作文-多角度立意

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作文

多角度立意

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教学目标 了解掌握立意的正确含义 掌握立意的写作要求和写作技巧 学会一般立意和多角度立意，提高发散性 思维的能力，并将这种能力运用到写作 实 践中

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什么是立意

立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题(中心思 想、中心论点)。

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立意要做到： 准确、 鲜明、 深刻和新颖

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准确、鲜明是基本要求

所谓准确、鲜明就是要求能宏扬真善美， 鞭笞假恶丑。不能有灰色、消极甚至错误、 反动的言论。一篇文章要反映一种积极的、 健康的思想，给人以有益的启示，对读者 要有一定的教化作用。

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深刻、新颖是较高要求。

立意深刻：就是要能透过现象挖 掘出本质性的东西，要能在常人 的观点或说法上再进一个层次。 立意是否有深度，直接关系到文 章的成败。

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想别人不曾想，写别人不 曾写，别出心裁，给人耳目一 新之感。

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立意的技巧

出奇制胜法 以小见大法

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出奇制胜法即多角度思维法，在我们的生活中，面 对同一事物或同一材料，人们往往会有不同 的感受和不同的看法。而只有善于思考的人， 才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是 看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲 笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美 “那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他 把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出 他们身上的那种顽强不屈的精神。

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以小见大法有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小， 要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借 助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的 深度。小题大作，就是以小题材表现大主题的 方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却 包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质， 把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开， 并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光 辉”的艺术效果。

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古人云：“凡作文发意，第一番来 者，陈言也，扫去不用；第二番来者， 正语也，停止不可用；第三番来者，精 意也，方可用之。”(元· 陈绎曾《文 说》)第一次、第二次想到的立意都不 用，要花一番的功夫，力避老生常谈、 人云亦云，这样刻意求新、求高、求 深，才能引人入胜。

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引导训练 大凡警句名言，都有一定的哲理或警策性， 旷日持久，人们习以为常，往往容易形成 一种思维定势，即对观点或事物产生一种 “从来如此”的固定看法。 其实，不少名言警句所论的是事物属性的 一个方面，或者是就一个角度而言，我们 完全可以从另一个角度、从反面去想一想

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东施效颦 对东施有着明

显的贬斥态度，现在人们 都用来耻笑那些丑陋、低能的人显示自 己。 就东施的精神而言,还是有利可讲的，她

见先进就学,精神可嘉。

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班门弄斧： 比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是 很明显的。 华罗庚却主张“下棋找高手、弄斧到班门” 可使人少走弯路,大大提高自己的技艺， 更快地向别人推销自我，扩大自己的知名 度。

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没有规矩不成方圆 是强调规矩对方圆的重要性 过分强调规矩,限制过死，就会束缚人们 的手脚、禁锢人们的思想、扼杀人们的 创新意识。

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当一天和尚撞一天钟 做事不思进取，消极度日 撞钟是和尚的分工,是和尚的职责,和尚 们能够日复一日,年复一年兢兢业业地 做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业 精神的体现,应该大加褒奖。

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杞人忧天 古代那位杞人非常担心天要崩塌下来将无 处栖身,真是“天下本无事，庸人自扰之” 随着社会的发展,人们认识到“忧天”也 有一定的道理,强调人类对地球应有一定 的忧患意识从而防患未然。

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愚公移山 世上有四种人：聪明人，愚蠢人，勤快人， 懒惰人。聪明而勤快人，聪明而懒惰的人， 甚至愚蠢而懒惰的人都可用，惟有愚蠢而勤 快人不可用。——拿破伦 愚公是愚蠢而勤快的人的代表，做法不知变 通，头脑冥顽不灵，手段不伦不类，不仅害 了自己，甚至搭进了子孙，到头来只能博得 “持之以恒”的美名，却成不了大事。

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思维热身示例：有一则寓言：有人要卖掉一匹骏 马。在市集上站了三天，没人问津。 他找到伯乐，要求他到集市上绕马 看一看，离开马时又回来瞧一瞧， 伯乐这么做了，马的身价一下子提 高了十倍。(事件类话题和材料)

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