2012年苏教版国标本六下总复习资料集锦

2012小学毕业生语文书面测试意见

一、命题依据

教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）。 二、命题原则

1．导向性。严格按《课标》基本要求（即小学生毕业时必须达到的保底要求）进行命题，不考繁、难、偏以及超标、超小学生思维水平、超越小学生现实条件而无限拓展的内容，不任意提高或降低，要发挥考试对检验和改进学生的语文学习、教师的教学以及促进学生发展的作用。

2．全面性。命题应以现行教材为依据，关注社会，贴近学生生活，考查学生的语文知识、语言积累、语文能力和学习语文的习惯。在考查知识和能力的同时，结合考查学生的情感态度和价值观。

3．灵活性。试题要活，应给学生留有较大的思维空间，单纯性的死记硬背的内容尽量不考，重点考查学生对语言的理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力，力争让学生对自己所学的知识进行重新整合，灵活运用。

4．人文性。命题时应本着“以人为本”的思想，关注个体需要，尊重个体差异，通过适量的开放性试题张扬学生个性，促使每个学生都能最大限度地发挥语文水平，激发起学生学习语文的信心和强烈欲望。

三、考查重点 （一）基础知识

1．教材中规定的既识又写的生字词，会认会写会运用。

2．五、六年级学过的常用成语（课文和单元练习中出现的），有关谦虚好学、珍惜时间、读书、观察、合作等方面的常用谚语、歇后语和名言警句，能正确运用。

3．六年级下册教材中规定背诵的课文或片段。 4．“课程标准”推荐小学生诵读的70首诗文，能大致理解诗文意思，正确背诵并默写其中的词语和句子（小学阶段规定既识又写的汉字）。（注：以教材中的为重点，并在教材内容基础上适当拓展，不超出70首范围。）

5．第三学段语文课本中要求拓展阅读的内容以及《课标》中建议的适合小学生阅读的课外书籍。

6．掌握苏教版小学语文教材及《补充习题》中涉及到的查字典方法、常用的多音字（教材中带“*”的作为重点）、形近字、同音字的选择、常用汉字的一字多义、近义和反义词语、对对子，认识并理解一些新词、关联词语选择填空、常用词语分类、按要求写句子、常用标点符号的用法等语文基础知识。

（二）基本能力

1．与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理。能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

2．联系上下文和自己的积累，推想文章中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，敢于提出看法，作出判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想；阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。在理解文章的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

3．会写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述。会写常见的应用文，如留言条、请假条、读后感、书信等。初步能修改习作。

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根据表达需要，正确使用常用的标点符号。行款正确，书写规范、整洁。

四、试卷具体要求

（一）卷面分值：100分 （二）答卷时间：100分钟 （三）项目权重及命题范围 1．项目权重

（1）基础知识（约40分）

①1-6年级教材及《补充习题》中涉及到的知识点； ②背诵的内容除古诗词外，仅限于六年级下册教材。 （2）基本能力（约60分）

①口语交际能力书面测试占4分；

②阅读能力测试约26分（课内片段阅读和课外阅读各一篇）； ③习作能力测试30分（习作修改或整理乱句5分，习作25分）。 2．命题范围

以六年级教材为主，兼顾其它年级。 （四）试卷题序与题型 1．积累与运用（约40分）

检测学生课内外语言积累及灵活运用的情况。参考题型有： （1）根据要求写词语。包括“看拼音写词语”、“按要求组词”、“根据意思写词语”、“把成语补充完整或按要求写成语”、“选择合适的汉字或读音填空（同音字、多音字）”等。

（2）根据要求写句子。包括“造句”、“把句子写具体”、“仿写句子”、“改写句子”、“修改病句”等等。

（3）根据课文内容填空。仅限于六年级下册教材，如填写的是课文原文，应该是教材中规定背诵的内容，所填词语是教材规定既识又写的，题后要注明课题。

（4）围绕某个主题默写古诗，可以适当给出提示，帮助学生从记忆的仓库里搜寻；或设计语境填写诗句；也可以出连线题，让学生将古诗的诗题、作者和诗句用线连起来等。

（5）写一则最喜爱的常用谚语或歇后语或名言警句，并简要写出喜爱的原因；或给出一个语境，让学生写出符合语境的常用的名言警句或谚语或歇后语等。

（6）写出自己课外所读的最喜欢的文学作品的主要内容，或说说喜欢的原因。要能写出书名、作者姓名、最喜欢的人物姓名和他（她）说过的富有哲理的一句话。

（7）将五、六年级拓展阅读的文学作品名和对应的典型人物、主要特点以及主要故事情节或梗概用线连起来。

2．阅读与感悟（约26分）

要特别注意从有效检测学生对课内外语言材料理解和体会能力的角度命题（考查的内容参照课后问题的形式）。

课内语言材料选择六年级下册教材中一篇讲读课文片段。课外语言材料应是结构较明显且文质兼美的短文，能引导或指导学生去学习、生活和创造，提升学生的精神境界的。参考题型有：

（1）选择题。根据语言环境，选择正确的读音或汉字或词语；选择最合适的答案，解释某些词语在文中的意思；选择如引号、省略号等标点符号在具体语言环境中的用法；给短文中的某一段话选择最合适的段意等等。

（2）填空题。查字典填空；联系上下文解释词语；写近反义词；填写合适的关联词语；加标点；给文章或段落加上合适的标题；在括号里或横线上填写词语或句子，考查学生对文章或文章中某些段落或词句的意思、表达特色的体会和理解程度等等。

（3）画线题。按要求在短文中画词语或句子。如用“ ”画出点明中心的句子等

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等。

（4）简答题。依据语言材料，提出有关阅读思考的问题，要求学生作简要回答。 3．习作与表达（34分）

检测学生正确运用语言文字解决实际问题和有顺序、有中心表达真情实感的水平。参考题型有：

（1）从学生的日常生活中选择一定的交际话题，用语言描述的方式创设一个交际情境，让学生根据给出的人物语言，调动自己平时的积累补写出诸如劝导、调解、解释、辩论等话语。或给出相应的条件，让学生设计公益用语或写广告词；或给自己的好朋友写一则生日贺词、临别赠言等。或根据要求写留言条、请假条等学生训练过的常用的应用文。占4分。（命题时，这部分内容安排到“积累与运用”中考查。）

（2）让学生帮助同学或其他人修改一段话，供学生修改的一段话要控制在100字以内，错别字、词语搭配不当或用词不当、意思前后不一致或前后重复、指代不明和标点符号使用不当各一处，要求学生使用规范的常用批改符号修改。整理乱句成文，主要检测学生揣摩语言表达条理性的能力，提供5个六年级学生能读懂的乱句，给出4个答案，让学生选择，或让学生在乱句前的括号里填上正确的序号。占5分。

（3）从学生的生活实际出发，设计导语，激发习作兴趣，开启学生思路，给出一定的范围，让学生按照要求写一篇命题或半命题的记叙文，内容具体，语句通顺，表达真情实感，有条理，有中心，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。占25分。命题的导语、习作要求等总字数尽量控制在100字以内。

（五）命题中应注意的问题

1．试卷考查的覆盖面要广，考查点分布要合理，考查的内容对整个语文评价内容要有足够的代表性。

2．试卷中试题难易适度，题量适当。难度比例（7:2:1）、考查深度要符合《课标》关于第三学段的教学目标要求。要掌握好合格的标准线，使水平合格者都能达到规定的合格分数线。试卷也要有较好的区分度，能让优秀学生脱颖而出。

3．试卷中的试题无科学性错误，题目要求明确，语言叙述准确，无歧义。同种类型试题之前应扼要说明该类试题的解答要求，使学生明确干什么、怎么干、答案以什么形式出现等问题。

4．试卷中的试题排列要先易后难。各道试题都要有相对的独立性，任何一道试题的表述及正确答案都不要构成对其他试题正确答案的提示，任何一道试题的正确解答不能以其他某一试题的正确解答为前提。 注意:考试统一用黑色水笔!

第一部分：拼音 字

整体认读音节：zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 一、 根据拼音写汉字。 bō bǒ b? ch? chì ch?u chǒu （ ）璃 颠（ ）（ ）雾 如（ ）如醉 （ ）热 应（ ） （ ）陋 gòng gōng jī jǐ jiān juān juàn jiàng （ ）献 蜈（ ） （ ）笑 屋（ ） （ ）灭 杜（ ） （ ）恋 巨（ ） lóng lǒng m? mǒ m? qì qǐ

震耳欲（ ） 麦（ ） 顶礼（ ）拜 浓妆淡（ ） （ ）生 哭（ ） （ ）知 sòng sǒng tí t? wyi wti wai

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吟（ ） （ ）立 马（ ） 楼（ ） 依（ ） （ ）军 （ ）为壮观 xi? xia xia xuàn xuán xūn xùn zhū 威（ ） 玉（ ） 不（ ） （ ）染 （ ）奘 （ ）透 （ ）色 喂（ ）

zhú zǎo zǎo záo fǔ fù fú jiüng 蜡（ ） 酸（ ） 荇（ ） （ ）石 相（ ）相成 奔（ ） 蝙（ ） 泥（ ） 二、 根据相同的读音写汉字。

bà 横行（ ）道 说（ ） 大（ ） ? 前（ ） 夜（ ） 天（ ） （ ）国 h?u 诸（ ） 咽（ ） ( )子 jiüo 摔（ ） 触（ ） （ ）带 （ ）区 jiàn （ ）桥 浪花四（ ） （ ）赏 逐（ ） （ ）康 弓（ ） （ ）设 （ ）盘 推（ ） 山（ ）

kān （ ）测 不（ ）设想 ktn （ ）食 诚（ ）

lí （ ）田 巴（ ） 玻（ ） jù 小（ ）子 恐（ ） （ ）离 lián （ ）刀 （ ）洁 （ ）藕 pái （ ）徊 木（ ） （ ）开 p?ng 牛（ ） 帐（ ） （ ）勃 q? （ ）清 （ ）黑 （ ）侮

tì （ ）泪 （ ）发 交（ ） x? （ ）牲 （ ）灭 （ ）笑 呼（ ） ( ) 阳 分（ ） 熟（ ） 爱（ ） （ ）水 （ ）盖 无（ ） （ ）少 yì （ ）立 （ ）力 （ ）制 飘（ ） 洋（ ） 友（ ） zhào （ ）国 预（ ） 笼（ ） zhàn （ ）蓝 （ ）放 车（ ） zhù （ ）军 铁（ ） （ ）作 zh?u （ ）雨 （ ）语 白（ ） yù （ ）（ ）葱葱 富（ ） 犹（ ） xia 水（ ）不通 松（ ）不（ ）一顾 三、 看拼音，写词语。 táo cí shu? guǒ küi tu? yín zhuüng sù guǒ nú yì yt sh?u r?ng qià cán kù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiüo büng yǒng chàng w? zhù yōu lǜ byi fan yù ju? chún qiüng sh? jiàn hūn yōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhì xù y?n syn kt bù chy tüi wà zi q?n wtn langzhu cün guǎn nì jìng piy xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qián bai quán h?ng qiün bǐ güng tit zhuàn xit píng tün yü qua wú shyng yìng chou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) piün pì x?n chái ha lì j? qún zhün bǔ lu? kuüng diüo nàn zhuüng jia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?ng q?ng shuǎng shuǎng tu? zhe sǎo zi zhyng zhá chan j? xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cu? huǐ zhu? ju? bào yuàn rtn jìng yū huí bō li j?n dài cǎi h?ng xiū sa bǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǎo z? bá sha fán zhí jiüng zǐ yá diün pai liú lí xiàn mù yuán liàng g?ng xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q?ng mia pün dyng chà dào wài b?n shun jiün pái huái shtn ku? áo xiáng b? wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

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dàng dí shōu liǎn m?i gu? shí dang gu? lǜ tián jìng rú ch? rú zuì lu? diàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y?u tong sh? sǔn tún bù fyng huǒ wàng tú ling ch?n diy niáng nà hǎn ch?ng nu? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h? ǎi wú gū pú sà yüo guài zhüi fàn há ma yǐn mán tang láng bǐng bào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhà ài wù yùn cáng wǔ yí shün lián pō tuì shǎi sào zhǒu sh?u xuy kuí wú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh? yü dàng yang tit xiù yù zhu? b?ng diüo nai hán y?ng er yuán j?ng yú shù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fyi ? f?n shüo kü fyi jiǎn l?u yao he lào yìn fyng zheng lián qiáo wú gōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǎng ru? jiào huì lǎo y?ng chì ra ( ) ( ) ( ) ( )

1、第一排整体认读音节有： 2、第二排后鼻音有： 3、第三排前鼻音的字有： 4、第三排翘舌音有： 四、 根据音形义组词。

矫（ ） 狭（ ） 扰（ ） 僧（ ） 嚷（ ） 矮（ ） 峡（ ） 拢（ ） 憎（ ） 壤（ ） 衰（ ） 梁（ ） 搏（ ） 栗（ ） 虐（ ） 蓑（ ） 粱（ ） 博（ ） 粟（ ） 虑（ ） 潮（ ） 陡（ ） 唇（ ） 溉（ ） 峻（ ） 嘲（ ） 徒（ ） 辱（ ） 慨（ ） 竣（ ） 截（ ） 厨（ ） 梧（ ） 芯（ ） 砚（ ） 裁（ ） 橱（ ） 悟（ ） 蕊（ ） 硕（ ）

眯（ ） 蹲（ ） 蓄（ ） 瓣（ ） 咪（ ） 遵（ ） 畜（ ） 辨（ ）

z?( ) qiüo( ) xuy( ) sù ( ) 择 悄 削 宿 xiù ( ) zhái( ) qiǎo( ) xiüo( ) xiǔ ( ) ①（事情的）开头（ ） ①不同的（ ）

端 ②仔细地看 （ ） 异 ②奇 怪（ ） ③项目、方面 （ ） ③特别的（ ） ①极、最 （ ） ①要、打算（ ）

绝 ②断 绝 （ ） 待 ②对 待（ ） ③气息中止 （ ） ③等 待（ ） ①脱 落 （ ） ①停 止（ ）

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谢 ②拒 绝 （ ） 息 ②呼吸时进出的气（ ） ③认 错 （ ） ③消 息（ ） 五、 选词填空。

1、采 彩 丰（ ） 五（ ）斑斓 （ ）虹 神（ ）奕奕 2、驯 训 逊 教（ ） 谦（ ） （ ）服 （ ）色 3、顾 故 辜 回（ ） （ ）负 无（ ） 缘（ ） 4、谐 协 胁 和（ ） 威（ ） （ ）作 （ ）音 5、倘 躺 趟 （ ）河 （ ）若 （ ）下 六、 选择带点的正确读音。 掠过（l?a lua） 号召（zhüo zhào） 蒙骗（myng m?ng） 脊梁（jǐ jí） ．．．．薄饼（b? báo） 临帖（tit tia） 踱步（dù du?） 桂冠（guün guàn） ．．．．挑剔（t? tì） 您好（nín níng） 玫瑰（gu? guì） 兴许（x?ng xìng） ．．．．顷刻（q?ng qǐng） 乘虚而入（ch?ng chang） 魔爪（zhuǎ zhǎo） ．．．蝙蝠（biün biǎn）参（cün cyn） 差（chü c? chüi） 直截（jiy ji?）了当 ．．．．

七、1、按音序排列下列城市名：北京 重庆 南京 西安 上海 贵阳

2、杨小军、陆恬、张强、韩雨轩、薛平、陈小丽等六位同学参与编写了作文小报《新苗》，请你按音序排列他们的名单 八、五六年级书中带星号的多音字有：正、济、佛、给、解、还、强、乘、落、混、翘、和、择、悄、

第二部分：词语

国标本五年级课文成语（或重要四字词语）：

娓娓动听 身临其境 引人入胜 十年树木，百年树人 专心致志 鸟栖虫居 绘声绘色 名副其实 凶相毕露 指手画脚 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 张口结舌 惊叹不已 皓月当空 迫不及待 奸诈贪婪 波翻浪涌 奔腾不息 姹紫嫣红 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 繁花似锦 万籁俱寂 威风凛凛 惟妙惟肖 精妙绝伦 漫天遨游 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书 劈山筑路 荒山野岭 滴水穿石 三心二意 日雕月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 微不足道 炉火纯青 接连不断 半途而废

翻山越岭 依草附木 措手不及 烟雾迷蒙 依依惜别 誉满天下 永世不绝 按捺不住 脍炙人口 枝繁叶茂 浑身解数 冰清玉洁 突如其来 如饥似渴 不屈不挠 恩重如山 饱经风霜 扶老携幼 镇定自若 严阵以待 化险为夷 飞来横祸 前无古人 浩如烟海 举世无双 所向披靡 南征北战 神态自若 跃跃欲试 若有所思 绝无仅有 巍然屹立 摩天大厦 山清水秀 风景如画 波光粼粼 星罗棋布 街头巷尾 莫名其妙 一本正经 蹑手蹑脚 衣衫不整 一塌糊涂 彬彬有礼 出言不逊 饥寒交迫 燃眉之急 日夜兼程 劈波斩浪 不假思索 排空而至 滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源

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五（上）练习四：寓言成语： 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步（自相矛盾、画蛇添足、拔苗助长） 五（上）练习七：有关《水浒传》：

哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险 兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远 五（下）练习二：含有“看”意思相近的词

左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远 五（下）练习二：与人物仪表有关的词

风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常 五（下）练习三：与郑和远航有关的语：

令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 互通有无 五湖四海 心悦诚服 五（下）练习五：与说话有关的成语：

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈 五（下）练习七：

一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云 风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金 六年级上册课文中的成语

银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺 横行霸道 喜出望外 惊恐万状 载歌载舞 负隅顽抗 悲愤欲绝 与世长辞 负荆请罪 聚精会神 唇枪舌剑 寸步不让 深明大义 井然有序 忠于职守 荒无人烟 天经地义 节衣缩食 脱颖而出 大名鼎鼎 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 顶礼膜拜 神秘莫测 众星捧月 鸦雀无声 嗷嗷待哺 晨钟暮鼓 芸芸众生 鹤立鸡群 郁郁葱葱 熟能生巧 惊心动魄 戛然而止 婀娜多姿 悄无声息 销声匿迹 争先恐后 水天一色 劈波斩浪 魂牵梦绕 赞叹不已 宽宏大度 毫不犹豫 日新月异 瞬息万变 五彩缤纷 无影无踪 相辅相成 回肠荡气 息息相通 练习四：以戏曲为主题的成语：

生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆 惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦 六年级下册课文中的成语：

美妙绝伦 气势汹汹 锲而不舍 蔚为壮观 水平如镜 崇山峻岭 前赴后继 恼羞成怒 同仇敌忾 震耳欲聋 猝不及防 抱头鼠窜 夜以继日 如火如荼 万籁俱寂 蓄谋已久 至仁至义 有始有终 自言自语 螳螂捕蝉 乘虚而入 不堪设想 恍然大悟 毫不介意 因人而异 无可厚非 自由自在 无边无际 望洋兴叹 大显神威 顾名思义 半途而废 炯炯有神 望而却步 气喘吁吁

如梦初醒 错失良机 东张西望 迫不及待 数世同堂 生生不息 孜孜不倦 直截了当 滔滔不绝 不由自主 桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情不自禁 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈 窗明几净 五彩斑斓 朝夕相处

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练习一：寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬

银装素裹 雪照风光 狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

练习三：描写《西游记》中孙悟空形象的成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

练习五：水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 练习六：一年四季的成语：

春：春暖花开 春色满园 桃红柳绿 万紫千红 春意盎然 鸟语花香 夏：流金铄石 骄阳似火 汗流浃背 挥汗如雨 赤日炎炎 秋：秋高气爽 一叶知秋 金风送爽 秋风劲草 丹桂飘香 冬：天寒地冻 滴水成冰 鹅毛大雪 粉妆玉砌 银装素裹 练习七：反映孔子教育教学思想的成语：

学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚

诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 一、先把意思和相应的成语用直线连接起来，再完成下面填空。 ⑴形容说话婉转生动。 无稽之谈 ⑵说话写文章浮夸，不切实际。 老生常谈 ⑶没有根据的谈论。 夸夸其谈 ⑷人们听惯了的，没有新鲜意思的话 。 娓娓而谈

上面四个成语，都是用来形容言论的，其中指让人喜欢的言论是 ，指让人讨厌的言论是 。还有不少形容言论的成语，请再写两个： ， 。 二、填空。

目不转（ ） 赏心（ ）目 应接不（ ）

这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中 表示可看的东西多得看不过来； 表示看到美好的景物而心情舒畅； 表示看得认真专心。还有含有“看”的意思的成语如 、 、 。 三、根据语境选择

1、看见（ ）的雪花，孩子们兴奋不已。（漫天飞舞、银装素裹） 2、他狼吞虎咽（ ）般地吃了起来，不一会儿，就把饭菜全都吃完了。（风卷残云、一气呵成）

3、从院子里飘来阵阵挂花的香味，令人（ ）畅快不已。 （心旷神怡、神清气爽） 4、不管做什么事都要有耐心，要有（ ）的精神。

（水滴石穿、鉴往知来） 5、这本书的每一句话，每一个字，都是（ ）的产物。 （深思熟虑、左思右想）

6、他这么小的年纪就能做出如此高难度的杂技动作，真叫人（ ）。 （匪夷所思、莫衷一是）

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7、母亲是黑暗里的一盏明灯，当你歧途时，温馨的灯光会使你（ ）。 （迷途知返、恍如隔世）

8、我们坚持（ ）的原则，对学生一视同仁，进行公平的教育。 （有教无类、诲人不倦） 9、他（ ），并付之于行动，所以最近进步很大。

（见贤思齐、闻过则喜） 10、（ ）是诗歌、散文创作中常用的一种表达方法。 （托物言志、喻之以理） 11、（ ），我们要把握住现在的大好时光，努力学习。

（逝者如斯、川流不息） 12、唱起难忘的童谣，想起那儿时的点滴，不免感慨（ ）。 （时光荏苒、白驹过隙） 四、根据语境填写成语

1、提起（ ）孙悟空，真是无人不晓 ，（ ）显示了孙悟空敢于奋起反抗的精神。孙悟空有着（ ）、（ ）的本领，他历经（ ）护送唐僧西天取经，表现出了（ ）的决心和信心。（齐天大圣、除恶务尽、天下太平、大闹天宫、腾云驾雾、千难万险、来去无踪、千变万化）

2、中国传统的京剧分（ ）等角色，人物造型各不相同。表演开始，剧场内（ ）热闹非凡，演员们（ ），其中（ ）俱佳的优秀演员张建国，他的念字、唱腔都（ ），表演更是（ ），整个剧情（ ），催人泪下。表演结束了，依然让人觉得（ ），意犹未尽。（生旦净丑，喜闻乐见，粉墨登场，锣鼓喧天，唱念做打，有板有眼，余音绕梁，字正腔圆，惟妙惟肖，感人肺腑） 五，把下列成语补充完整

风流（ ）洒 气（ ）轩昂 温文（ ）雅 （ ）态万方 风度（ ）（ ） 处之（ ）然 威风（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 振（ ）一呼 惊涛（ ）浪 五（ ）四海 奇珍（ ）宝 观风问（ ） 水土不（ ） （ ）（ ）而谈 无（ ）之谈 拾人牙（ ） 理直气（ ） （ ）（ ）而谈 老（ ）常谈 寒气（ ）人 芳草如（ ） 一（ ）千金 岁月如（ ） （ ）阳似火 银（ ）素（ ） 浓（ ）淡（ ） 波（ ）壮（ ） 横行（ ）道 惊（ ）万（ ） （ ）歌（ ）舞 负（ ）顽抗 与世长（ ） 负（ ）请罪 脱（ ）而出 （ ）（ ）无几 （ ）为壮观 水平如（ ） 前（ ）后（ ） 同仇敌（ ） （ ）不及防 不（ ）设想 直（ ）了当 不（ ）艰险 明（ ）秋毫 除恶（ ）尽 匪（ ）所思 白（ ）过隙 莫（ ）一是 乐此不（ ） （ ）者如斯 （ ），谦受益 ，偏听则暗。 从善如流， 。 六、根据意思定成语

1、指不管什么人都可以受到教育。 （ ）

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2、通过描写客观事物，传达作者的感情，抱负和志趣。（ ） 3、光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜。 （ ） 4、形容行人、车马等像水流一样连续不断。 （ ） 5、见到有德行的人就向他看齐。 （ ） 6、审查过去，可以推断未来。 （ ） 7、迷路后知道回来。比喻犯了错能改正。 （ ） 8、时间渐渐过去。 （ ） 9、不能得出一致的结论。 （ ） 10因感激而流泪，形容非常感激。 （ ） 11、消除坏人坏事或邪恶努力必须彻底。 （ ） 12、比喻一下子把残存的东西一扫而光。 （ ） 13、比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。 （ ） 七、按要求写成语：

1、描写戏曲的成语： 、 、 、 。 2、描写冬天风雪的成语： 、 、 、 。 3、描写《西游记》中孙悟空形象的 、 、 、 。 4、描写时光易逝的成语： 、 、 、 。 5、反映孔子教学思想的成语： 、 、 、 。 6、源自寓言故事的成语： 、 、 、 。 7、有关《水浒》的成语： 、 、 、 。 8、反映人物仪表的成语： 、 、 、 。 9、描写“春天“的成语： 、 、 、 。 描写“夏天”成语： 、 、 、 。 描写“秋天”的成语： 、 、 、 。 描写“冬天”的成语： 、 、 、 。 10、与郑和远航有关的成语： 、 、 、 。 八、照样子，写成语： 1、异口同声： 、 、 、 。 ．．2、三年五载： 、 、 、 。 ．．3、大名鼎鼎： 、 、 、 。 ．．4、捧腹大笑：（含有笑的） 、 、 、 。 ．

第三部分：句子

一、造句

1、??无??不?? 2、??无不?? 3、意味深长?? 4、深思熟虑??

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5、司空见惯??

6、写一句话，用上一组反义词。

7、用一组关联词语将下列句子合为一句话。

（1）音乐能给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。

（2）爷爷八十多岁了。爷爷行动很利索。

8、请根据“滔滔不绝”表达的不同意思，分别写一句话。 A、 B、 9、用上一个成语，写一句话赞美你的妈妈或老师。

10、根据词语的不同意思，各写一句话。

（1）结实 A B （2）苍劲 A B （3）回味 A B 二、把句子写具体。

1、校园里的景色真美啊， 。 2、听了王老师的故事， 。 3、汽车开得真快呀， 。 4、王大爷真瘦呀， 。 5、这间房子真小啊， 。 6、小河里的水清得很， 。 7、教室里真静啊， 。 8、商店里的商品真多啊， 。 9、我们的学桌真干净啊， 。 10、北京奥运会就要举办了，我的心里 。 11、听到汶川大地震的消息后，我们的心情 。 12、纸上得来终觉浅， 。 13、问渠哪得清如许， 。 14、不要人夸好颜色， 。 15、粉骨碎身全不怕， 。 16、生当作人杰， 。 17、大漠沙如雪， 。 18、处处留心皆学问， 。

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19、小学阶段的学习生活快要结束了，我想对母校说：“ 。”； 对老师说：“ 。”； 对同学说：“ 。”。 20、用某句名言或诗句说说自己的志向：

三、仿写句子。

1、秋天到了，一片片树叶都穿上了黄衣服。

2、十五的月亮像个大圆盘。

3、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

4、妈妈，您是太阳，您是雨露，您是春风。

5、写两个含“月”的诗句。

A、 B、 6、各写一句赞美母亲和老师的诗句。

A、 B、

7、金钱可以到手表，但买不到时间；金钱可以买到 ，但买不到 ；金钱可以买到 ，但买不到 ；金钱可以买到 ，但买不到 。

8、母亲是暴风雨中的避风港；母亲是 中的 ；母亲是 中的 ；母亲是 中的 。 9、大公无私的人，人人（喜爱），自私自利的人，人人（讨厌）。 仿写，只要句子中含有一组反义词就行：

10、当八国联军入侵时，我不会沉默；当 时，我不会沉默；当 时，我也不会沉默。

11、我爱 ，更爱 ； 我爱 ，更爱 。 12、当我思念亲人时，会想到的诗句 。 13、看到祖国的大好河山这么美，会想到的诗句 。

14、我认为水 ， ， 。水 ， ， 。

水 ， ， ，所以水是真君子。 15、写两个爱国诗句。

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A、 。 B、 。 16、写一段话用上“总之”这个词。

17、写一段话表达你在5月19日14：28分时哀悼灾区遇难同胞时的心情。（不少于50个字）

18、你最想对地震灾区的同胞说的一句话是：

19、用上恰当的关联词语将两句话合为一句话。 （1）蝙蝠能靠听觉来辨别方向，确定目标。 蝙蝠能在夜间飞行，捕捉食物。

（2）人类要开发和利用海洋。 人类要保护海洋，珍惜海洋资源。

（3）我们学会与别人合作。 我们能取得更大成功。

20、照样子写句子。

1、什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

2、我打开文具盒，拿出圆珠笔。 ．．

3、之所以课间操未上，是因为今天下雨。 ．．．．．．

四、改病句

1、恒山是我国的五岳。

2、战士们英勇顽强、奋不顾身的优秀品质。 3、中秋之夜，繁星满天，一轮明月高悬在天空。 4、国产手机的数量和质量都在不断增加。 5、我们要不断改进学习态度，增加学习效率。 6、世界上有我国独一无二的万里长城。 7、小勤从小养成了热爱劳动。

8、布达拉宫、故宫、长江大桥是我国古代的伟大建筑。 9、我国人口是世界上最多的国家。

10、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

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11、今天，全体三年级一班同学看电影。 12、战士们隐藏在茂密的林中。

13、经过教育，“F×G”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 14、现在市场上商品的数量大大提高了。

15、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 16、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。

17、儿童商店里的玩具真多，有积木、布娃娃、电动小火车、足球等。 18、随着改革开放的深入，人民的生活水平大大改进了。 19、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保障。

20、王老师讲完故事，教室里响起了排山倒海的掌声。 21、他完成了一次又一次的艰巨任务。

22、这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。

23、《小学生学习报》和《读写知识》这两种报纸都爱看。 24、学校的操场扩张了不少。

25、妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜等。 26、他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。 27、我高兴得坐立不安。

28、我们这一辈子人有一种特别能吃苦。 29、吃了这根冰棍，我预感肚子有点不舒服。 30、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。 31、虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。 32、我正吃了晚饭，小红来叫我去看电影。 33、小王用的毛笔写字非常漂亮。 34、她焦急地等待着汽车开来的方向。

35、劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活，女的、年老的干轻活。 36、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。 37、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。

38、我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。 39、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 40、言行不一致的人是一种极坏的作风。 41、乌云和大雨一起从空中倾泻下来。

42、刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。 43、小红总是积极地听取同学们对她的批评。

44、现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。 45、这个问题我在思想上考虑过很多，但一直没有弄清楚。 46、在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发！ 47、同学们的眼睛集中在黑板上。

48、万里长城是世界上没有的伟大工程。

49、那天，我穿上了整洁的衣服，再把脏衣服脱下来洗。

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50、这是一座气魄雄伟、规模宏大的建筑群。

51、全校少先队员积极响应学校“献一份爱心”的活动。 52、表演美极了，礼堂里响起了一片雷鸣般的掌声。 53、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

54、他不知帮助过许多人，所以生了病也得到许多人的帮助。

55、举世无双的秦兵马俑是二千二百多年前出土于西安临潼的珍贵文物。 56、三亚落日的美景被游人深深地吸引了。 57、他由于学习有了进步，而且一点也不骄傲。 二、按要求写句子。

1、又烂又软的淤泥是不能承受住这样重的老象的。 改写成反问句：

2、走进大厅，人们为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。 换个说法，使表达的感情更强烈： 3、四周黑洞洞的，很容易碰壁。 改写成反问句：

4、这个故事让同学们感动得流下了眼泪。（不改变原意，换两种说法） a： b： 5、真娇气，我又不是故意踩伤你的脚，哭什么？ 改用礼貌用语：

6、“漂亮”这个词有两个意思，请根据它不同的意思各写一句话。 (1)作“出色”讲： (2)作“好看、美观”讲： 7、王宁说：“我要像李永勤那样关心我们的集体。” 改为间接陈述句： 8、马路上，李明被突如其来的景象吓呆了。 缩句： 9、美妙的音乐陶醉了我们。 ⑴改成“把”字句： ⑵改成“被”字句： ⑶改成反问句： ⑷改成双重否定句： ⑸改为感叹句： ⑹改为设问句： 10、天气太热了，简直叫人受不了。 改成夸张句： 11、妈妈对我说：“小红，你放学后别走，我来接你。” 改转述句：

12、溪水平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅。

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改为比喻句：

13、树上的青苔，形状很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞。 仿写： 14、天在流泪，，地在流泪，我的心也在流泪。 ．．．．．用带点字造句： 15、夏天到了，荔枝缀满了枝头，压弯枝丫。 改为比喻句：

16、椰子长着厚厚一层丝一样的皮，皮里还有一层硬壳包着。 改为比喻句： 17、河边的小草长出来了。 改为拟人句： 18、大海大得很， 。（把句子写具体） 19、今天，依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动成果吗？ 陈述句：

20、李刚垂头丧气地对我说：“我辜负了您的希望，您再给我一次机会吧！” 改陈述句： 21、6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ 仿写：6年的学习生活多像 22、李明兴奋地告诉陶红说：“我明天就要放暑假了！” 改为第三者陈述： 23、蝴蝶在窗前飞舞。改为拟人句： 24、不以规矩，不成方圆。改为反问句： 25、这声音很大。改为夸张句： 26、我看见他哭了。（根据句子不同意思理解） a句： b句： 27、大江向前流去。改为拟人句： 28、你不用蜡烛就不行吗？陈述句： 29、山坡上一个年满八旬的老妇人一步一步地哭着走来。 缩句：

30、以“你好厉害呀”为开头，写出含有表扬、批评意思的句子各一句。 31、群山盖着白雪。改为拟人句： 32、补充一个句子使它成为夸张句。 (1)冬天真冷啊，冻得 (2)新开的世阳广场真热闹 (3)这地方真吵， (4)小明的爸爸好矮，

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33、爸爸告诉我：“你回家之后第一件事把作业做好。” 改为转述句：

第四部分：乱句重组

把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在( )里填上序号。

（1）

( )他每写一篇文章，便把它贴在墙上，随时看，随时改，直到自己认为毫无缺点了，才肯拿出来。

( )他笑着回答：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊。” ( )宋朝大文学家欧阳修，在写作上态度十分严谨。

( )到了晚年，他更有学问了，又拿出以前的文章来修改。 ( )他的妻子关切地问：“难道还怕先生生气吗？” （2）

1、肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 2、当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 3、肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

4、在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 5、他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

A：1、3、4、2、5 B、3、5、1、4、2 C、2、4、1、3、5 D、3、4、1、5、2 排列顺序正确的一组是( ) （3）

( )他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。 ( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。 ( )一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

( )这样一来，弄得大家更加惊谎起来。 （4）

( )它招呼同伴就靠头上的那对触角。

( )蚂蚁找到食物以后，要是吃不了，又拖不走，就会去“搬救兵”。 ( )蚂蚁靠什么来把消息通知给同伴的呢？ ( )它们用触角互相碰撞来传递信号。

( )如果食物又大又合口味，触角就摆得猛烈。 （5）

( )以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。 ( )也没有畏怯生存之危险和艰难。

( )终于造成了高原上的一方壮丽的风景。 ( )这株柳树没有抱怨命运。

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( )而是聚合全身心之力与生存环境抗争。 （6）

1、因此，这谷里阴森森的，连水都映成淡绿色。 2、这是一个两山对峙的山谷。

3、流泉碰在石上，淙淙作响，点滴留在地上，并不曾出山去。 4、中间一条清水石涧。

5、河两岸高大松柏树，挡阻了山顶的阳光。

A：2、4、3、5、1 B：2、3、4、5、1 C：5、1、3、2、4 D：4、5、1、3、2 排列顺序正确的一项是( ) （7）

( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。 ( )我的家住在江南的小镇里。

( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。

( )一条清澈的小溪从西方流回小镇中心，又默默地流去。

( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。 （8）

( )她没有上过一天学，依靠自学，学完了中小学的全部课程。 ( )张海迪热爱生活。

( )她学习了针炙，为病人解除了痛苦。

( )她还自学了英语、日语、德语等，并翻译了英语小说《海边诊所》。 ( )还学人了修理无线电的技术，成了县广播局的正式工人。 （9）

( )“死海”就因此而得名。 ( )它为什么会有那么多盐呢？

( )死海里的水含盐度很高，约为一般海水的9倍。

( )这是因为约旦河持续不断地将含有盐分的大量河水向它输入，而水分却通过蒸发而丧失，这样，盐分就增高了。

( )在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存。 （10）

1、大街上行人匆匆往来，只听见脚步声，却不见人影。 2、这样大的雾，我还是第一次遇到呢！ 3、再看他的背影时，却又消失了。

4、清晨下了雾，天地间好像被一个巨大的纱罩罩着似的，到处湿漉漉的。 5、当行人从我身边走过去的时候，才能看清他的形象。 A：2、5、3、1、4 B：4、5、3、1、2 C：2、5、4、1、3 D：4、1、5、3、2 排列顺序正确的一项是( ) （11）

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1、玻璃泡周围温度改变的时候，由于水泥的热胀冷缩，管内水银液面随着升降，就可以从管上的刻度看出所测出的温度。

2、常用的水银温度计有一根内径很细的玻璃管。

3、水银就装在管子下部的玻璃泡内，水银面上是真空。 4、管的下端有个玻璃泡。 5、管上刻着标明温度的数字。

A：2、5、4、1、3 B：4、5、2、1、3 C：2、5、4、3、1 D：4、3、5、1、2 排列顺序正确的一项是( ) （12）

( )各种各样的物种，组成了地球上宝贵的基因库。 ( )这对人类是极大的损失。

( )一个物种的灭绝就意味着一种基因的消失。

( )物种，是经过几百万年，甚至几千万年的进化而逐渐形成的。 ( )而且，它永远不会再生。

第五部分：综合改错

（五处错误，错别字、词语搭配不当或用词不当、意思前后不一致或前后重复、指代不明和标点符号使用不当各一处）

1、今年暑假，我有机会加入了夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗颂，还有写生，还有做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。

2、上午第三节课，“我最喜爱的一本书”读书交流会举行。开始前，大家都在认真地准备着，有的和同桌探讨，有的独自练习。陈霞打算第一个向同学们介绍了“西游记”这本书。

3、我们已经即将小学毕业，学习更加勤劳。这学期，我们班同学阅读了《红楼梦》、《爱的教育》等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

4、一天晚上，方方和亮亮在一起看电视小品节目。演员的精致表演，引得他们不禁忍不住笑出声来。他俩边看边谈。他对他说：“言行不一至的人是一种极坏的作风。”亮亮听了，点头表示赞同。

5、在草长鹰飞的四月，我校丰富多彩地开展了第七届《校园文化艺术节》活动。通过主题队会、独奏、独舞、与作家面对面等活动……活动中还有几十位同学被评为“小小艺术家”的殊荣。

6、六月是一个充满欢乐的日子。那天，校园里喜气洋洋。我们兴高采烈地加入了学校的庆“六一”文艺活动。啊！文艺活动的内容真是五花八门、丰富多彩，有夹玻璃球、点花炮、吹蜡烛、套圈等……这些活动不仅增加了同学间的友谊，更让我们享受到童年生活的无限快乐。

7、春天的一个星期日，天气晴朗，我们全家一起去北郊公园春游，公园里游人落绎不

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绝。五颜六色的红花都开了，有玫瑰花、一串红、腊梅花……等，看到这生机勃勃的景象，忍不住地说：多么诱人的春色呀！

8、海明威小时候在“芝加哥论坛报”上看到一则拳王训练班的召生广告，很想报名。可是妈妈却认为，他花在课外活动上的时间太长了，拳击何况又是一项非常危险的活动，而且不同意他参加。

9、人们常说《开卷有益》，读书能增长视野，陶冶情操。当你打开五彩缤纷的图书，你便在海洋的知识中遨游。小说，诗歌，童话等，让你爱不失手，给你带来无穷的乐趣。但是我们每天要读适量的课外书。

10、在六年的小学生活中，我利用课外的课余时间读了许多的书，其中最喜欢的是《上下五千年》。我写的一遍读后感参加今年学校举办的迎《六一》作文比赛，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和文具盒，我正好用它来写读书笔记。

11、通过老师的谈话，使严涛受到了很深的教育。他学习用功多了，虽然上课钻心听讲，而且作业很整洁。这次数学单元检测，严涛考得很好，曾旭说，我断定他可能考100分？

12、寒冷的冬天来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过一个冬天的体育锻炼，同学们既增强了身体，又磨炼了意志。

13、《六一》节晚会上，同学们表演了节目，美好的节目一个接一个，都把同学们吸引住了。刘明同学表演单人舞，舞姿忧美；张林同学表演小提琴独奏，非常动听。最后一个节目是大合唱，尽情歌唱，欢乐的歌声在操场上回声。

14、在各门功课中，语文对我最感兴趣。其他如数学、自然、社会、英语学得就差劲了。老师对我进行了严格的批评，并鼓厉我们要认真学好各门功课。我明确了学习目的和态度。成绩有了提高。

15、活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华桑子有些嘶哑，但是讲得很认真。同学们听得很入神。他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。

第六部分：古诗词、名言警句等

一、古诗词归类

（一）读古诗，填上表颜色的词。

1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ——唐·贺知章《咏柳》 2、返景入深林，复照青苔上。 ——唐·王维《鹿柴》 3、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 ——唐·李白《望庐山瀑布》 4、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ——唐·高适《别董大》 5、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ——唐·刘禹锡《望洞庭》 6、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ——宋·苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 7、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——宋·叶绍翁《游园不值》 8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——宋·朱熹《春日》 （二）读古诗，填上表示地名的词语。

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2、 填空。 “水奔流不息”，由此我们想到了古诗“ ，奔流 ”“水流必向下”，由此我们想到了古诗“飞流 ， ”

根据具体语境，请你判断一下，子路说的这句话，重音应该放在哪里？用“·”标出要重读的词语。

子路问道：“老师在看什么呢？” 关于“看” 的词，这段文字里还有“观”，根据你的积累，还有 __________________。 3、 对对子

穿山岩，_____________________。 海内存知已，______________ 。 随风潜入夜，_______________。 两个黄鹂鸣翠柳，______________ 。

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”

1、这段话出自课文《 》，它围绕哪一句话写的？用“～～”划出。

2、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_____________、_________________、_________________、_________________。

3、“善施教化”一词在文中意思是 ___________________________现实生活中，你注意过谁曾“善施教化”，请简单举一例说明。__________________________________________ ____________________________________________________________________________

4、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。“善施教化”中的“施”用三种解释：（1）施行（２）给予（３）施舍，在这儿选（ ）

5、这段话中省略号用法是：______________。想一想水还有哪些特点，试为省略号处再补一句话________________________________________________________________

6、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。

7、除课堂学习外，你还可以通过哪些学习途径了解孔子？（至少3点）关于孔子，你知道哪些信息？请写出他的一句名言。

子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。” 孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是 。 2、颜回温文尔雅，可以从 、 这两个词语体现出来。

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3、孔子赞许的是子路的 和颜回的 。 4、你知道孔子的一句关于学习、做人方面的名言吗？请分别写下来：

5、这段话写的是：

6、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。

二十四、明天，我们毕业

我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。（ ）的操场，（ ）的教室，（ ）的同学，（ ）的老师，散发出油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

1、选择下面的词语，填到文中的括号里。

天真烂漫 和蔼可亲 窗明几净 绿草如茵 2、在文中找出与下列词语意思相近的词。

向往（ ）引人（ ）尊敬（ ） 3、毕业之时,你有好多话对你的同学说,请写下你的赠言:

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1、结合课文内容，解释下面的词：

①青丝：＿＿＿＿＿＿＿＿ ②一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、用“～～～”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。 3、想想文中的省略号省略了什么?请续写两句

是您, 是您, 4、 你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话（引用一个赞美老师的成语和诗句：

5、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”你是怎样理解这句话的?表达

了作者什么思想感情？ 请仿写一句:

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6、文章用第二人称写有什么好处?

第九部分：课外经典阅读

作家卡片：高尔基，前苏联作家，作品有《母亲》《童年》《在人间》，还有《意大利童话》《俄罗斯童话》等。名言有“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 作家卡片：冰心，原名谢婉莹。《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》

作家卡片：鲁迅，原名周树人。文学家、思想家、革命家。艺术形象有阿Q，孔乙己，祥林嫂，闰土等。作品有《狂人日记》《呐喊》《阿Q正传》《朝花夕拾》。名言有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 作家卡片：雨果，法国，“法兰西的莎士比亚”，《巴黎圣母院》《悲惨世界》。 作家卡片：巴金，《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》《萌芽》《寒夜》《随想录》 作家卡片：季羡林，语言学家、散文家、“学界泰斗”。 作家卡片：莫泊桑，“短篇小说之王”，《我的叔叔于勒》《项链》《羊脂球》 名著便览：《假如给我三天光明》海伦·凯勒 美国 名著便览：《上下五千年》林汉达编著，里面的故事有大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写《史记》、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。这是一本记载我们中华民族在漫长岁月中创造的悠久的历史和灿烂的文化的书。上至中华文明的起源，下至中华名国大大小小几千个故事。读后，培养了我们的爱国主义情感。 名著便览：《伊索寓言集》伊索是古希腊一个奴隶。故事有《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《狐狸和葡萄》、《牧童和狼》《蝉和狐狸》等。出自《安徒生童话》的故事有《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《皇帝的新装》等，出自《格林童话》的故事有《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《狼和狐狸》。 名著便览：《简·爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。“我们是平等的??至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。”作者：夏洛蒂 名著便览：《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的，书中讲述了年轻的鲁滨逊出海航行，遭遇了暴风雨，整艘船上只有他一人活了下来。他独自一人在荒芜人烟的小岛上生活了28年，最后终于回到了英国。书中的人物有鲁滨逊、“星期五”。书中有一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这本书告诉我们在逆境中要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。 名著便览：《西游记》明代，吴承恩，书中讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路上历经千难万险，降妖除魔，经历了九九八十一难取得真经的故事。故事中的人物有诚心向佛、顽固执着的唐僧，机智勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，任劳任怨的沙僧。故事有：《孙悟空三打白骨精》、《美猴王出世》、《齐天大圣大闹天宫》、《八戒大战流沙河》。出自《西游记》的成语有天造地设、大闹天宫、腾云驾雾、火眼金睛、神通广大。出自《西游记》的歇后语有孙悟空大闹天宫——慌了神，白骨精说人话——妖言惑众，唐僧看书——一本正经。 名著便览：《水浒传》明代，施耐庵 ，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。书中讲述了北宋末年，官逼民反，农民起义队伍的形成、壮大和失败的过程。塑造了108位英雄好汉，如宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等，故事有《武松打虎》《杨志卖刀》《鲁智深倒拔

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垂杨柳》《林冲雪夜上梁山》等。出自《水浒传》的成语有逼上梁山、官逼民反、替天行道、

劫富济贫等。出自《水浒传》的歇后语有梁山的军师——无用（吴用），杨志卖 刀——英雄末路，林冲上山—— 官逼民反。

名著便览：《三国演义》明代，罗贯中，书中讲述了东汉末年黄巾之乱开始，刘关张三兄弟桃园结义，到孔明未出茅庐而定天下三分，直至三国鼎立，最后三国皆归于晋的故事。书中塑造了忠勇双全的关羽、神机妙算的诸葛亮、老奸巨滑的曹操、勇猛善战的张飞，百战百胜的赵云等。在三国中，我最佩服的人是关羽，原因是他不但武功好，而且人很忠诚。故事有《七禽孟获》、《桃园三结义》、《草船借箭》、《火烧赤壁》等。出自 《三国演义》的成语有桃园结义、望梅止渴、三顾茅庐、舌战群儒、初出茅庐、过关斩将等。

出自 《三国演义》的歇后语有张飞穿针——大眼瞪小眼 ，诸葛亮用兵——神出鬼没， 周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨。

名著便览：《红楼梦》，清代，曹雪芹，这本书以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映贾、王、史、薛四大封建贵族的衰败与没落的经过。出自《红楼梦》的歇后语有贾宝玉的丫环——喜（袭）人，刘姥姥进大观园-东张西望，刘姥姥出大观园——满载而归。

名著便览：《假如给我三天光明》是美国作家海伦·凯勒写的一部自传。她一生共写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。我们要学习海伦接受生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。书中的名言：“把活着的每一天看作生命的最后一天。”

练习题：

1、歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人说话。”课余时间，你一定读过不少书，

你最喜欢的一本书是 ，你喜欢的原因是 。

2、（1）“史湘云、探春、惜春、凤姐”是《_____________》中的人物，“阮小二”是《____________》中的人物。《狐狸和葡萄》是《 》中的故事，郑和七下西洋是《 》中的故事。

（2）《简·爱》的作者是_________，《假如给我三天光明》的作者是___________，《羊脂球》的作者是 。

3、《三打白骨精》是古典小说《 》中的一个故事，这部小说主要写 。

4、通过课外阅读，我知道《西游记》是 写的，我佩服《水浒传》中 、 、 等英雄; 我喜欢《三国演义》中有关刘备 的故事，诸葛亮 的故事，曹操 的故事。我学过的课文《___________》是法国作家 写的。

5、在小学六年里，你一定读过了许多课外书。请先想想你最喜欢的一本书是什么，然后完成下面的填空。

书名： 作者： 最喜欢的人物：

作者曾说过这样一句富有哲理的话： 6、把相关内容用线连起来。（6分）

夏洛蒂 《西游记》 巴金 《项链》

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白骨精 《简·爱》 冰心 《鲁宾逊漂流记》 关 羽 《红楼梦》 笛福 《小桔灯》 刘姥姥 《三国演义》 莫泊桑 《寒夜》

7、六年来，我们通过读书认识了许多著名的文学家。请你各写出他们的一部作品。 鲁迅 巴金 莫泊桑 高尔基 雨果 福楼拜 8、列举出出自下列作品的相关内容：

①《西游记》人物：_______、_______、_______成语：___________、___________、__________、__________歇后语：______________________、_________________________ ②《水浒传》人物：_______、_______、_______成语：___________、___________、__________、__________歇后语：______________________、_________________________ ③《三国演义》人物：_______、_______、_______成语：___________、___________、__________、__________歇后语：______________________、_________________________ 9、读书要有选择，小学生可以选择读物类型有①_________________，如《__________________》、《__________________》②_________________，如《__________________》、《__________________》③_________________，如《__________________》、《__________________》④_________________，如《__________________》、《__________________》

第十部分：口语交际：

1、我国是多民族国家，一共有_______个民族，请你写出四个少数民族的名称：_______、_______、_______、_______。任选其中一个少数民族，介绍这个民族的聚居地区、风土人情、民族习惯等。 2、2008年奥运开幕之际，作为一名小记者，你打算采访_______(项目)的______________(运动员名)，开场白： 设计问题(1)__________________________________________，

(2)__________________________________________。如果你采访现场观众，开场白是_____________________________________________，设计问题：(1)______________________________________，(2)______________________________________。

3、李铭今天带了一本小说《草房子》，挺好看的。中午放学时，王强见李铭没把小说带回家，想趁此机会中午看上一段。而早到校的李铭以为书被偷了，便报告了老师。在这种情况下，王强该怎样向老师解释呢？ 4、电视是人们了解世界的窗口。介绍一个你最喜欢的电视栏目，说说你为什么喜欢它，这个栏目中你印象最深的内容是什么？ 2错误！未指定书签。 第 50 页 共 52 页

1、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 3、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 4、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 5、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （三）春夏秋冬四季诗：

春：《春晓》——唐：孟浩然 《游园不值》——宋：叶绍翁 夏：《小池》——宋：杨万里 《饮湖上初晴后雨》——宋：苏轼 秋：《山行》——唐：杜牧 《望洞庭》——唐：刘禹锡 冬：《梅花》——宋：王安石 《江雪》——唐：柳宗元 （四）四季带“花”字的诗句

春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景》 夏：接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——唐·岑参《白雪歌送武判官归京》 （五）“送别”诗句

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——唐·王维《送元二使安西》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——唐·李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 海内存知己，天涯若比邻。 ——唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——唐·高适《别董大》 （六）颂师名句：

落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——清·龚自珍《己亥杂诗》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐·李商隐《无题》 随风潜入夜，润物细无声。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 （七）吟“月”古诗：

少时不识月，呼作白玉盘。 ——唐·李白《古朗月行》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——宋·苏轼《水调歌头·中秋》 明月几时有，把酒问青天。 ——宋·苏轼《水调歌头·中秋》 床前明月光，疑是地上霜。 ——唐·李白《静夜思》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ——唐·刘禹锡《望洞庭》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——唐·张继《枫桥夜泊》 （八）思乡诗句：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。 ——唐·李白《静夜思》 （九）读古诗词填鸟虫名：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ——唐·杜甫《绝句》

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泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ——唐·杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ——唐·张志和《渔歌子》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 ——清·高鼎《村居》 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 ——宋·范成大《四时田园杂兴》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ——清·袁枚《所见》 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 ——宋·杨万里《宿新市徐公店》 （十）爱国名诗： 《闻官军收河南河北》 ——唐·杜甫 《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ——宋·陆游 《春望》 ——唐·杜甫 《题临安邸》 ——宋·林升 二、古诗词题型练习

1、古诗词是中华民族文化精粹，诗句蕴含深刻道理。“谁言寸草心，报得三春晖。”启发人们要学会感恩；“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”启发人们要多方位思考问题；“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”告诉人们只有不断学习，不断积累，心智才能更开阔；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”引导人们要认真参加实践；“少壮不努力，老大徒伤悲。”劝勉人们要珍惜时间；“欲穷千里目，更上一层楼。”揭示只有站得高，才能看得远的哲理。 2、古诗词句是中华民族文化瑰宝，托物言志，借诗抒怀，是古代诗词一大特色。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”。（《石灰吟》于谦）抒发了作者不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的高尚人格；不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（《墨梅》王冕）则题在画上，流露了诗人鄙视流俗、贞节自守美好品德；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮）也题在画上。象征诗人宁折不弯的铮铮傲骨。这样言志的诗还有__________、___________。

3、走近诗词，如同走进古代五彩缤纷的生活和古人多姿多彩的情怀。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”、“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”、“小娃撑小艇，偷采白莲回。”让儿童天真与活泼跃然纸上；“锄禾日当午，汗滴禾下土。”、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”赞美了农民的勤劳辛苦；而“四海无闲田，农夫犹饿死。”、“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”则反映了诗人忧民忧国的情怀；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”写活了春意盎然，勃然生机；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”拂来春雨柔风；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”抚平离愁别绪；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”描足田园美丽；“生当作人杰，死亦为鬼雄。”唱绝千古豪迈……

4、诵读诗词歌赋，如畅游亘古，与古人对话。君不见：阴山下,“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的广袤草原，“野火烧不尽，春风吹又生”的勃勃生机；慨叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄美；低诵《浪淘沙》“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”；何须怨。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”；举杯“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？”不如《忆江南》,“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”《江南春》更好“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”望西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”借问《蜂》“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”；

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奈何《小池》里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”盼今朝“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”忆往昔“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 三、国标本五、六年级诗、词

《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 ——唐·贾岛

《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 ——清·袁枚

《题秋江独钓图》：一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——清·王士禛

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——唐·李白 《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁 《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——宋·杨万里

《六月二十七日望湖楼醉书》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地北风忽吹散，望湖楼下水如天。 ——宋·苏轼

《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——宋·杨万里

《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——宋·陆游

《冬夜读书示子聿》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋·陆游 《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。——宋·朱熹 《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦

《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 ——元·王冕 《闻官军收河南河北》：

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ——唐·杜甫 《清平乐·村居》：

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

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——宋·辛弃疾。 《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——毛泽东 《清平乐·六盘山》：

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ ——毛泽东

《马诗》：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 ——唐·李贺

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——宋·陆游

《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 ——唐·白居易 四、名言警句汇编 （一）歇后语

八仙过海——各显神通

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼——愿者上钩 铁杵磨成针——功到自然成 千里送鹅毛——礼轻情意重 （二）名言、谚语 1、读书：

不动笔墨不读书。读万卷书，行万里路。 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 一本书就像一艘船——带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。 ——海伦·凯勒

大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 ——鲁迅

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限枯燥了。 ——鲁迅。

必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 用自己的眼睛去读世间这一部活书。 ——鲁迅 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。 ——歌德 2、观察

观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略

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观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ——苏霍姆林斯基 3、勇敢

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 ——笛福 4、勤学好问

⑴书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈 ⑵勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚 ⑶聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚 ⑷成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 ——爱因斯坦

⑸天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 ⑹敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 ⑺不学不成，不问不知。 ——王充 5、珍惜时间

时间如海绵里的水，只要愿挤还是有的。 ——鲁迅 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 6、合作

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 众人拾柴火焰高。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。 7、与戏曲有关的谚语

台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 8、古今贤文（读书篇）

欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。 古今贤文（真理篇）

不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 9、孔子名言

三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎！ 有朋自远方来，不亦乐乎！ 学而不思则罔，思而不学则殆。

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少倾，另一位像明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”

确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好的发展。 1、写出“少倾”的三个近义词。（ ） （ ） （ ） 2、用“～～～”画出旅行者从雪松身上得到启示的句子。

3、读读文中画“——”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、标点“——”叫＿＿＿＿号，在文中的作用是 。 5、“正面抗争”指的是 ,“弯曲”在文中的意思________________

十八、广玉兰

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn dìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不(急 及)待地钻(zuün zuàn)了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ x?n)约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣（ ）凋(diüo tiáo)谢了，花蕊（ ）依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎(j?n j?ng)。圆茎上面缀(zuì zhuì)满了像细珠似（sì shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1、这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面。

__________________________________________________________________

2、这段话写了四种不同形态的广玉兰花，有的______________________，有的______________________，有的_____________________，有的_______________________。

3、用“ ”画出括号中正确的读音、字。 4、结合上下文写出词语的意思。

迫不及待： 数世同堂： 5、用“～～～”画出这段话中打比方的句子。 6、用“ ”画出表现广玉兰旺盛生命力的句子。 7、给文段中括号处选择恰当的关联词。（ ）

A、不但??而且??B、只要??就??C、虽然??却??D 、只有??才?? 8、本段采用了 的段落结构，首尾呼应。先写 ，再写 ，最后写 。表达了作者对广玉兰的_______________________________之情。

十九、夹竹桃

然而，在＿＿＿＿＿＿＿＿的大门内，夹竹桃却在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿＿，又开出一朵，一嘟噜花＿＿＿＿，又长出一嘟噜。在＿＿＿＿＿＿＿＿里，在＿＿＿＿＿＿＿＿里，在 ＿＿＿＿＿＿＿＿里。从春天一直到秋天，从＿＿＿＿＿＿＿

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＿一直到＿＿＿＿＿＿＿＿，无不＿＿＿＿＿＿＿＿。这一点＿＿＿＿，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？

1、将最后一句改为陈述句。

2、这一节主要写夹竹桃的 __________________________________。用“～～～”画出文中最能表现这一特点的两个句子。

3、用“无??不??”，“无不”分别写一句话。

4、给加点的字选择正确的义项。

败：A、在战争或竞赛中失败 B、打败 C、搞坏事情 D、解除，消除 E、破旧，凋谢 ①这茶很败火（ ）②大败侵略军（ ）③立于不败之地（ ） ④一朵花败了（ ）⑤成事不足，败事有余（ ）

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢（ ）。你站在它下面，花朵是（ ）；但香气却（ ），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，（ ），（ ），可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。（ ），（ ）。我幻想它是（ ），我眼前就（ ）。（ ），（ ）。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（ ）。

1、按课文内容填空。 2、请用“～～～”画出文中一个过渡句。这句中承接上文的内容是“_____________”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃__________________________________的特点，启示下文的内容是“___________________”

3、短文第一句话中加点字词中的“此”是指（ ）

A、花的颜色美妙 B、花期长，有韧性 C、叶影参差，花影迷离，令人遐想。 4、从“从花枝上袭了下来”中的“袭”你体会到______________________________ 5、月光下夹竹桃的影子有两个特点：一是_______________，二是_______________。 6、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指________，“远渡重洋的海轮”是指_______________，而“游鱼”其实就是_________________。

7、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想像，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。

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二十一、莫泊桑拜师

“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟？那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得

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清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 问题回答的。首先他对莫泊桑的说法进行了 ，然后连用 个问句，其中有他作为老师的严厉，更多的是 。

2、“滔滔不绝”的意思是 ，用在这里说明 。 3、读了这段话，对你有什么启发？

福楼拜认真地看了几篇，脸了露出微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现没有别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身（才 材）、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不（至 致）于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。”

1、将正确答案的序号填在横线上。

“贵在坚持”——词中的“贵”应取第（ ）种解释。

①价格高； ②评价高； ③以某种情况为可贵； ④地位优越。 这段文字刻画人物形象的方法主要是（ ）

①行动描写 ②神态描写 ③语言描写 ④心理描写

2、划去括号里不恰当的字。

3、从文中“说、继续说、又接着说”等词中，可以看出福楼拜是怎样的一位老师？ _________________________________________________________________________ 4、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。

（贵在坚持）——（ ）——（ ）——（ ） 5、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是_________________，读了福楼拜的话，你对如何拥有“才气”的理解是______________________________________________________________________________

6、这是福楼拜第____次对莫泊桑进行教导，这次主要告诉了莫泊桑什么写作方法？用“～～～”在文中画出来。

7、福楼拜说的“画家的那种手法”是指__________________________________________ 8、这段话选自课文《 》，从文中知道莫泊桑是_______ 世纪_____国著名的作家，他被称为“ ”，他写的__________________、_________________、___________________都是脍炙人口的名篇。我们认识了____________的莫泊桑，认识了__________________的福楼拜。从莫泊桑拜师写作的经历中，我获得的启示是________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

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二十二、理想的风筝

他的风筝(zhēng zheng)各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔（bēn bèn）跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎（qín qíng）着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中(遨 翱)翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

1、 划去不正确的字或读音。 2、 写出下列词语的近义词。

注视（ ） 甜蜜（ ） 简单（ ） 精妙（ ） 3、 写出下列词语的反义词。

甜蜜（ ） 简单（ ） 精妙（ ） 仰望（ ）

4、 文中有两处引号，第一处表示___________________，第二处表示_____________。 5、 “他脸上漾出的那甜蜜的笑”中的“漾”意思是_________，从中体会到

_______________________________________________________________________ 6、 刘老师腿有严重的残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？

__________________________________________________________________________ 7、“自然”的意思有：①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然；④不呆板，不勉强。文中“他的腿自然不便于奔跑”中的“自然”应选第___种。请你再选第____种意思，用“自然”造句为_________________________________________________

8、“我常常站在他旁边，看着他的脸。”结合片段的具体内容想象他脸上的神情。 __________________________________________________________________________ 9、 课题“理想的风筝”的含义是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

有一次，他故意撒（sā sǎ）脱手，任飞舞的纸燕（带 代）动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐（仗 杖），蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候，他一定觉得最幸福而充实，因为他感到了自己生命的（强壮 健壮）和力量。

1、 请将括号里不正确的音、字、词划去。

2、 “神气”的意思有：①神情；②精神饱满；③自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。短文“脸上现出得意和满足的神气”中“神气”意思是第_____种。再用剩下的两种意思分别造句:_______________________________ ________________________________

3、 刘老师的得意和满足，他得意什么，又满足什么呢？

______________________________________________________________________________

4、 按要求改写画线的句子。

用“因为??所以??”改写_________________________________________________ 用“??因此??”改写____________________________________________________ 5、 画浪线的句子，表现了刘老师____________________________________________

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6、 从“笑着、叫着、蹦跳着、喊着”等词你感受到刘老师__________________________

不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的子孙，把那（精美 精致）的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的（妄想 幻想）的风筝，将陪（拌 伴）着我的心，永远在蓝天上翱翔。

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… 1、 写出下列词语的近义词。

倘若（ ） 顽强（ ） 记忆（ ）翱翔（ ） 思念（ ） 依旧（ ） 仰仗（ ）理想（ ） 2、 写出下列词语的反义词。

顽强（ ） 永远（ ） 精致（ ） 健在（ ）

3、 文中有两处省略号，它们的用法分别是①_________________②________________ 4、 画出正确的字词。

5、 为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？

__________________________________________________________________________ 6、 读到这里，你再读读课题，你是怎样理解课题的含义的？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、30年过去了，往事历历在目，今天再见到刘老师，你想对他说些什么？

__________________________________________________________________________

二十三、孔子游春

孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去，孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过来。

子路问道：“老师在看什么呢？” 孔子说：“我在看水呀。”

“看水？”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。 颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？” 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“（ ），（ ），它好像有德行。（ ），（ ），（ ），和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，（ ）。万物入水，必能荡涤污垢，（ ）……由此看来，水是真君子啊！”

弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！

1、 给下面的字加部首组新字分别组词

阑：（ ）______________ （ ）______________

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