备份属于 网络咨询 教育局分忧

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网络咨询 教育局分忧

颍州区教育局重视网络舆情

随着互联网的普及和人民群众对教育工作的高度关注，颍州区教育局的"规范办学行为平台"受到了广大学生家长的一致好评。家住上海的张先生近期通过办学平台咨询孩子入学事宜，以往办理孩子入学必须家长亲自到学校察看学校公示栏内张贴的招生启事，了解入学条件，现在只需鼠标轻轻一点，教育局有关人员便将学校的招生学区范围一一告知，免去了家长来回奔波的麻烦。

颍州区教育局开办反映教育问题的"规范办学行为平台"，使广大群众反映问题只需登陆 颍州教育在线 ，直接点击"我要提问"，不用走访、足不出户就能及时反映问题、表达诉求，并可在网上直接查询自己提交的信访事项办理情况。这是我市首家教育主管部门单位创新工作理念和工作方式，拓宽民意、畅通群众诉求新渠道的一个有益探索。

据了解， 规范办学行为平台 的运作采用 网上来、网上去 方式，对涉及各学校的相关咨询、投诉内容进行及时解释和处理。截至目前，共收到242次咨询、投诉，其中反映孩子学区问题的最多；其次是反映学校教育教学管理的问题。所有咨询、投诉问题80%得以落实；有关 高校附近乱办班、学校周边游戏机多 这些不属于颍州区教育局负责的问题，做到了及时转交、协助解决。

颍州区教育局 规范办学行为平台 的开通，进一步推进了全区教育系统政务公开，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权；，提高了群众对教育工作的满意度和美誉度；及时疏导了公众情绪，引导和营造了正确的社会舆论，颍州区教育局在以后的工作中，将加强教育网络舆论引导，促进颍州区教育更好更快发展

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严格规范收费行为 力争教育收费工作实现

“零差错” 、“零投诉”

为切实做好秋季学期的收费工作，日前，颍州区教育局召开开学工作会议，对新学期的教育收费工作提出严肃要求。

会议首先传达了印发了上级有关部门制定的收费政策和文件精神，统一了全区各级各类学校的收费项目、标准和办法。并明确规定，全区各级各类学校必须坚决执行上级制定的 七个严禁 和 一项规定 ， 在校园醒目位臵树立由区教育局统一印制的市物价、财政和教育部门联合下发的收费标准公示牌；严禁自立项目、超标准、超范围收费；严禁自愿项目强制收费；同时，要求各学校严格落实领导责任制，校长为学校收费工作的第一责任人，教育局将加强监督检查，一旦发现问题，立即严肃查处，绝不姑息迁就。

卞和平局长特别强调，教育收费事关社会的稳定，事关教育的形象，事关百姓的切身利益，务必从严从紧控制，坚决制止和打击教育乱收费行为。各单位要层层建立领导责任制，对于出现违纪违规行为的学校和个人，要严厉追究责任。教育局将实施巡查制度，组成督查组定期、不定期地对全区各学校的收费工作展开多轮次巡查，坚决不留死角，确保全区教育收费工作实现 零差错 和 零投诉 。

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颍州区教育局“四个注重”创节约型机关

今年来，颍州区教育局结合工作实际，加强财务管理，厉行节约，把创建节约型机关作为提高机关效能、转变机关作风、提升机关形象的重要举措，大力营造节约氛围，取得一定实效。与以往相比，今年上半年接待费、办公经费、交通费、会议费等 四费 都有不同程度的下降。 一是注重宣传，树立崇尚节俭理念。逐步树立和强化节俭理念。一方面，加强党风廉政建设，响应政府号召，强化财政支出管理，进一步推进财务公开工作，从源头上严防腐败。另一方面，提倡节俭办事，领导班子逐步凝聚了 节俭办事 的共识。主要领导分管财务，在局会议上基本上做到了逢会必讲节俭办事，对节约的典型予以表扬，对铺张浪费的予以通报批评。主要领导率先垂范，以身作则，无论是市内接待，还是出差在外，都带头节约，全局干部职工树立了崇尚节俭的理念，形成了自觉节约办事的氛围。

二是注重制度，构建节约长效机制。一是建立民主理财工作制度。规定每个月月初都要在领导班子会上公开上一个月的财务收支情况，每个季度的财务收支尤其是 四费 支出情况在局里的黑板报上公开，通过 四费 公开，接收来自方方面面的监督；二是建立内部规章制度，制订和完善了系列内部管理制度，如《财务管理办法》、《公务接待、会议用餐管理制度》、《机关车辆管理制度》等10多项制度，坚持制度、执行制度。在实际操作过程中，发现一处制度条款不够科学的，在征求意见的基础上进行修改完善，增强制度的可操作性。

三是注重细节，加强开源节流力度。教育工作方方面面，经费开支压力大。为此，全局人员注重从细节抓起：一是在日常工作中注重节约。外出办公，尽量做到节约为先；少乘出租多乘公交，尽量节约交通成本。同

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时，坚持节约，尽量减少接待成本。二是在机关后勤管理中注重节约。严格办公设施使用、维护等规定，要求办公场所尽量采用自然光照明，用水后及时关好龙头， 人走灯灭、人走电断 ，下班时自觉关闭各类设备设施电源，杜绝白昼灯、长明灯以及长流水等现象；办公场所合理限电，除正常加班外，非工作日和非上班时间少用电，工作时间控制空调使用，夏天室外温度超过30℃、冬天室外温度低于10℃才可开启，且用电夏天不低于26℃、冬天不高于20 ℃；尽量减少开启和使用计算机、打印机、复印机等办公设备。

四是注重成本，降低行政资源消耗。实行信息化管理，是提高工作质量和水平，推进教育信息现代化，建设资源节约型机关的必然选择。颍州区教育局已在辖区学校中全面覆盖了电子政务办公平台，降低机关办公成本；加强颍州教育在线网站建设，健全网站功能，努力打造资源型网站、学习型网站和内部交流平台，推行网上办公，机关学习资料、交流体会等统一在网上发布，减少纸张使用；有效减少工作环节，提高工作效率。目前，机关内部基本实现了科室间文件资料互传，给辖区学校下发文件不用纸张，有效节约了行政成本。对一些办公常用耗材使用提出要求，提倡双面用纸，精简公文数量，减少纸质文件的印发，减少重复清印次数，注重信封、复印纸再利用；鼓励和要求干部职工直接在电脑上起草、修改所拟定的文稿，打印设备、材料、复印机的墨水、墨粉用完后，要采用重新灌装，再次使用。

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开设规范办学平台听取意见

颍州区教育局网上"纳谏"

近日，颍州区教育局在系统网站内开通 规范办学行为平台 ，作为信访工作的一种补充，接受群众实名制投诉、举报和反映情况。截至昨日，已有242名群众反映学校教师乱收费、借读费退费以及教师资格证办理等问题。

据颍州区教育局负责人介绍：传统的信访工作受到时间和空间的限制，本教育网站改版后版新增添了一个项目 规范中小学办学行为平台 ，这为群众反映教育问题实现了 网上直通 ，群众反映问题只需登陆网站直接点击 在线信访 或直接给局长信箱写信件，不用走访、足不出户就能及时反映问题、表达诉求，同时可以在网上直接查询自己提交的信访事项办理情况。这是教育局创新工作理念和工作方式，拓宽民意、畅通群众诉求新渠道的一个有益探索。

自3月10号网上信访开通至今，已经受理信访、咨询242起，已成功解决189起，结案率达到78.2%。其中反映学校乱收费和退借读费的最多；其次是反映教育教学管理和教师招聘的问题。办公室和监察室在接到投诉咨询以后将问题归纳、分类后，由监察室负责进行调查处理。截至目前，80%的问举报得以查处；有关教师招聘、学区划分等问题，也都由分管科室进行了及时回复，栏目的开辟不但加深了教育局和群众的紧密联系，还提高了教育局的执行力和公信力。该平台刚运行就受到了群众的广泛关注。对每封反映问题的邮件，教育局都有专人认真阅读。他表示，主管部门已承诺一定会为反映情况者保密，同时对每一个实名制反映的问题，及时派员调查、核实、督导，并反馈调查、整改结果。

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放学了！发个短信告诉妈妈------阜阳市

“校讯通”架通家校安全网

在阜阳市政府上班的陈女士在工作中总是担心孩子的在校情况，现在手机开通了校讯通功能，她就放心多了。 孩子学校离家比较远，路上车多人杂，我总担心她有没有安全，在校情况怎么样，每天都要看到她放学回家才放心，可第二天还得继续担心，工作也是安不下心来。 陈女士叹了口气， 为人父母，哪会不担心呢？真累啊！

刚说到这里，陈女士接到了一条手机短信。 陈女士您好，陈涛已于7：25到校，请放心。 念完短信，又给我们翻看了类似的几条短信： 陈女士您好，陈涛同学月考数学成绩103分，成绩稳步上升。 ；陈女士您好，初二（三）班将于11月7日下午5：30召开家长会，请按时参加。陈女士笑着说： 这是校讯通短信功能，孩子到校、离校打卡，校讯通就通过短信发给我。我就清楚他几点到校离校，再也不用像以前那样心神不定了，老师还通过校讯通发送信息，把他的在校情况、会议通知、成绩情况或问卷调查发给我，我通过短信或者校讯通网站回复就可以和老师直接沟通。 王女士拿出孩子的成绩单说， 这是校讯通网站发的成绩单。看，我孩子学习成绩多好啊！

家长时刻都能和孩子在一起

日前，阜阳市实验中学采用的 校讯通 受到了家长的普遍欢迎：每个手持 校讯通 卡的学生，每天到校和放学离校时，都必须在学校的门口刷卡机上刷一下，听到 嘟 声后，学生的上学、放学时间的信号便会通过短信的方式显示在家长的手机上。

据介绍，该校初二年级近六百名学生中，每人都拥有一张名片大小的磁卡，磁卡中包含了学生个人信息，学生家长的联系方法等，学生只要用卡在校门口的刷卡机上轻轻一触，学生上学放学的信息通过校园网络服务

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器，即时传输至家长的手机里。

据该校校长苗维爱介绍，该校自创办以来，不断运用现代化信息技术，提高学校教学质量和管理水平。去年，学校的校园网络被列入省级现代教育技术实验学校，实现了网络条件下的教学、办公无纸化，网上教学资源共享，同时应家长需求，新开辟了 校讯通 ，通过学生进校离校时间以短信方式发给家长报平安，解除了家长的担心，使学生的管理在网络条件下，实现了 家校通 。学校老师也可以以短信的方式实时与家长沟通，给予孩子成长更多的关注。

家长老师实时沟通，教育孩子短信“呼应”

校讯通不光只是报平安的作用，而且还能加强交流，老师和家长联系方便多了。 阜阳市教育局一位负责人介绍说， 目前学校和家长的沟通主要通过家长会、家访等传统方式，由于时间有限、频率不高，家长会和家访很难让家长详细知道自己孩子在学校的具体情况。而 校讯通 能够随时让老师通过数据平台给家长群发消息，让家长更清楚了解孩子在学校的表现，老师甚至可以将布臵的作业信息发送到家长手机里，让家长对教学要求一目了然。 您的孩子这次期末考试数学得了97分，语文95分…… 您的孩子最近上课老打瞌睡，作业也很潦草，希望您…… 今后这样的短信或许会经常出现在很多家长的电脑中。

（阜阳市实验中学赵老师）我最经常用的功能就在学生离校之后迅速通知家长，让家长知道自己的小孩应该何时回家，避免一些意外发生；周末我也会通知家长提醒孩子认真完成作业，多和孩子沟通，恳切提出需要学生家长协助教育、管理学生的要求。因此，我经常在发出短信几分钟内，就可以收到家长打来的电话，询问学生在校的表现，表示感谢的话，有时甚至感觉到老师比自己更了解关心自己的孩子！

（阜阳市胜利小学李老师）有的学生比较懒惰，就算老师把作业写在黑板上，可他就是不抄也不记，回到家就和家长撒谎说老师没有布臵作业。

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使用校讯通之后，这种现象就基本上没有了。其实好多家长不是不想帮助孩子学习，是不知道怎么帮助孩子学习，也不知道学习的重点是在哪里，应该注意什么。我现在利用校讯通每周及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项，这样就可以帮助家长有效地跟进孩子的学习。我还通过短信提醒不定期反馈学生的学习表现和学习成绩，让家长随时了解孩子的学习状态。

（阜阳市实验中学张老师） 有的家长对孩子很关心，但是教育方式不正确，只要孩子成绩稍为下降就对其又打又骂，也不管到底是什么原因。这样不单对孩子没有好处，反而会让孩子产生厌学甚至叛逆的心理，现在有了这套系统，我就可以跟家长分析孩子退步的原因，对症下药，减低了家长教育方面的盲目性。对校讯通的使用，我可能比较多，对其功能也是比较熟悉，我已经把它当作目前的家访工具了。

阜阳市育新小学3(2)班 学生家长 我们家长对这一新业务非常欢迎。现在我每天都能第一时间知道孩子是否安全到达学校、孩子在校的表现好不好，心里放心了很多，这种花钱不多就能实现的家校互动，是学校给我们办的一件大好事.

有了“校讯通”，家校教育更轻松

在孩子身心发育的黄金时期， 学校、老师和家长之间的密切配合，特别是家长与教师之间的即时交流显得尤其重要。目前，学校与家长的交流方式主要是通过家长会、电话联系和家访等。可一位教师要管理几十名学生，其时间、精力都是有限的，如果教师常打电话给家长，同时无疑增加了老师时间和经济上的负担。校讯通系统的开通，老师与家长的联系方式在过去的家访、家长会的基础上又增加了便利的手机短信，这样的家校互动信息化平台方便了学校与家长的高效沟通，使家长有效参与学生的同步素质教育变为现实，受到了广大老师、家长和学生的欢迎。它不仅为教师与家长的沟通架设了一个高效的平台，发挥了青年教师能熟练操作电脑

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的长处，做到与家长增进了解、相互信任，让家长成为教师强有力的后盾，让家庭教育成为学校教育的延伸。

校讯通 实现了真正意义上的学生、家长、学校三方信息有效连接既使学生家长及时了解到孩子在到、离校时间及学习情况，同时，在一定程度上方便了学校的管理。阜阳移动市场部的任宏丽如是说。可以说， 校讯通 已成功为校园构筑了一个全新的信息生态环境。教育是全社会的事情，我们应用信息技术整合了育资源，为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。

据悉， 校讯通 系统自2007年10月在阜阳推出以来，受到家长和学校的热烈欢迎。截止2007年11月，已有阜阳市第二中学、阜阳市鼓楼小学、阜阳市第十中学、阜阳市未来学校、阜阳市市政府幼儿园、阜阳市颍州区附小学校等等学校相继联系试用。( 刘银燕）

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颍州区教育局坚决打击非法办学 抬高民办

幼儿园办学“门槛”

日前，颍州区教育局组织检查组，对辖区民办学校进行清查，并取缔了一所非法办学机构，该办学机构租用民宅，条件简陋，通风采光不符合要求，存在诸多安全隐患，没有办学许可证而擅自招生开课，扰乱了正常的办学秩序，危害了学生和家长的利益，严重影响了依法登记办学者的合法权益。颍州区教育局依法取缔了这所非法办学幼儿园。在执法现场，记者看到了教育局执法人员在办学场所醒目位臵张贴 取缔公示 ，并耐心向举办者及学生家长宣传社会办学的有关政策法规，责令非法办学者按规定把学费退还给学生，并向群众分发宣传资料，疏散学生回家，特别是外来民工子弟到正规学校或手续齐全的幼儿园就读，使孩子们在正规的教育中健康成长。

颍州区教育局近年来加大对社会力量办学的管理力度，多次组织检查组对下去的民办学校进行清查，并抬高了申办民办幼儿园的 门槛 。记者从颍州区教育局获悉，自07年起，审批社会力量办学程序更规范，对新举办的规模不大、档次不高的民办学校将不再予以审批。

——清理整顿已经审批注册的民办幼儿园的举办资格，重新核发办学许可证和办园许可证，并按规定进行年检。

-- 对不具备办园基本条件、卫生条件不达标、存在明显安全隐患且未经许可的幼儿园，限期整改，整改仍不合格的，坚决查禁停办，依法吊销办学许可证；对符合办园条件，但未经审批注册及未取得办学许可证的，责令其先停办，后按规定程序提出申请，经有关部门批准并按《民办教育促进法》有关规定，限期补办办学许可证后方可开办。

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--- 未经审批注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。凡由于审批把关不严，对不合格的幼儿园进行注册及发放办学许可证，造成重大幼儿安全事故的，严肃追究审批责任。

——定期开展对民办幼儿园校车的专项排查行动，严格检查校车车况和驾驶员资质，严禁租用拼装车、报废车和个人机动车接送幼儿，严禁聘用不合格驾驶人，严禁校车超载。

——定期对民办幼儿园进行检查，及时清理非法办园。定期对民办幼儿园内部安全隐患进行排查。

颍州区教育局同时提醒广大家长，选择幼儿园要认清是否有办园资质，切不可只图方便和便宜，将孩子送到没有办学许可证的幼儿园或民办学前教育机构，以免给幼儿和家庭带来无法弥补的损失。（刘银燕）

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红领巾监督员在行动---颍州区校园内

一道靓丽的风景线

随着年龄的增长和自我意识的提高，小学生们逐步开始追求自己管理自己、自己教育自己的自主自动的教育方式，渴望自己真正成为生活的主人。

红领巾监督员向零食宣战

12月3日中午放学，袁集镇中心小学校门口左右两侧，几名戴红袖标的值班老师正在巡查，顺着大门口往东西方向延伸，每隔5米站着一名手拿小红旗的学生，他们是近日上岗的红领巾监督员。

"站岗的这段时间没有发现同学购买小零食或乱扔垃圾，一旦发现我们会上前制止，严重的会汇报给值班老师。"红领巾志愿者张红梅说。记者注意到，放学后半个小时内，许多学生从此经过，无人扔垃圾或购买小零食。 这些红领巾志愿者每天上午、下午放学都在校门口执勤，主要监督学生有没有吃小零食、乱扔垃圾、聚集校外等现象。

记者又走进学校附近的几家小商店，放学时间也有学生进出，但是没有人买几毛钱的小零食。袁集镇中心小学高原校长说，现在有红领巾志愿者和老师一起监督，校内乱吃小零食、乱扔垃圾的现象已基本杜绝。

红领巾监督岗让学生长大

随着年龄的增长和自我意识的提高，学生们逐步开始追求自己管理自己、自己教育自己的自主自动的教育方式，渴望自己真正成为生活的主人。红领巾监督岗应运而生，让更多的学生拥有实践体验充当主人的机会，每次选拔红领巾监督岗，学生们都争先恐后的报名，经过考核，选拔出在学生心目中威信高、原则性强、且具有一定工作能力的中队干部担任红领巾

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监督岗成员，采取轮流值周、定时或不定时检查的方式对全校学生的红领巾佩带、清洁卫生保持情况、文明用语使用、两操、行为规范等方面进行全面的监督，学生自我监督、自我约束、自我管理、自我教育， 比、学、赶、帮、超 的热潮将从班级发展到小组、从小组延伸到个人，校园也成为了孩子们自主的乐园。

自从 红领巾监督岗 成立以来，校园环境卫生干净整洁，学校文明习惯养成教育工作取得了明显效果。 红领巾监督岗 使学生感到学校就是自己的家，自己是学校的主人，自己的事情自己管，增强了学生的主人翁意识，有效地引导了学生良好行为习惯的养成，培养了学生强烈的爱校情怀，形成了学校、教师、学生三位一体的德育工作新机制，收到了良好的教育效果。校园文明监督岗不再是设在校园里的一个岗位，而是永远设在同学们的心中。

红领巾监督岗让礼仪之花开遍校园

近年来，颍州区各学校在对学生的道德品质和文明行为习惯养成教育方面，通过 红领巾监督岗 的具体实施，取得了的可喜成果，有力地推动了学校精神文明建设，促进了和谐校园的形成。自 红领巾监督岗 活动开展以来，各学校内迟到早退现象明显减少。少先队员、干部不佩戴标志的现象已不复存在。乱扔果皮纸屑的现象已得到根治。说脏话粗话少了，讲文明、懂礼貌的多了。校园环境得到了净化、美化。学礼仪，用礼仪，讲文明，有礼貌在颍州区各校园里蔚然成风。

自2000年来，北城小学大队部都会组织4至6年级少先队员实行红领巾监督员进行礼仪检查。每天早上礼仪监督员男女队员各5名，列校门两边向到校师生敬礼问好，同时检查学生标志佩戴及衣着情况，使师生们一踏进校园那种亲切感油然而生。

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阜阳市清河路一小为了进一步改善社区环境，树立主人翁意识，鼓励学生积极参与社会实践，创建绿色家园，组织发动了三至五年级的学生，开展以 劳动体验共建美好家园 为主题的暑期社会实践活动。通过自愿报名、择优录取的方式，共有22名品学兼优的学生被聘为 红领巾卫生监督员 。这些 红领巾卫生监督员 组成的社会实践活动小组，针对校园周边社区内每家每户的门前绿化、生活用水状况、生活垃圾和白色污染四大问题全面开展调查和处理，履行卫生监督职责。五（三）班的张健同学高兴地说： 能成为‘红领巾卫生监督员’是一件非常光荣和有意义的事，让阜阳城市美丽起来是我们每个人的心愿，我们作为红领巾监督员要为家乡的城市建设贡献自己的力量。

上个学期以来，由鼓楼中心校小学少先队大队牵头，建立了 红领巾监督岗 。6年级的李娜以前学习成绩一般，在 红领巾监督岗 的监督下，学习目标明确了，自我约束力增强了，如今的她改变了后进状态，并成为 班级学习标兵 。通过 红领巾监督岗 一段时间的活动，鼓楼中心校校园德育、智育都有一定程度的进步。（刘银燕）

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让支教老师成为“种教”者

——颍州区“名师支教，教育扶贫”活动的实践与经验

我们来支教纯粹是出于自己的志愿，他们确实需要我们。 我们确实需要支教老师，因为他们给我们带来了新思路、新教法、新科研。 最近一段时间，记者在颍州区部分农村学校采访，与当地的教师交谈和支教的教师交心，他们说得最多的是以上话语。

支教是一种责任

2007年秋季开学伊始，张奎红老师接到上级主管部门的通知，今年要去程集一所乡村小学支教，负责常识课。安排老师讲授常识课在一般城市学校是轻而易举的事情，但对程集小学来说却是非常棘手的一件事情。该校因没有专职常识课教师，常识课经常停开。

在张奎红支教的第一堂常识课上，她弄来一卷棉纱线和十几个瓶子，孩子们初看到这些 实验器材 感到迷惑不解，只见张奎红老师示范着将一根长长的棉纱线反复对折到酒精灯灯芯孔所需要的粗细程度，然后搓紧纱线、把它穿在准备好的瓶盖上。忙了近一个小时，终于把几十盏 油灯 做好了，接着大家兴致勃勃和张老师一起动手……半小时后，张老师和同学们都欢呼起来， 实验成功了！ 看着一盏盏还在闪烁着的 酒精灯 ，张老师欣慰地笑了。

原来，张奎红支教的学校没有酒精灯，为了唤起学生对常识课的兴趣，张老师就指导学生自制 酒精灯 ，没有灯芯便用棉纱线替代。 我在仪器室里翻箱倒柜，才弄到十来个可以做酒精灯的瓶子，既然找不到灯芯，我干脆就带着孩子自己动手来做，正好可以锻炼他们的动手能力。

阜阳市十五中老师徐振曾在2006年度创造了阜阳市中考奇迹——当

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年全班80名学生30人升入省重点中学，36人考入市重点中学。接到区教育局发起的名师支教通知后，他第一个报了名。

在正式开始到民族中学支教时，他的肩周炎已经发展到很严重的阶段，儿子刚上幼儿园，妻子和孩子都非常需要他照顾，但他认真做好家属的思想工作，把妻子孩子安顿好，愉快地投入到支教工作中去。他不仅把自己所掌握新的教育理念、教育教学方法传授给当地的教师，还与学校领导一起制订和完善各种规章制度，帮助受援学校提高教育和管理质量。为了让更多的老师能了解学生心理以便更好地为教学服务，徐振多次利用双休日为民族中学的教师们交流心理学知识，通过这种交流让民族中学的老师们体会到：心理教育是解决教育疑难问题有效途径。

按教育部、财政部《关于制定中小学教职工编制标准的意见》规定农村中学的生师比18∶1计算，颍州区初中教师就缺编四百余人。由于师资的短缺，导致学校学科结构分布极不合理，直接影响到新课程的实施以及人才综合素质的培养。而城乡互动的支教模式，为师资匮乏的农村学校重新注入了活力。

支教，拒绝“看上去很美”

我们将以这次支教工程的实施为契机，进一步加强与城区学校和农村学校、薄弱学校之间的合作与交流，相互学习、相互支持，取长补短，携手共进，高质量、高水平地实施好支教工程。 这是颍州区教育局局长卞和平在颍州区 名师支教，教育扶贫 启动仪式上说的话。

过去一段时期，社会上有些支教活动流于形式，一些城市学校对选派本校的优秀教师下乡支教不情愿，主要是考虑会直接影响学校的教育教学质量的提高，因此他们往往选派教学能力一般的教师下乡 应付 ；其次是很多被支教学校支教工作的认识不足，比如认为支教教师就是代替当地

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学校一名任课老师，使支教老师的积极性受到影响。

如果支教点的老师无法很好地借鉴支教教师先进的教育理念和管理经验，支教活动只能是 看上去很美 。但是在颍州区，通过支教老师的努力，支教行为正在慢慢转变为 种教 行动。支教老师说， 种教 就是将先进的教育经验和方法能植种在乡下教坛，让乡下的老师能长久地学习和运用。

那么支教老师进入支教点后如何 种教 ？ 颍州区教育主管部门总结认为：一是教育行政部门认真做好了相关学校和老师的教育状况和思想状况的调研工作，既清楚其所 支 ，也明白其所 需 ，让支教老师更多地了解农村教育现状，增强发展农村教育事业的责任感和使命感，为 种 好教打下良好的基础。二是加强城乡优秀教师的 互动 ，选好 种 源。三是建立城乡教师 支学 目标责任制，并适当延长支教时间。支教期满，对完成支教目教育标的老师进行目标兑现。四是选派一部分城里优秀教师和中层教干充实到农村教育领导第一线，既领成方向，又教成榜样，既有短期目标，又有长远规划，把先进的教育经验和方法 种 到实处， 种 到深处。

支教教师的到来，无疑给农村学校、薄弱学校的教育注入了新的活力。程集中心校校长刘玉远看到支教老师给整个学校带来的变化，深有感触地说： 我们非常希望这种长期对口的支教工作经常开展，这样更利于我们农村教育与最新教育对接，作为我们农村学校最盼望的就是短期支教与长效机制相结合，比如建立长期的校际交流，这样可以让农村学校和发城区学校相接轨，对农村学校教师观念、教学方法等方面的影响会更加明显。

对话教育扶贫的执行者——支教教师

现在，社会上的各种形式的支教越来越多，颍州区的这些支教老师将

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到农村学校、薄弱学校支教两年，经过一个时期的实践与思考，他们在去支教之前，都认真研究了被支教学校的现状，对于他们最需要什么样的教师，每位支教教师的心里都有了充分准备。

韩亚敏（阜阳市文峰小学支教教师）：我觉得薄弱学校需要的支教老师不仅仅只是一个老师、一个教学者，更重要的是起到一个桥梁作用。他扮演的角色是通过支教改变薄弱学校教育现状。所以支教工作不能只是一个学期，一个学年，我认为两三个学年最好，根据支教者所带年级来定。如果支教时间段就是留于蜻蜓点水、浮光掠影的状态，很难在教学上取得什么效果，当学生适应了你后，你就离开了这所学校，这会让学生很迷茫。而且短期支教对当地的实际情况，也基本无法深入了解。

曹亚伟（阜阳市民族中学支教教师）：到农村地区支教，不管是长期还是短期支教，当地最需要的是支教者起到桥梁的作用。因为对农村学校教育面貌的改变，仅仅依靠支教老师个人的力量是不太现实的。比课堂教学更重要的，是通过支教的行为，引起更多的目光关注农村教育事业。

这些年的支教活动不断开展，很多群众都很关注这么一个问题，那就是支教工作是一项长期性的工作，如果不能长期坚持下去，那么支教工作收到的效果又能有多大呢？教师支教两年后会离开这些乡镇学校。在他们离开后，这些支教点的教师能不能延续新的教学方法来教学？他们的支教行为给支教学校带来了什么？给孩子们带来了什么？

李伟（阜阳市红旗中学支教教师）：如果单纯地从教学上来说，短期的支教对于学生的学习、学校的教学好像作用并不是很大。但是真正扎根下来的支教工作会在支教点学校教师引起巨大的思维冲击。我们不求回报，前来支教，让他们感受到兄弟学校的支持，影响他们固有的教学思维。

戴新忠（阜阳六中支教教师）：我认为，希望在孩子自己， 授之以鱼

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不如 授之以渔 ，支教老师要教会学生学习方法，引导孩子树立正确的人生观、价值观，这样，支教老师走后，孩子们心中依然充满希望。我想，从支教老师角度来讲，最重要的是我们带给了孩子什么，我们教会了孩子什么。我们应不断引导孩子热爱故乡，努力学习，今后为家乡作贡献改变家乡面貌。这样，即使支教老师走了，孩子一样会努力学习。

由于初到一个新的教学环境，由于理念、观点的不同，由于现实与理想会产生差距，支教老师们也会在支教过程中感到失落和困惑，但是他们都能很快调整好自己的心态

徐振（阜阳市十五中学支教教师）：我支教的地方对学生的心理教育不够重视，老师经常责备学生，对学生的表扬很少。我常和一些所谓的差学生谈心，试图与他们交流，了解他们内心的想法，刚开始当地老师不理解，和我说： 你跟他们这么讲话是没用的，他们根本就听不进去。 我依然坚持了自己的做法，后来，我的激励和赏识教育收到了效果，很多所谓的差生开始变得有上进心，别的教师也接受了我的教学方法。

刚到民族中学的时候，看到民族中学也是城区学校，并不是我想象的中那中农村学校很艰苦的教学条件，我当时还曾经感到很失落和困惑，我觉得如果不到农村学校，那来这里支教意义又有多大呢？但在后来的支教生活中，我明白了，那里教师缺乏的不是教学条件，而是一种教学理念的创新和教学模式的改革，或者说他们和最新的教学方式方法还有着一定差距，也让我懂得了，不仅农村学校需要支教教师，教育模式滞后、教学质量想要大踏步提高的学校更需要支教教师。(刘银燕)

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教师资格成职场新宠

早上6点不到就起床，胡乱吃点早饭，然后乘车赶往培训班去上课。对于刚从工作岗位上分留下来的张女士来说，双休日依然是忙碌的。她要赶去参加培训班，为参加近日省市有关部门组织的《教育学》、《心理学》考试作准备，希望将来毕业后能从事教师职业。

机关分流人员热衷报考

自2003年启动面向社会进行教师资格认定后，像张女士一样，越来越多的非师范专业学生，热衷参加教师资格认定。据张女士说，她有好几个同事也在报名参加教师资格认定所需的《心理学》、 《教育学》考试，希望以此来拓宽就业途径。

"教师职业工作稳定，工资待遇逐年上涨，每年还有寒暑假可以照顾家庭，这些都是我们选择教师职业的原因。"张女士说。

当然，除考虑到待遇外，个人兴趣爱好和工作性质也很重要。张女士说的话就很有代表性： "我从小就喜欢小孩，喜欢跟小孩子在，社会上的工作环境太复杂，相比较而言，还是学校里面的教学环境单纯一些。"

教师成热门职业

为响应教育部在全国推行教师资格制度，阜阳市近年来也在着手进行教师资格认定，将执教鞭的权利限定于具备教师资格的特殊群体中。早在前几年，阜阳市曾根据原国家教委《教师资格认定的过渡办法》对1994年以前在校的任教人员进行了教师资格过渡。部分在1990年前已退休的的老教师没有进行教师资格制度过渡，一直没有《教师资格证》，目前也有少部分退休教师虽然有着多年教龄，但并无教师资格证，也在准备申请教师资格。

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据教育局有关负责人介绍，20年来，教师工资的增长已超过10倍，人均居住面积差不多翻了一番，教师地位不断提高，由昔日的"穷教书匠"、"孩子王"，成为今日职场中的"香饽饽"。

教师资格与资格认定中存在的问题

对于近年来教育系统频频出现的问题，比如老师体罚学生、老师伤害学生等等，不少人归结为老师的素质问题。有关专家指出，目前的教师资格认定中应该建立更为严格的从业资格规定，以保证教师队伍的整体素质和水平。

前几年，教育部就出台措施在全国实行中小学新任教师公开招聘制度和中小学校长聘任制度，凡是有不良行为记录的或者经严格测评存在心理问题的，一律不得录用。现行的教师资格认定过于简单、比较容易，不足以区分合格与不合格，特别是不能衡量一个教师的职业道德、人格水平、心理状况，而这些是影响教育教学更为关键的因素。

要解决这个问题，必须不断完善教师资格制度，严格把好教师的入口关。对中小学教师的资格获得条件、程序和教师来源等作出严格规定。防止资格认定中的形式主义及其腐败因素的影响而使不合格的人员混进教师队伍。同时要丰富和完善教师资格认定的标准，不仅要坚持严格的学历标准，考察教师教育教学以及管理能力，还要从理论上探讨师德、人格和心理等方面评价指标体系，加大对试用期人员的考察力度和考察范围，如犯罪记录、暴力倾向和不健康心理因素等，从源头上减少不合格人员。

再者，现任教师队伍对教师资格认定的的学历标准是否有必要提高意见分歧比较大。不同年龄、不同层级学校教师的看法不同：老年教师大多认为学历标准无需提高，学历并不能够代表教学能力，关键是加强职后培训，提高教师的教学技能。青年教师认为学历应该提高，这有利于提高教

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