我的集体备课

集体备课1：

《走一步，再走一步》的教学设计

塔河五中 韩梅灵

设计想法：

本文是一篇记叙文，内容上又与学生的生活和体验有一定的联系，所以应该能够引起学生的学习兴趣。七年级学生还要打好基础，所以还要注重基础训练。在阅读中注意激起学生的学习兴趣，引导学生主动探究，锻炼理解表达能力，促进学生认识上的提高。 教学目标：

1．学会复述故事,了解记叙文的有关知识,并培养口语表达能力。

2．学会多种阅读方式,感知文章内容与主旨,并从中获取有益的人生启示。 3．展开多角度阅读,培养探究性阅读和创造性的能力。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标3 学习安排：两课时

学习指导：本文是篇叙议结合的文章,宜从时间、地点、人物、事情的起因、经过、结局等方面去把握文章的故事,并结合议论的内容把握文章的主旨。另外,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。文章提倡多角度阅读,同学们可以从父亲、“我”、“杰利”等角度去想一想他们的做法能给我们什么启示。 教学过程:

一．预习·导学

1．读一读，写一写，掌握下列词语。

（1）查字典，给下列加点的字注上音，并把整个词语读几遍。 迂（ ）回 啜（ ）泣 纳罕（ ） 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 头晕目眩（ ） （2）用楷书把下列的词语工整，规范的写一遍，力求美观。

训诫 耸立 迂回 凝视 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼

（3）结合文下注释或查字典，弄清上述词语的意思，并至少选择其中五个来造句或写段话。 2.认真阅读课文，尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。要求时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时想一想，作者想通过这次经历告诉我们什么呢?

二：学习·研讨 1．导入 。

2．默读课文，用自己的语言复述故事情节。

（1）默读要求：提高速度、把握要点、五分钟左右完成。

（2）复述要抓住故事的时间、地点、人物、起因、经过、结果,要求表述连贯。 （3）用一句话概括本文叙述的

3．朗读训练，进一步感知文章内容。朗读要求：用普通话正确、流利、有感情地朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。 4．探究文章主旨。

（1）结合文章内容，说说标题“走一走，再走一走”是什么意思?

（2）当“我”畏惧、不敢下崖的时候，父亲鼓励“我”说不要想着距离有多远??为什么不要想着距离有多远?

3）作者在这次难忘的经历后，有什么深刻的感悟？这当中有什么生活哲理? 5．多角度阅读。

提示：一篇文章，除了探究主旨外，还可以多角度阅读，这样读就不至于往一个方向去想，能读的有创意，能提高阅读的质量。多角度阅读，首先要确立角度。如何确立角度呢?可以着眼于某一人物，也可以着眼于某一情节，提出问题，思考问题。请从父亲、“我”、“杰利”、“四个孩子”，某一情节，某一句话等方面各摆出一个问题，思考并合作解答。 示例： ①． 石架约七米高，扛梯子把孩子抱下来要保险的多、简单的多，父亲为什么不这样做? ②． 在父亲的指导、鼓励下，“我”终于成功的脱离了“险境”，这给你什么启发呢? ③．请结合文章内容评价一下“杰利”和其他“四个孩子”。 ④．为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去、下不来，吓的要死呢? ⑤．末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到我要到达的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢? ⑥．赏读课文：

选择文中最喜欢、最欣赏的一段或几处文字，多读几遍，想一想，悟一悟。 三．巩固·练习

1．检查“读一读，写一写”的内容。

2．在下列的情境中，你将如何做呢?请大胆的说出来。

（1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ （2）假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办? 3．读一读自读课本《翻过那座山》的第二课《诗两首》，想一想作者的人生感悟对你有什么启发？还可以选择诗中的一些经典句记一记。 四．布置作业

生活中难免遇到困难。你在生活中、学习中遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?请写一个片段或一篇短文，要叙议结合。

《漫游语文世界》综合实践活动设计

塔河五中 韩梅灵

第一环节 莫把错别字当小事

导入： 同学们，怎样学好语文一直是大家苦恼的问题。其实，要学好语文仅仅靠一本教科书是不够的，生活中时时处处都有语文，无论是读书看报、与人聊天，还是看电视、逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与语文有关的知识。现在，我们就来一起漫游“语文世界”，领略一下语文的无穷魅力吧！下面我们分成四个组，每组有一个小主持人，让小主持人带领我们进入他们的“语文世界”。先请第一小组的主持人闪亮登场！

主持人：同学们好，我叫孙童。欢迎同学们来到我们组的“语文世界”！今天天气不错，我们先来一次奇妙的旅行。在旅行中，你将会体验到丰富多彩的语文世界。我们的活动是“莫把错别字当小事”。下面就是我们组的同学在大街小巷上发现的错别字，让我们一起来分享他们的成果吧！（展示搜集的错别字）：

1、啤氿（酒）2、代鱼（带）3、合子（饸）4、另售（零）5、并干（饼）6、豆付（腐）7、仃车厂（停）8、鸡旦（蛋）9、板兰根（蓝）10、雪羔（糕）11、伸面馆（抻）12、年青人（轻）13、纤裤角（扦）14、家用电 （器）15、艽菜大馅（韭）16、相包大全（箱）17、此门以坏（已）18、装璜公司（潢）19、杰然几鱼(鲫)）20、爆炒煎炸，色味具佳（俱）

主持人：生活中，有人因为写错别字常常闹出笑话。我们组的同学还找到了一些有关写错别字的故事，你们会发现错别字的世界也是“有趣”的世界啊！下面请看我们根据故事改编的短剧—《县官审“亲爹”》，下面是演员名单：

话外音：白雪 县官：孔明 师爷：任航 齐卞丢（被告）：杨文昊 郁工来（原告）：刘博奥 新釜（证人）：李星冉

教师：同学们，第一小组的活动启发我们：汉字是我们民族五千年文化的精髓。错别字的泛滥不仅影响了汉字形象，也影响了祖国语言的纯洁与健康，更损害了国民的修养与素质！我们必须认真牢记常用汉字的字形，工整书写并在生活中准确运用。

第二环节 精彩广告——创意无限

主持人：欢迎同学们来到“精彩广告——创意无限”小组！广告是词语的生涯。如今，广告正带着蒙娜妮莎般的微笑向我们走来，我们组利用假日时间搜集了大量的精彩广告词。下面请我们组的同学来介绍“我最欣赏的一则广告”或“我最讨厌的一则广告”。

①新飞广告做得好，没有新飞冰箱好（武书慧）

②蓝天六必治，牙好，胃口就好身体特棒，吃饭特香（于天雨） ③今年过节不收礼，收礼只收脑白金（崔欣然） ④出出青沟香，深深情意浓（王修远） ⑤金猴皮鞋，令足下生辉（赵志新） ⑥爱使万家乐（热水器）（王婷） ⑦农夫山泉有点甜 （云彤） ⑧海尔，中国造（王洪瑞）。 ⑨孔府家酒，叫人想家 （王玲棋）） ⑩人头马一开，好事自然来 （常秀斌） ⑾百事可乐：新一代的选择（柳静）

⑿黄金搭档送爷爷〃黄金搭档送老师，黄金搭档送小弟（张倩）

⒀波导手机，手机中的战斗机（解天娇）

主持人：广告语要力求真实，可是在我们的生活中却有一些广告总是大吹大擂，无法赢得大众的信任。请欣赏我们组同学表演的相声《做广告》表演者：康佳伟、房睿

教师：优秀的广告词在宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠着含蓄、巧妙的语言获得消费者的青睐。一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。自然令人百看不厌，百读不倦。优秀的广告词一般具有以下特点：

1、立意明确，主题高度集中，给消费者留下深刻的印象。

2、创意新颖，角度新奇，令人耳目一新，使消费者在欣赏玩味中接受产品信息。 3、手法多样，巧于修辞，句式整齐，语言精炼，表达效果强。

第三环节 精彩店名举隅

主持人：同学们，广告在生活中的地位举足轻重，店名也同样重要！店名如人的五官，是给顾客最佳的第一印象；店名本身也代表一家店铺的形象，同样发挥着广告作用。我们“精彩店名举偶”小组的成员在街头发现了许多有趣、有文化内涵的店名。下面请我们组员分别来介绍精彩店名：

①千氏（许可） ②富贵鸟（耿小然） ③进前佳（赵楠） ④日升日美（小刘璇） ⑤三味书苑（于静） ⑥染点理发店（王慧新） ⑦0475运动品专卖店（倪宾） ⑧圆缘园（董鑫月） ⑨杨家酱（张妍） ⑩好运来饭店（行刑） ⑾食为天美食（娜仁） ⑿咱村饭店（刘文博） ⒀烽华大酒店（冯可） ⒁漂亮宝贝理发店（商月）

主持人：好名字总能引来大量的客源和财源；不好的名字则会拒人千里之外，使人不愿问津。下面请听相声《起名》。表演者：郭金鹏、孙晨旭。

教师：一个好店名寓含着一种期望，能给人以信心和企盼。那么好店名具有那些特征呢？请同学们看屏幕：

（1）字音：读起来响亮，叫起来好听。

（2）字形：写起来好看，笔画简洁协调不复杂，好认好记不生僻。 （3）字意：寓意深刻，积极健康，内涵丰富，符合流行文化。 （4）构思：清新雅致，独具格调，超凡脱俗。

第四环节 轻松驿站—趣味语文

主持人：同学们，欢迎来到我们“轻松驿站-——趣味语文”小组！刚才，大家听了前三个小组的发言，觉得好不好？（充满自信地说）我们小组一定比他们更好！我们组的同学每人准备

了一个与生活有关的题目，他们会带领你们愉快的度过10分钟。下面请欣赏我们组的成员表演的精彩节目：

①趣味标点②巧填趣味成语 ③火眼金睛找错别字。

主持人：绕口令是生活中独有的一门语言艺术，对锻炼说话能力，增强人们的思维及记忆力具有一定的帮助作用。下面请欣赏牛若男等表演的“灵牙利齿”绕口令。

牛若男《尖塔尖》丛春雨《老六放牛》于彤《陆老头》 韩冰《板凳和扁担》于远波《瘸子和茄子》

结 束 语

主持人甲：错别字的泛滥影响了汉字形象，也影响了祖国语言的纯洁与健康，让我们立即行动起来，从我做起，从现在做起，保证不写错别字，帮助他人消灭错别字，让错别字无处藏身！

主持人乙：广告语以高度的概括性和极其简省的文字表达极为丰富的内容，当你用心去品味时，你会发现原来它也包含着丰富的语文知识。”对于广告词的探索，我们今天所做的不过是大海里的一滴小水珠，即使这样，也使我们对广告词的研究充满了浓厚的兴趣，我们期待今后的研究能够取得更大的成绩。

主持人丙：富有文学和时代气息的特色店名让我们越来越了解语文，看到语文所独具的魅力，与其说是这些漂亮的店名使我们的城市更繁华美丽，倒不如说是语文让我们的城市熠熠生辉。

主持人丁：生存在这个世界，我们就是漫游在五彩缤纷、精彩纷呈的语文世界里，语文无处不在，今后我们还将沿着今天的探索，去寻找更广阔的语文空间！

主持人合：愿我们做得更好！

教师：同学们精心准备了这次活动课，在不知不觉中学习了语文，并且懂得了语文就是生活，生活就是语文，最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。我们要树立大语文的观念，从生活中、自然中、自己的感触中体会什么是语文。让我们张开理想的翅膀，在语文世界里展翅飞翔！最后祝愿大家热爱生活，热爱语文！回去后请大家完成作文：《语文可以这样学》

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