第一单元 明德修身

第一单元 明德修身

教学内容： 第一课 崇道乐善 第二课 继善成性 第三课 养性成德 第四课 修德乐生 教学目标：

1.通过本单元的诵读希望学生对道德修养的重要性及如何培养自己的道德这一问题能有所思考。

2.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。 教学课时安排：4课时

教学方式：朗读、交流、讨论、背诵 教学重难点：

1.引导足额是理解相应语句的意思，扩大学生对传统文化和社会生活的知识面，增强爱国主义情感。

2.增强学生的国学知识，提高国学学习的兴趣。

地方课 教学计划

指导思想：

加强素质教育的理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，拓展学生的学习领域，增强地方课的适应性，体现地方课的特色。 教学内容：《国学经典》 教学措施：

1.拓展知识领域，提高中和素质，促进文化学习。 2.运用多种手段，突出学习效果。 教学安排：

周次 内容 第1-2周 崇道乐善 第3-4周 继善成性 第5-6周 养性成德 第7-8周 修德乐生 第9-10周 孝为公理 第11-12周 孝为公本 第13-14周 为孝之道 第15-16周 孝亲尊祖 第17-22周 复习考核

第一课 崇道乐善

教学目标：

1.了解崇道乐善的思想，树立正确的人生观、价值观。

2.正确流利的朗诵背诵所学内容，借助译文和注释，理解稳重所表达的意思。 教学重难点：

理解稳重所表达的意思，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的品德达到最完善的境界。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体 教学过程：

一．简介《大学》、《周易》、《荀子》、《礼记》 二．导入新授 1.读原文，感悟文意。

（1）读译文及注释，与原文对照，理解内容。 （2）质疑问难，并说说自己明白了什么？ 2.讨论交流，理解文意。 3.诵读原文，加深理解。

4.练习背诵（组内背诵-指名背诵-同桌互背） 三．作业 背诵

第二课 继善成性

教学目标：

1.明白继善成性的思想。

2.正确流利的朗诵背诵所学内容，借助译文和注释理解文中表达的意思。 教学重难点：

弄懂文中所要表达的思想。 教学实践：1课时 教学准备：多媒体 教学过程：

一．简介《周易》、《孟子》 二．导入新授 1.读文，感悟文意。

2.范读-学生自读-借助译文理解文意。 3.读原文及译文，在理解的基础上背诵。 4.谈谈收获。

5.课外延伸：阅读《圣人怀德化民》 三．积累好词佳句 四．作业 思考并实践P5

第三课 养性成德

教学目标：

1.正确流利的朗读课文，借助译文，理解稳重内容及表达的思想。 2.感悟文中所讲的人的德行需要后天的磨练的道理。 教学重难点：

理解课文及表达的思想。 教学时数：1课时 教学准备：课件 教学过程： 一．复习导入

检查背诵《周易.系辞上》 二．新授

1.读原文，感悟文意 2.讨论交流，理解文意 3.练习自己，指导行为

4.阅读《李世民善待百姓》的故事，谈谈感受。

5.思考并实践：综合所阅读的经典，谈一谈圣人和普通人之间的差异在于什么？ 三．练习背诵

第四课 孝亲敬祖

教学目标：

1.让学生知道孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。 2.激发学生从小有爱心，做孝亲敬祖的好孩子。 教学重难点：

理解经典中所包含的道理。 教学准备：多媒体 教学时数：1课时 教学过程： 一．揭示课题

听《常回家看看》导入课题 二．新授

1.读原文，结合注释，读通句子。 2.教师讲解经典要义。 3.学生试着背诵原文。

4.读故事《孝感动天》，谈谈你的体会。 三．思考并实践 谈谈孝顺与尊敬的关系。 四．作业

送父母一句温馨的祝福。

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