2016年呈贡区事业单位教师招聘经典题库一- 副本

2016年呈贡区事业单位教师招聘经典题库一

一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)

1、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

2、学生回答问题后教师没做任何评价，学生以后不再举手回答问题，这种现象是（ ） A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

3、根据遗忘的干扰说，当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，测验结果通常会出现（ ） A.只有开头几个词汇记忆较好 B.所有词汇都没记住

C.开头和最后几个词汇记忆较好，中间的词汇容易遗忘D.只有最后几个词汇被记住

4、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（ ） A.过度学习 B.深度加工 C.组块化编码 D.及时复习

5、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（ ） A.智力技能 B.思维品质 C.思维程序 D.能力或特性

6、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ）

A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性

7、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（ ） A.强化法

B.行为塑造法 C.代币奖励法 D.示范法

8、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ）

A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练

9、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ） A.弗洛伊德 B.布卢姆 C.皮亚杰 D.杜威

10、在布卢姆的教学目标分类中，（ ）是最高水平的认知领域学习目标。 A.知识 B.应用 C.评价 D.综合

11、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（ ） A.常模参照评价 B.标准参照评价 C.配置性评价 D.诊断性评价

12、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验？（ ） A.形成性评价 B.总结性评价 C.配置性评价 D.标准参照评价

二、填空题

1、建构主义认为，知识不是对现实的准确表现，只是一种解释或假设，具有________性。 2、加涅的学习层次分类为信号学习、________ 、连锁学习、________、________、概念学习、________ 及问题解决学习等。

3、根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的是_______ ，呈_________型。

4、遗忘的动机说是________提出来的。

5、人们常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于 ________ 。

6、学生的创造多属于________。

7、心理辅导的目标是学会调适和________。

8、心理辅导的基本目标是________，高级目标是________。

9、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________ 、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________ 、________ 、________。

10、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素： ________、________以及行为标准。

11、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。

12、如果将期末考试结果的解释视为______，那么对各单元测验的解释就是______性评价。

三、简单题

1、简述影响问题解决的主要因素？

四、论述题

1、如何有效地进行知识概括？

2、态度的结构包含哪些？

五、案例分析题

1、[案例]广播操比赛 为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员，训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后。 某（1）班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。 某（2）班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。 某（3）班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想，失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训?? 某（4）班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。 问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

2、阅读下面的案例，回答相关问题。 开学不久，校长召开了全校教职工大会，在会上宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后要将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关教学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。 怀着沉重的心情回到家里，我做的第一件事是找出以前在师范学院学的教育学书，翻阅了教育研究方法这一章，了解到教育研究的方法有很多种：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法等等，教育研究的过程包括确定选题、

收集资料、整理分析资料、论文撰写等等，可是教育研究的第一步“确定研究的问题”就把我难住了，我思考了很久，不是我想到的问题早就有教育专家研究过了，就是觉得没有什么问题可以研究。 第二天，一大早我就来到了学校，在办公室里等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了３篇文章，是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师，我想他的教育、教学研究开展的这么好，我一定要认真向他请教。 许老师来了，他说，教育教学研究并不是什么困难的事，首先因为我们是中学老师，缺乏深厚的教育理论知识，也缺乏必要的研究条件，要想向教育家式地进行实验研究，这是不可能的；要想通过大量的调查来进行研究，也不现实。你可以先找几本教育、教学方面的书籍，再找几期进行教育类的杂志，将这些内容翻阅一下，看看别人是怎么写文章的，再看看当前教育、教学的研究热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的，将这些文章复印下来，回家以后仔细琢磨，根据这些问题所提供的材料，对这些文章进行重新编排、组合，就成了一篇新的文章。如果你觉得这种方法太麻烦，还有更简单的方法，你只要看一本教育学书，然后选择里面的一个原理，先将这一原理介绍一下，然后根据教育学书的叙述，写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实，教师的教育、教学研究很简单，你按照我的说法做，一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。 上课铃响了，我急忙走向教室，心中十分困惑：教育、教学研究就是这样的的吗？中学教师的教育、教学研究就这么简单？ １、你对案例中的许老师做法有什么看法？ ２、依你的经验，作为教师应该如何开展教育、教学研究？

255参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】D。被强化过的行为再次出现时不予强化以降低反应发生的概率。

3、【育萃专家解析】C。这是因为中间的受前摄抑制和倒摄抑制双重影响。

4、【育萃专家解析】B。

5、【育萃专家解析】D。创造性是一种能力或个性心理特征。

6、【育萃专家解析】B。

7、【育萃专家解析】B。

8、【育萃专家解析】B。

9、【育萃专家解析】B。

10、【育萃专家解析】C。超越原定内容，并需要基于明确标准的判断。

11、【育萃专家解析】A。常模参照。用在团体所在的位置来报告评价结果。

12、【育萃专家解析】C。配置性评价，即准备性评价，摸清学生现有水平以便安排教学。

二、填空题

1、【育萃专家解析】相对性。

2、【育萃专家解析】刺激-反应学习、言语联结学习、辨别学习、规则或原理学习。 3、【育萃专家解析】先快后慢、负加速。

4、【育萃专家解析】弗洛伊德。

5、【育萃专家解析】思维定势（功能固着）。

6、【育萃专家解析】类创造。类创造指创造的产品并非社会首创，但对个体来说具有一定的意义。

7、【育萃专家解析】寻求发展。

8、【育萃专家解析】学会调适；寻求发展。

9、【育萃专家解析】情感目标、动作技能目标；知识、应用、综合；接受、反应、形成价值观念；知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。

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