程序框图与算法的基本逻辑结构

1．2基本算法语句 (约3课时) 1．2．1输入语句、输出语句和赋值语句 1．2．2条件语句 1．2．3循环语句

1．3算法案例 (约4课时) 1．辗转相除法与更相减损术 2．秦九韶算法 3．进位制

4．阅读与思考“割圆术”

小结 (约1课时) 第二章：统计 (5+5+4+1+1= 约16课时) 2．1随机抽样 (约4课时) 2．1．1简单随机抽样 2．1．2系统抽样 2．1．3分层抽样 2．2用样本估计总体 (约5课时) 2．2．1用样本的频率分布估计总体分布 2．2．2用样本的数字特征估计总体的数字特征 2．3变量间的相关关系 (约4课时) 2．3．1变量之间的相关关系 2．3．2两个变量的线性相关 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时)

第三章：概率 (3+2+2+1= 约8课时)

3．1随机事件的概率 (约3课时) 3．1．1随机事件的概率 3．1．2概率的意义 3．1．3概率的基本性质 3．2古典概型 (约2课时) 3．2．1古典概型 3．2．2（整数值）随机数的产生 3．3几何概型 (约2课时) 3．3．1几何概型 3．3．2均匀随机数的产生 小结 (约1课时)

必修4：

(16+12+8= 约36课时)

第一章：基本初等函数（三角函数）(2+3+2+4+2+2+1= 约16课时) 1．1任意角和弧度制 (约2课时) 1．1．1任意角 1．1．2弧度制 1．2任意角的三角函数 (约3课时) 1．2．1任意角的三角函数 1．2．2同角三角函数的基本关系 1．3三角函数的诱导公式 (约2课时) 1．4三角函数的图像与性质 (约4课时) 1．4．1正弦函数、余弦函数的图像 1．4．2正弦函数、余弦函数的性质 1．4．3正切函数的图像与性质 1．5函数y Asin( x )的图像(约2课时) 1．6三角函数模型的简单应用 (约2课时)

小结与复习 (约1课时) 第二章：平面向量 (2+2+2+2+2+2= 约12课时) 2．1平面向量的实际背景及基本概念 (约2课时) 2．1．1向量的物理背景与概念 2．1．2向量的几何表示 2．1．3相等向量与共线向量 2．2平面向量的线性运算 (约2课时) 2．2．1向量的加法运算及其几何意义 2．2．2向量减法运算及其几何意义 2．2．3向量数乘运算及其几何意义 2．3平面向量的基本定理及坐标表示 (约2课时) 2．3．1平面向量基本定理 2．3．2平面向量的正交分解及坐标表示 2．3．3平面向量的坐标运算 2．3．4平面向量共线的坐标表示 2．4平面向量的数量积 (约2课时) 2．4．1平面向量数量积的物理背景及其意义 2．4．2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角 2．5平面向量应用举例 (约2课时) 2．5．1平面几何中的向量方法 2．5．2向量在物理中的应用举例 小结 (约2课时)

第三章：三角恒等变换 (4+3+1= 约8课时) 3．1两角和与差的正弦、余弦和正切公式 (约4课时) 3．2简单的三角恒等变换 (约3课时) 小结 (约1课时) 必修5：

(8+12+16= 约36课时) 第一章：解三角形 (3+4+1= 约8课时) 1．1正弦定理和余弦定理 (约3课时) 1．1．1正弦定理 1．1．2余弦定理 1．2应用举例 (约4课时) 1．3实习作业 (约1课时) 第二章：数列 (2+2+2+2+2+2= 约12课时)

2．1数列的概念与简单表示法 (约2课时)

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2．1．1数列的概念 2．1．2数列的简单表示法 2．2等差数列 (约2课时) 2．3等差数列的前n项和 (约2课时) 2．4等比数列 (约2课时) 2．5等比数列的前n项和 (约2课时) 回顾与小结 (约2课时) 第三章：不等式 (2+3+5+3+3= 约16课时) 3．1不等关系（含不等式性质） (约2课时) 3．2一元二次不等式及其解法 (约3课时) 3．3二元一次不等式（组）与简单线性规划问题 (约5课时) 3．3．1二元一次不等式（组）与平面区域 3．3．2简单的线性规划问题 3．4基本不等式 (约3课时) 小结与复习 (约3课时) 必修2：

(8+10+9+9= 约36课时) 第一章：空间几何体 (2+2+2+1+1= 约8课时) 1．1空间几何体的结构 (约2课时) 1．2空间几何体的三视图和直观图 (约2课时) 1．3空间几何体的表面积与体积 (约2课时) 1．3．1柱体、椎体、台体的表面积与体积 1．3．2球的体积和表面积 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 第二章：点、直线、平面之间的位置关系 (3+3+3+1= 约10课时) 2．1空间点、直线、平面之间的位置关系 (约3课时) 2．1．1平面 2．1．2空间中直线与直线之间的位置关系 2．1．3空间中直线与平面之间的位置关系 2．1．4平面与平面之间的位置关系 2．2直线、平面平行的判定及其性质 (约3课时) 2．2．1直线与平面平行的判定 2．2．2平面与平面平行的判定 2．2．3直线与平面平行的性质 2．2．4平面与平面平行的性质 2．3直线、平面垂直的判定及其性质 (约3课时) 2．3．1直线与平面垂直的判定 2．3．2平面与平面垂直的判定 2．3．3直线与平面垂直的性质 2．3．4平面与平面垂直的性质 小结 (约1课时) 第三章：直线与方程 (2+3+3+1= 约9课时) 3．1直线的倾斜角与斜率 (约2课时) 3．1．1倾斜角与斜率 3．1．2两条直线平行与垂直的判定 3．2直线的方程 (约3课时) 3．2．1直线的点斜式方程 3．2．2直线的两点式方程 3．2．3直线的一般式方程 3．3直线的交点坐标与距离公式 (约3课时) 3．3．1两条直线的交点坐标 3．3．2两点间的距离 3．3．3点到直线的距离 3．3．4两条平行直线间的距离 小结 (约1课时) 第四章：圆与方程 (2+4+2+1= 约9课时) 4．1圆的方程 (约2课时) 4．1．1圆的标准方程

4．1．2圆的一般方程

4．2直线、圆的位置关系 (约4课时) 4．2．1直线与圆的位置关系 4．2．2圆与圆的位置关系 4．2．3直线与圆的方程的应用 4．3空间直角坐标系 (约2课时) 4．3．1空间直角坐标系 4．3．2空间两点间的距离公式 小结 (约1课时)

选修2-1：

(8+16+12= 约36课时) 第一章：常用逻辑用语 (2+2+2+2= 约8课时) 1．1命题及其关系 (约2课时) 1．1．1命题 1．1．2四种命题 1．1．3四种命题间的相互关系 1．2充分条件与必要条件 (约2课时) 1．2．1充分条件与必要条件 1．2．2充要条件 1．3简单的逻辑联结词 (约2课时) 1．3．1且 1．3．2或 1．3．3非 1．4全称量词与存在量词 (约2课时) 1．4．1全称量词 1．4．2存在量词 1．4．3含有一个量词的命题的否定

第二章：圆锥曲线与方程 (2+5+3+4+2= 约16课时) 2．1曲线与方程 (约2课时) 2．1．1曲线与方程 2．1．2求曲线的方程 2．2椭圆 (约5课时) 2．2．1椭圆的标准方程 2．2．2椭圆的简单几何性质 2．3双曲线 (约3课时) 2．3．1双曲线的标准方程 2．3．2双曲线的简单几何性质 2．4抛物线 (约4课时) 2．4．1抛物线及其标准方程 2．4．2抛物线的简单几何性质 小结 (约2课时) 第三章：空间向量与立体几何 (5+5+2= 约12课时) 3．1空间向量及其运算 (约5课时) 3．1．1空间向量及其加减运算 3．1．2空间向量的数乘运算 3．1．3空间向量的数量积运算 3．1．4空间向量的正交分解及其坐标表示 3．1．5空间向量运算的坐标表示 3．2立体几何中的向量方法 (约5课时) 小结 (约2课时) 选修2-2：

(24+8+4= 约36课时) 第一章：导数及其应用 (4+3+4+3+4+2+2+1+1= 约24课时) 1．1变化率与导数 (约4课时) 1．1．1变化率问题 1．1．2导数的概念 1．1．3导数的几何意义 1．2导数的计算 (约3课时) 1．2．1几个常用函数的导数 1．2．2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 1．3导数在研究函数中的应用 (约4课时) 1．3．1函数的单调性与导数

1．3．2函数的极值与导数

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1．3．3函数的最大（小）值与导数 1．4生活中的优化问题举例 (约3课时) 1．5定积分的概念 (约4课时) 1．5．1曲边梯形的面积 1．5．2汽车行驶的路程 1．5．3定积分的概念 1．6微积分基本定理 (约2课时) 1．7定积分的简单应用 (约2课时) 1．7．1定积分在几何中的应用 1．7．2定积分在物理中的应用 实习作业 (约1课时) 小结 (约1课时) 第二章：推理与证明 (3+3+2= 约8课时) 2．1合情推理与演绎推理 (约3课时) 2．1．1合情推理 2．1．2演绎推理 2．2直接证明与间接证明 (约3课时) 2．2．1综合法和分析法 2．2．2反证法 2．3数学归纳法 (约2课时) 第三章：数系的扩充与复数的引入(2+2= 约4课时) 3．1数系的扩充和复数的概念 (约2课时) 3．1．1数系的扩充和复数的概念 3．1．2复数的几何意义 3．2复数代数形式的四则运算 (约2课时) 3．2．1复数代数形式的加、减运算及其几何意义 3．2．2复数代数形式的乘除运算 (14+12+10= 约36课时) 第一章：计数原理 (4+6+3+1= 约14课时) 1．1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 (约4课时) 1．2排列与组合 (约6课时) 1．2．1排列 1．2．2组合 1．3二项式定理 (约3课时) 1．3．1二项式定理 1．3．2“杨辉三角”与二项式系数的性质 小结 (约1课时) 第二章：随机变量及其分布(3+4+3+1+1= 约12课时) 2．1离散型随机变量及其分布列 (约3课时) 2．1．1离散型随机变量 2．1．2离散型随机变量的分布列 2．2二项分布及其应用 (约4课时) 2．2．1条件概率 2．2．2事件的相互独立性 2．2．3独立重复试验与二项分布 2．3离散型随机变量的均值与方差 (约3课时) 2．3．1离散型随机变量的均值 2．3．2离散型随机变量的方差 2．4正态分布 (约1课时) 小结 (约1课时) 第三章：统计案例 (4+3+2+1= 约10课时) 3．1回归分析的基本思想及其初步应用 (约4课时) 3．2独立性检验的基本思想及其初步应用 (约3课时) 实习作业 (约2课时) 小结 (约1课时)

选修2-3：

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/09ej.html