2022年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研

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2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟题（一） 2 2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟题（二）

.............................................................................................................................................. 11 2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟题（三）

.............................................................................................................................................. 18 2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟题（四）

.............................................................................................................................................. 25 2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟题（五）

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第 2 页，共 39 页 2018年武汉大学哲学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研强化五套模拟

题（一）

说明：根据本校该考试科目历年考研命题规律，结合出题侧重点和难度，精心整理编写。考研强化检测使用。共五套强化模拟题，均含有详细答案解析，考研强化复习必备精品资料。

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一、单项选择题

1． 比率智商（IQ ）被定义为（ ）与实足年龄之比。

A.实足年龄

B.真实年龄

C.心理年龄

D.智力商数

【答案】C

【解析】比率智商的计算公式为其中MA 表示心理年龄，CA 表示实足年龄。

2． 属于采用经验效标法编制的人格测验是（ ）。

A.MMPI

B.16PF

C.EPPS

D.TAT

【答案】A

【解析】经验效标法是指测验题目的选择完全是以经验或实证资料为依据，只保留那些能够将效标组与控制组区分开的题目，而不管其内容看起来是否合理。明尼苏达多相人格调查表（MMPI ）的编制过程是将测题施予正常人和精神病患者，保留那些能区分两类群体的题目。爱德华个人偏好量表（EPPS ）采用的是合理建构法，卡特尔16种人格因素量表（16PF ）采用的是因素分析法。

3． 下列选项中，属于常模参照测验的是（ ）。

A.教师自编测验

B.艾森克人格测验

C.句子完成测验

D.医师资格测验

【答案】B

【解析】常模参照测验对个体测验分数的解释是以常模分数为参照的，与此相对的是标准参照测验，其解释分数的参照点是测验编制者制定的某种标准。题中教师自编测验是教师根据其要求学生掌握的内容范围编制，并根据学生的掌握情况对学生作出评价，所以它是一种内容参照测验；医师资格测验是先规定了某一个分数标准，个体达到这一标准就被评定为合格，否则就是不

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第 3 页，共 39 页 合格，所以它也是标准参照测验。句子完成测验是一种人格评定量表，要求被试完成一些句子，测验者根据被试作答情况对被试的人格作出评价，测验者事先有一个评定量表，即被试如何回答就归为哪一类，所以它也是内容参照测验。

4． 下列关于随机误差对测验的影响的说法中正确的是（ ）。

A.影响测验的信度，但不影响效度

B.影响测验的效度，但不影响信度

C.影响测验的信度，也影响其效度

D.对测验的信度、效度均无影响

【答案】C

【解析】随机误差是由与测量目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，它使多次测量产生了不一致的结果，这种误差的方向和大小的变化完全是随机的，无规律可循。系统误差是由与测量目的无关的变异引起的一种恒定而又规律的效应，稳定地存在于每一个测量中，此时测值虽然一致，但不正确。系统误差只与效度有关；而随机误差与效度、信度都有关。

5． 下列关于心理测验的使用说法正确的有（ ）。

A.测验制作精良是惟一的要求

B.正确使用是惟一的要求

C.测验制作精良和正确使用都很重要

D.测验制作精良和正确使用都很重要，但关键是使用

【答案】D

【解析】测验的制作与使用都是测验信效度高的必要条件，都是非常重要的。但是两者相比较而言，更为关键的是测验的使用。

6． 下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（ ）。

A.心理测验可以直接反映心理品质的量

B.心理测验分数是心理品质的相对估计

C.心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与

D.如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同

【答案】B

【解析】心理测验的性质有如下几点：①心理测量的间接性。科学发展到今天，我们还无法直接测量人的心理活动，只能测量人的外显行为，也就是说，我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论出他的心理特质；②心理测量的相对性。在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，我们有的只是一个连续的行为序列；③心理测量的客观性是对一切测量的基本要求。测验的客观性实际上就是测验的标准化问题。

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第 4 页，共 39 页 7． 相对来说，心理测验中客观性最高的测验是（ ）。

A.神经心理测验

B.智力测验

C.人格测验

D.投射测验

【答案】A

【解析】神经心理测验是在现代心理测验基础上发展起来的用于脑功能评估的一类心理测验方法，是神经心理学研究脑与行为关系的一种重要方法。神经心理测验评估的心理或行为的范围很广，包括感觉、知觉、运动、言语、注意、记忆和思维，涉及脑功能的各个方面。由于神经心理测验是建立在脑的功能的基础之上的，因此它的客观性与其他几种测验相比较会更高。

8． 发展量表是在许多心理特质方面将个人的成绩与各种发展水平的人的平均表现进行比较所制成的量表，关于其适用性方面，下列说法正确的是（ ） 。

A.只适用于年纪小的儿童，对成人不适用

B.对于不同环境之下成长的儿童，分数可以作同样的解释

C.同样的时间差异在不同的年龄组，其含义是一样的

D.对于儿童和成年人同样适用

【答案】A

【解析】AD 项，发展量表中的发展水平是有限的，所以基本上都是适合年纪小的儿童使用，对成人不适用；B 项，分数的解释要考虑儿童的生长环境，他的遗传特征，以及测验前的一些经历；C 项，同样的时间差异在不同年龄组的含义是不一样的。

9． 最简单而且最基本的表示常模的方法是（ ） ，有时也叫常模表。

A.转化表

B.分布表

C.对照表

D.都不是

【答案】A

【解析】呈现常模的方法主要有：①转化表，又称常模表，是最简单、最基本而且最常用的呈现常模资料的方法，由原始分数、、导出分数和对常模团体的具体描述、构成；②剖析图，把一套测验中的几个分测验分数用图表（图形）表示出来。通过剖析图可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。

10．用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和被试者的特点而异，一般是_____周较宜，间隔时间最好不超过_____个月。（ ）

A.1?2;4

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