浅谈怎样激活初中语文课堂教学

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈怎样激活初中语文课堂教学

作者：张娟

来源：《中国教育探索学刊》2013年第06期

【摘要】要让语文课堂焕发出灵性的光辉，闪耀着智慧的色彩，我认为应该从以下几个方面来激活语文课堂教学：①加强朗读，是语文教学的一个重要环节；②适时地讲一些小故事，使之成为课堂组织的纽带；③运用幽默教学语言，收到出奇制胜的效果；④做生活的有心人，鼓励学生勤于课外积累。

【关键词】课堂教学 激活 加强朗读 小故事 幽默 课外积累

《语文课程标准（教师读本）》作了这样的阐述：语文教学的基本理念中的第一个理念即是\全面提高学生的语文素养\，语文素养的主要内容包括：学生热爱祖国语文的思想感情，正确的理解和运用祖国语言，有丰富的语言积累、具有一定的语感能力和思维能力，实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力以及学生的品德修养和审美情趣。语文课堂教学，它包揽了听说能力培养、读写能力培养等等；学生对语言的感受，情感的体验，思想的洗礼，很直接的表现为思想的认识程度，感受并表述语言的方式，体验并抒写情感的手法，能游刃在语文教学课堂上。可是现在的语文教学正面临着一个困境：不少中学生对语文缺少兴趣。那么，要让语文课堂焕发出灵性的光辉，闪耀着智慧的色彩，我认为应该从以下几个方面来激活语文课堂教学，真正让语文课堂成为学生汲取知识、展示才华的乐园。 1.加强朗读，是语文教学的一个重要环节

语文教学中，每篇课文都离不开朗读。新课标明确指出：朗读训练是素质教育的重要内容，也是阅读教学中最基本、最重要的训练。语言的感知积累、理解、掌握语言的规律、情感的激发熏陶都需要靠读。事实证明，课堂上让学生理解的读，入情的读，有助于学习积极性的调动。因此，加强朗读，是语文教学的一个重要环节。那么，怎样调动学生朗读的积极性呢？可以在朗读中播放优美的音乐，让学生享受到\美\，并在\美\的意境中学习，学生的积极性就会得到极大的调动。学生通过朗读，如诗词，让学生把握整篇课文的感情基调，体会文本意境。讲新课时，可以选择播放背景音乐，让学生一边欣赏音乐的音律之美，一边感悟文章的节奏和意境的美，使学生在美的体验中得到美的享受，接受到美的熏陶，从而更好地把握诗歌的感情和意境，然后学生跟着音乐的旋律去朗读，这就会最大限度的调动起学生的积极性，学生朗读起来就能全身心地投入。通过这样的朗读，不仅培养了的朗读技巧，提升了学生的朗读热情，为下一步理解铺平了道路，可谓是水到渠成。因此，我们应充分运用音乐这一载体，将它与语言的音韵美，节奏美、对称美、声响美、色彩美、诗境美等有机融合起来，让它浸透到语文课堂教学中去，使学生把上语文课当成一种自觉的欣赏、参与的活动，教师在授课过程中应关注心理学理论运用，可借助视觉、听觉等感官的图画、音乐等手段，创造出良好的教学氛围，从而达到理想的教学效果。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/08lh.html