现代汉语语法题库

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第四章 语 法

一、填空题

1、语法这一术语可有三种含义：语法规律、（ ）、语法教材。 2、分析语句的结构和功能的目的在于（ ）。

3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（ ）。 4、对现代汉语的词进行语法分类，必须以词的（ ）为依据。 5、词的语法功能是指词的（ ）。

6、词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为（ ）和虚词两大类。

7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（ ）、加词三类；

8、现代汉语特殊的词类有两类，一是（ ），另一是拟声词。 9、量词包括名量词、（ ）、时量词。

10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（ ）。 11、加词包括（ ）和区别词两类。

12、副词的语法特点是一般只能充当（ ）。 13、（ ）功能就是代词的主要语法功能。 14、代词可以分为人称代词、（ ）、疑问代词。 15、助词包括结构助词、（ ）以及“所、似的”等其他助词。

16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（ ），也有叫词组的。

17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（ ）。 18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作（ ）的修饰语。 19、从语义关系上看，主语可以分为（ ）、受事主语、关涉主语。

20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指（ ）两种句法成分，被修饰的成分是中心语。

21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（ ），表示不同的语气。

22、句子的特殊成分有（ ）和插说语两种。 23、复说语有称代式复说语和（ ）两种。

24、根据结构关系，单句首先可分为主谓句和（ ）两大句型。 25、非主谓句主要有名词句、（ ）、形容词句和叹词拟声词句四种。 26、根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种，即名词性谓语句、（ ）、形容词谓语句和主谓谓语句。

27、由连动短语充当谓语的句子称连动句，由兼语短语充当谓语的句子是（ ）。 28、表示存在、出现、消失的句子一般叫（存现句 ）。 29、复句一般可以分为（ ）和偏正复句两类。 30、因果复句可以分为（ ）、推论结果的因果复句、说明目的的因果复句三类。 31、假设条件句复句可以分为充分条件句、必要条件句和（ ）三类。

32、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称（ ）。 33、倒装句是有一定特点的句子，首先倒装的部分可以（ ），其次在语音上后置部分往往轻读。

34、省略是条件限制的，首先有（ ），即省略了的成分都可以确定地补出来，其次，省略必须在一定的条件下才能实现。

35、句子的语气一般分为陈述、疑问、（ 祈使 ）、感叹四种。 36、根据结构特点，疑问句可以分为是非问、（ ）、选择问和正反问。 37、就词性来说，“偶然”是形容词，“偶尔”是（ ）。 38、谓词的主要功能是做（ ），一般能受“不”修饰。 39、就词性来说，“刚刚”是副词，“刚才”则是（ ）。 40、就词性来看，“着、了、过”是助词中的（ ）。

41、对句法结构的分析，可以从内部结构关系和外部（ ）两个方面入手。 42、从结构关系看，汉语短语的基本类型有主谓、（ ）、述补、偏正、联合五种，另有连动短语、兼语短语、同位短语等类型。 43、从结构关系看，“你自己、东岳泰山、校长杨福加”等是（ ）。 44、从外部结构功能看，短语可以分为体词性、（ ）、加词性三类。 45、从外部功能看，介词短语属于（ ）。

46、时间名词、处所名词具有双重性，一是（ ），一是事物性，因而时地名词有做主语和状语两种可能。

47、按构成宾语的词语的性质可以把宾语分为体词性宾语和（ ）。

48、根据述补关系情况和补语的自身特点，补语可以分为结果补语、趋向补语、可能补语、情态补语、程度补语、（ ）等类。

49、句子分析不能满足于找出句子的结构层次、结构成分、结构关系和结构功能。句子分析还应当揭示句子的格局，归纳出（ ）。

50、汉语中有一部分句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志，这种以句子结构上某些特征为标志命名的句子类型叫（ ）。

51、语气的表达有不同的手段，首先是（ ），其次是语气词。 52、是非问句的结构形式和（ ）完全相同。

53、词类是以全部词为对象分类的结果，词性是以（ ）为对象归类的结果。 54、双音节动词的重叠方式一般为（ ），例如“讨论讨论”。

55、“我什么地方也不想去”中的“什么”是疑问代词的（ ）用法。 56、“你看着我，我看着你，大家一下子都傻眼了”中的“你，我”是人称代词的（ ）用法。

57、定语和状语的区分涉及到三个方面：即修饰语本身，它所修饰的中心语，以及（ ）。 58、确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（ ）的。 59、“那个人不错。”和“据说，那个人不错。”两个句子句型相同，说明（ ）不影响句型。

60、“孩子学习努力。”和“我们的孩子学习很努力。”两个句子句型相同，说明（ ）不影响句型。

61、从研究者采用的方法看，语法可以分为（ ）语法和（ ）语法。从研究者的理论背景看，有（ ）语法、（ ）语法和（ ）语法，从研究对象的范围看，有（ ）语法和（ ）语法之分。

62、对于语法的性质，可以从（ ）性、（ ）性和（ ）性三个方面来认识。

63．汉语中常用的四种语法手段是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 64．语气词在句中的位置主要有三个：（ ）之间、（ ）之间和（ ）之内。 65．象声词的功能大致包括（ ）功能、（ ）功能、（ ）功能和（ ）功能四个方面。

答案：

1、语法科学；2、区别异同、辨明正误；3、把整体切分成部分；4、语法功能；5、组合能力；6、实词；7、谓词；8、叹词；9、动量词；10、不及物动词；11、副词；12、状语；13、代替；14、指示代词；15、动态助词；16、短语；17、句法成分；18、动词和形容词或谓词性短语；19、施事主语；20、定语和状语；21、语调；22、复说语；23、总分式复说语；24、非主谓句；25、动词句；26、动词性谓语句；27、兼语句；28、存现句；29、联合复句；30、说明因果的因果复句；31、无条件句；32、关联词语；33、复位（或还原）；34、可还原性；35、祈使；36、特指问；37、副词；38、谓语；39、时间名词；40、动态助词（或时态助词、体助词）；41、结构功能；42、述宾（或动宾）43、同位短语；44、谓词性；45、加词性短语；46、时地性；47、谓词性宾语；48、数量补语；49、句型；50、句式；51、语调；52、陈述句；53、个别词；54、ABAB；55、任指；56、虚指；57、修饰语跟中心语所组成的偏正短语；58、层级；59、增添特殊成分；60、扩展；61、比较、描写、传统、结构主义、转换生成、普通、语别；62、概括、层次、民族、63、语序、虚词、语调、重叠；64、句子成分、句法成分、句法成分；65、独用、组合、重叠、拟音。 二、单项选择题（在各备选项中只有一项是正确的） 1、“几乎、尤其、有点儿”是（ ）。

A、表示情态、方式的副词 B、表示时间、频率的副词 C、表示语气的副词 D、表示程度的副词 2、“我明明看见的”中的“明明”是（ ）。

A、形容词 B、副词 C、助动词 D、区别词 3、“我们半夜12点钟到的上海”的“的”应看作是（ ）

A、肯定副词 B、动态助词 C、语气词 D、结构助词 4、属于多层短语的是（ ）。

A、前途很光明 B、科学和技术 C、学习汉语 D、伟大而质朴 5、形容词和动词的主要区别是（ ）。

A、形容词同时具备受程度副词修饰、不能带宾语两个语法功能，动词不能 B、形容词都可以受程度副词修饰，动词不能 C、形容词都不带宾语，动词都带宾语 D、形容词可以做定语、状语，动词不能 6、（ ）是联合短语。

A、祖国富强 B、见解独特 C、支持鼓励 D、买卖商品 7、“大力、大肆、大举”是（ ）。

A、动词 B、形容词 区别词C、 D副词 8、“怎么样、怎样、什么样”是（ ）。

A、副词 B、人称代词 C、疑问代词 D、指示代词 9、下列（ ）组词都不是副词。

A、偶然、忽然 B、突然、忽然 C、突然、偶尔 D、偶然、突然、

10、下面一段话中有（ ）个副词（重复的按一个计）：一个念头忽然跳进我的脑子里，我得到一幅画的构想。如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？

A、6 B、8 C、7 D、5

11、下列复杂的偏正短语中含有递加修饰语的是（ ）。 A、放在桌子上的纸张 B、小王的一辆新自行车

C、美丽而富饶的宝岛 D、科学的春天的到来 12、多重复句是（ ）。

A、由两个以上的小复句组成的复句 B、有两个以上的层次的复句

C、由两个以上的分句组成的复句 D、有N个复句，就有“N-1”层复句 13、（ ）句是复句。

A、无论在什么情况下，我们都要完成任务。 B、就是世界上最快的马也要落在背后。 C、即使在西藏高原上也打出油来了。 D、不管小王来不来，会都要按时开幕。 14、下列句子属于连动句的是（ ）。 A、老王还没有说完话就迎了出去。 B、我们有人去做这活儿。

C、他走到海边后又转向了街市。 D、他违反纪律挨了批评。 15、下列（ ）句是连动句。

A、母亲打算派人去接他。 B、她一边思索一边写作。 C、老师有话问她。 D、我们决定去看她一次。 16、下列（ ）句是兼语句。

A、我们知道老王会来的。 B、我们证明老王来过。 C、我们认为老王会来。 D、我们会叫老王来的。 17、下列（ ）句是被动句。

A、蔬菜给虫子吃光了。 B、虫子把蔬菜吃光了。 C、虫子吃光了蔬菜。 D、虫子连青草都吃光了。 18、下列（ ）句是双宾语句。

A、我羡慕你有这样的好条件。 B、我希望你能当选学生会主席。 C、我交给学生一项任务。 D、我打算请一位名师给学生讲课。 19、下列复句属于联合复句的是（ ）。

A、有的人想请我去坐上席，还怕我不肯赏脸。 B、说实在的，有人给我送礼，我还觉得光荣呢。 C、外面有了响动，还有喁喁的语声。 D、他这一招不行，还有下一招呢。 20、（ ）句是连动句。

A、我的决心就是干好这件事。 B、我们下决心干好这件事。

C、我们决心干好这件事。 D、要干好这件事我们必须下大决心。 21、（ ）是名词性偏正短语。

A、他是会来的 B、他的话正确 C、他的准时到来 D、跑来上海一趟 22、下列短语属于偏正短语做定语的是（ ）。 A、我儿子的同学 B、一位新来的同事 C、一种新式玩具 D、前天刚买的一本新书 23、“咬一口、打一拳、踢一脚”等短语中的“口、拳、脚”是（ ）。 A、个体量词 B、名量词 C、名词 D、动量词 24、“三斤的鱼”和“三斤鱼”的区别在（ ）。 A、含义不同，前者指“鱼的大小”，后者指“鱼的重量”

B、结构不同，前者是偏正结构，后者是同位结构

C、语义关系不同，前者是修饰关系，后者是说明关系 D、功能不同，前者是名词性短语，后者是加词性短语

25、“上海大学”和“上海的大学”的区别在（ ）。 A、功能不同，前者是名词性短语，后者是加词性短语

B、含义不同，前者专有名称，专指一所大学，后者指设在上海的所有大学

C、语义关系不同，前者是修饰关系，后者是说明关系

D、结构不同，前者是同位结构，后者是偏正结构 26、（ ）组词语不是方位短语。

A、桌子上、箱子里、车厢下面 B、晚上、心里、海外

C、五十以下、松树旁、比赛中间 D、两米之内、政治上、大门前 27、下列表述中，（ ）组中的数词是序数词。

A、一月、二月、三月、四月 B、一天、两天、三天、四天 C、一年、两年、三年、四年 D、一刻、两刻、三刻、四刻 28、（ ）不能作为时量词用。

A、周 B、天 C、月 D、年 29、必须带宾语的动词（即粘宾动词）是（ ）。

A、做、写、买、卖 B、休息、玩耍、睡觉、交际 C、来、去、走、跑 D、姓、加以、给以、从事 30、既能受程度副词修饰又能带宾语的词是（ ）。

A、形容词 B、心理动词 C、助动词 D、及物动词 31、（ ）组是能带施事宾语的动词。

A、实现、知道、觉得、感到 B、爱、害怕、明白、喜欢 C、游行、结婚、打针、咳嗽 D、来、进来、出去、离开 32、（ ）名量词组成量词短语后可以放在形容词前面。 A、个、只、群、批 B、股、堆、本、张 C、套、副、条、件 D、斤、克、里、点 33、（ ）组是区别词。

A、义务、阶级 B、初级、医务 C、劳务、低级 D、高级、家务 34、（ ）组词是区别词。

A、金、银 B、锡、铝 C、钢、钙 D、铜、铁 35、（ ）组词都是区别词。

A、副、简单、金子、女 B、大型、中型、中级、低级 C、民用、国产、特等、初等 D、男、银子、初级、正 36、（ ）组词是副词。

A、从前、过去、将来、往常 B、陆续、时常、猛然、正在 C、自然、突然、偶然、显然 D、刚才、平常、相同、经常 37、（ ）组都不是副词。

A、总共、刚、相继、永远 B、刚才、平时、经常、彻底 C、到底、刚刚、已经、仍然 D、向来、即将、往往、一齐 38、（ ）里“白”是副词。

A、黑纸白字 B、白条子 C、白纸 D、白跑一趟 39、（ ）里的“怪”是副词。

A、很怪的事情 B、怪事 C、怪可怜的 D、别怪老王 40、（ ）里的“没有”不是副词。

A、没有钱花的同学很多 B、没有吃饭的同学还有很多 C、小王还没有来客人 D、没有来的人也还不少 41、（ ）组不是指示代词。

A、另、其余、其他 B、每、各、某

C、这么、那么、这样 D、什么、多少、怎样 42、（ ）组都是动介兼类词。

A、以、于、除了 B、在、对、比

C、按、自从、从 D、至于、关于、对于 43、（ ）组不是动介兼类词。

A、拿、到、跟 B、让、对、向

C、往、朝、用 D、自从、关于、对于 44、（ ）组是助词和语气词同形词。

A、的、了 B、啊、吧 C、似的、着 D、呢、吗 45、下列各组中都属于名形兼类词的是（ ）。

A、明白、困难、密切、端正 B、决定、总结、明确、丰富 C、经济、矛盾、道德、科学 D、翻译、代表、通知、领导 46、下列各组词语都属于动名兼类词的是（ ）。

A、民主、左、深入、丰富 B、纯洁、端正、麻烦、少 C、右、自由、精神、明白 D、领导、代表、工作、编辑 47、下列词语都属于动形兼类词的是（ ）。

A、工作、通知、卫生、计划 B、方便、繁荣、明白、深入 C、左、领导、锁、锈 D、科学、道德、麻烦、矛盾 48、下列短语属于偏正短语的是（ ）。

A、经理王祥、看一次、祖国伟大 B、明确方向、想清楚、调试电视 C、起来想、下去干、任务明确 D、伟大祖国、好天气、一碗豆腐 49、下列短语属于联合短语的是（ ）。

A、青岛济南、又哭又闹、赞成或反对 B、低着头想、山东济南、坐着不走 C、南岳衡山、老王同志、校长蔡元培 D、跳下去、认真地对待、说下去 50、下列短语属于主谓短语的是（ ）。

A、明天见、来人、今年二月 B、走走看、打电话去、老王亲戚 C、街上净人、明天15号、态度很好 D、叫他走、站着说、15号晚上 51、下列短语属于述宾短语的是（ ）。

A、觉得有趣、懂得方法、晓得道理 B、说得很累、写得明白、跑得快 C、做得好、听得清楚、玩得高兴 D、怕得很、想得慌、走得太慢 52、下列短语属于述补短语的是（ ）。

A、知道错了、懒得参加、乐得不去 B、走下去、写得太潦草、跑过来 C、聪明人、想不干了、感到麻烦 D、怕流汗、活泼开朗、学习做人 53、下列短语都属于连动短语的是（ ）。

A、又打又骂、喜欢打球、派小王上前线 B、让他明白、叫他来、赞成或弃权 C、知道要失败、追上去、站起来

D、站着不动、去商店买东西、倒杯茶喝 54、下列短语属于兼语短语的是（ ）。

A、给小王一本词典、把他送上车、有条件做这事

B、动员老乡转移、指挥全军作战、派手下去请 C、乐意他去、相信他会同意、赞成小王做这件事

D、去北京玩、到大连看海去、知道老李能处理好这件事 55、下列短语属于同位短语的是（ ）。

A、明天星期一、矛盾浙江人、昨天这时候 B、说不说、我去不行、边走边谈

C、当代著名作家王蒙、张局长、博士生导师张先生 D、柴米油盐酱醋茶、今后十年、小王大眼睛 56、下列短语属于都体词性短语的是（ ）。

A、孩子们的到来、狮子的愚蠢、我们的老朋友张辉 B、孩子们都来了、狮子愚蠢、张辉是我们的老朋友 C、马路上挤满了小商贩、家里没人、那只狐狸三条腿 D、星期一15号、老李不是山东人、小张黄头发 57、下列短语属于谓词性短语的是（ ）。

A、打短工的、所见所闻、他的出现 B、老王心地善良、不想去、多快好省 C、对于老人、高速度、兔子的聪明 D、关于收入、超大型、大规模 58、下列短语属于加词性短语的是（ ）。

A、为孩子着想、想去、不久的将来 B、去看看、关键时刻、房子朝南 C、首都北京、省会合肥、不怕苦 D、远距离、高速度、关于孩子 59、（ ）句是施事主语句。

A、作业已经做好了。 B、他不姓李。

C、王刚去了北京。 D、这件事跟王刚无关。 60、（ ）句是受事主语句。

A、作业孩子们已经做好了。 B、孩子们还没有做好作业。 C、作业是昨天布置给孩子们的。 D、孩子们把作业做好了。 61、句首时间、处所名词是主语的句子是（ ）。

A、北方冬天经常下雪。 B、在南方一般不下雪。 C、昨天老王回到了家乡。 D、从12号起放假两天。 62、句首时间、处所名词不是主语的句子是（ ）。

A、墙上写着好几条标语。 B、在那儿我生活过好几年。 C、夜里小区里发生了一桩惨案。 D、这一带过去没有花草。 63、下列（ ）组动词只能带谓词性宾语。

A、懂得、成为、打击、排除 B、关爱、喜欢、知道、讨论 C、予以、禁止、感到、严加 D、赞成、研究、了解、反对 64、（ ）动词后的数量词是宾语。

A、去了两次 B、旅游了三天 C、看了一趟 D、买了一斤 65、（ ）动词后的数量词是补语。

A、看了前两章 B、看了一本 C、看了两页 D、看了三遍 66、（ ）“得”后成分是宾语。

A、吃得很饱 B、觉得很饱 C、看得清楚 D、做得很好 67、（ ）“得”后成分是补语。

A、看得很累 B、懒得看 C、懂得看 D、值得看 68、偏正短语作修饰语的短语是（ ）。

A、一辆崭新的别克牌小轿车 B、伟大、光荣、正确的中国共产党

C、他同学爸爸的上级的孩子 D、我的那位开出租车的好朋友 69、（ ）句不是主谓谓语句。

A、苏州，我知道那是天堂一样的地方。 B、苏州风景很美。

C、苏州我去年去过。 D、我连苏州还没去过呢。 70、（ ）句是连动句。

A、游击队撤退到山区后就停了下来。 B、我军接到命令撤回待命。

C、他一来就不断地指手画脚。 D、小船驶过海湾，在暗礁中穿梭。 71、（ ）句不是兼语句。

A、他们让老王担任这项工作。 B、他们派老王去担任这项工作。 C、他们同意老王担任这项工作。 D、他们请老王来担任这项工作。 72、（ ）句的“是”是副词。

A、这件是昨天在商店里买的。 B、那是小王的。

C、这孩子是老王家的。 D、老王下午是会来的。 73、“电视剧小王向来是不看的”中的“向来”“是”的词性分别是( )。 A、名词??副词 B、副词??动词 C、副词??副词 D、名词??动词 74、有三句话：(1)“孩子要吃饭”，(2)“孩子要吃的”，(3)“孩子要了一碗饭”中的三个“要”分别是( )。

A、动词、动词、助动词 B、助动词、动词、动词 C、动词、助动词、动词 D、助动词、助动词、动词 75、“兴趣、兴致、兴奋”词性分别是( )。

A、名词、形容词、形容词 B、形容词、形容词、形容词 C、名词、名词、形容词 D、名词、名词、名词 76、“相反”和“相对”的词性应该是( )。

A、形容词??区别词 B、区别词??形容词

C、形容词??形容词 D、副词??区别词 77、“他会英语”、“他会说英语”、“他会认错的”中三个“会”的词性分别是（ ）。 A、动词、助动词、助动词 B、助动词、动词、动词 C、助动词、助动词、动词 D、动词、助动词、动词

78、助动词的语法特点可以归结为以下几点，其中区别于一般动词的是（ ）。 A、可以单独做谓语 B、可以用“X不X”格式表示询问 C、不能带助词“着、了、过” D、可以单独回答问题 79、有四个句子：

（1）我不知道这把伞是谁放在那儿的。 （2）这件事不知是谁告诉过他。 （3）我才来的时候谁都不认识。 （4）我看你们双方谁也说服不了谁。 这四个句子中的“谁”实指用法（疑问用法）的是（ ）。 A、（1）句 B、（2）句 C、（3）句 D、（4）句 80、下面四句中加粗的词不是副词的是（ ）。

A、掌声忽然响了起来。 B、掌声突然响了起来。

C、掌声猛然响了起来。 D、掌声果然响了起来。 81、“小王是卖菜的”和“这样说是可以的”中的“的”分别是( ) A、语气词??语气词 B、助词??语气词 C、语气词??助词 D、助词??助词 82、“孩子们在操场上玩”“孩子们在课桌上写字”“孩子们在干着活”中的三个“在”

分别是( )

A、副词、介词、副词 B、介词、副词、动词； C、动词、介词、介词 D、介词、介词、副词

83、“物理和和物理相关的学科”中的两个“和”分别是（ ）。 A、连词??连词 B、连词??介词 C、介词??连词 D、介词??介词 84、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性是（ ）。

A、助词和助词 B、助词和语气词 C、语气词和助词 D、语气词和语气词 85、“态度很端正”和“端正了态度”中的两个“坚定”， “打了一斤油”和“打这儿往西”中的两个“打”分别是词的( )。

A、兼类现象和同音现象 B、同音现象和兼类现象

C、兼类现象和活用现象 D、活用现象和兼类现象 86、“小芹的漂亮在刘家峻是出名的”中的“小芹的漂亮”是( )。 A、体词性句法结构； B、谓词性句法结构； C、加词性句法结构； D、主谓短语 87、“命令他去”和“希望他去”这两个短语是( )。

A、述宾短语；兼语短语 B、述宾短语；述宾短语 C、兼语短语；兼语短语 D、兼语短语；述宾短语 88、“有饭吃”和“有人吃”这两个短语分别是( )。

A、连动短语；连动短语 B、兼语短语；连动短语

C、连动短语；兼语短语 D、兼语短语；兼语短语 89、“想进了城看灯”和“进了城想看灯”分别是（ ）。 A、连动短语；述宾短语 B、述宾短语；连动短语 C、连动短语；连动短语 D、述宾短语；述宾短语 90、有两个复杂短语：

新研制成功的北京出的洗衣粉 北京出的洗衣粉的功效 ① ② ③ ④

按“从大到小”的分析方法，下面两个短语的“第一刀”应该切的地方是（ ）。 A、②③ B 、①③ C、①④ D、②④

91、按“从大到小”的分析方法，短语“著名剧作家曹禺创作的剧本《雷雨》”的第一层结构关系应该是（ ）。

A、同位关系 B、偏正关系 C、主谓关系 D、述宾关系 92、“米酒一杯”和“一杯米酒”分别是（ ）。

A、主谓短语、偏正短语 B、偏正短语、偏正短语 C、述补短语、偏正短语 D、偏正短语、述补短语 93、“米酒一杯”、“ 米酒吃一杯”、“ 一杯米酒够了”分别是（ ）。 A、动词性短语、动词性短语、名词性短语 B、名词性短语、动词性短语、动词性短语 C、名词性短语、动词性短语、形容词性短语 D、动词性短语、动词性短语、动词性短语

94、“小王去请”、“去请小王”、“请小王来”分别是（ ）。 A、主谓短语、连动短语、主谓短语 B、主谓短语、兼语短语、连动短语 C、连动短语、连动短语、兼语短语

D、主谓短语、连动短语、兼语短语 95、“想得很”和“想得十全十美”中补语的类型分别是( )。 A、程度补语、可能补语 B、程度补语、情态补语 C、程度补语、结果补语 D、结果补语、程度补语 96、“做得不好”和“做不好”中补语的否定形式分别是( )。 A、可能补语、程度补语 B、结果补语、可能补语 C、情态补语、结果补语 D、可能补语、情态补语 97、“卖了一车煤”和“卖了一趟煤”中的两个短语表示的关系分别是( )。 A、述补；述宾 B、述补；述补 C、述宾；述补 D、述宾；述宾 98、“除夕晚上在体育馆里我们举办了舞会”中的主语是( )。

A、我们 B、除夕晚上 C、在体育馆里 D、除夕晚上在体育馆里 99、“小王给我一本茅盾写的《子夜》”这个句子的谓语部分是( )。 A、兼语短语 B、述宾短语 C、偏正短语 D、同位短语 100、“他打算去买菜”和“他买菜去”中的谓语部分分别是( )短语。 A、述宾、连动 B、连动、连动 C、述宾、述宾 D、连动、述宾

101、“礼堂里，六月一日有时装表演”和“六月一日，礼堂里有时装表演”两句中 ① ② ③ ④ 的主语分别是（ ）。

A、①、③ B、①、④ C、②、③ D、②、④ 102、“他的出席使大家感到高兴”和“他出席这件事使大家感到高兴”中的主语分别是（ ）。

A、偏正短语、主谓短语 B、偏正短语、同位短语

C、述宾短语、述宾短语 D、述宾短语、主谓短语 103、“他浪费了一个小时”和“他干了一个小时”中的加粗部分分别是（ ）。 A、补语、补语 B、宾语、宾语 C、宾语、补语 D、补语、宾语 104、“小张的聪明在年级里是有名的”中的主语是（ ）。

A、小张 B、聪明 C、小张的聪明 D、小张的聪明在年级里 105、“老李，你来得可真是时候。”中的“老李”是( )。

A、主语 B、复说语 C、插说语 D、和“你”是同位语 106、下面四个句子中，加粗的词是复说语的是( )。 A、他们知道你，那些中学生们。 B、他们知道你，那些中学生们。 C、他们知道你，那些中学生们。 D、他们知道你!那些中学生们。

107、下面四个句子中，加粗的词不是插说语的是( )。 A、我想他肯定会参加的。 B、这公园至少有二十公顷大。 C、你说，这还不简单吗? D、说不定厂长已经回家了。

108、下面五个句子中，属于主谓谓语句的是( )。 ①对于那件事大家的心里都有数。 ②这菜的味道真香。 ③他考试成绩很好。

④小王的演讲水平很高。

⑤听说这种样式的唐装小李最喜欢。

A、②、④ B、①、③ C、③、⑤ D、④、⑤ 109、下列句子中不属于兼语句的是( )。 ①大伙儿都称他爆破能手。 ②老王给了儿子三本书。

③老李有个女儿在北京读大学。 ④这孩子叫我批评了几次。 ⑤他托我办一件事。

A、①、③、⑤ B、①、②、④ C、②、③、④ D、②、④、⑤ 110、下列句子中，属于连动句的是( ) ①这些书留着有用。 ②老王每天读书写字。

③树林里有只百灵鸟在唱歌。 ④公园里有大型游艺机玩。 ⑤大剧院已停止上演了。

A、②、⑤ B、①、④ C、③、⑤ D、②、④

答案：

1、D；2、B；3、B；4、A；5、A；6、C；7、D；8、C；9、D；10、A；11、B；12、B；13、D；14、D；15、C；16、D；17、A；18、C；19、20、B；21、C；22、A；23、D；24、A；25、B；26、B；27、A；28、C；29、D；30、B；31、D；32、D；33、B；34、A；35、C；36、B；37、B；38、D；39、C；40、A；41、D；42、B；43、D；44、A；45、C；46、D；47、B；48、D；49、A；50、C；51、A；52、B；53、D；54、B；55、C；56、A；57、B；58、D；59、C；60、A；61、A；62、B；63、C；64、D；65、D；66、B；67、A；68、C；69、A；70、B；71、C；72、D；73、C；74、B；75、C；76、A；77、A；78、C；79、A；80、B；81、B；82、D；83、B；84、B ；85、A；86、A；87、D；88、C；89、B；90、C；91、A；92、A；93、C；94、D；95、B；96、C；97、D；98、A；99、B；100、A；101、B；102、B；103、C；104、C；105、C；106、C；107、A；108、C；109、B；110、B。

三、多项选择（5个备选项中至少有两个以上是正确的） 1、下列句子属于正反问句的有（ ）。

A、奖金发了没有？ B、是不是发了奖金？

C、奖金还发不发？ D、是发奖金还是不发奖金？ E、奖金发了多少？

2、下列句子属于双宾语句的有（ ）。

A、王老师教我唱歌。 B、王老师叫我唱歌。

C、经理告诉秘书他下午要去开会。 D、经理嘱咐秘书看好电话。 E、经理通知我们明天爱卫会来检查卫生。 3、下列句子属于双宾语句的有（ ）。

A、老李要小王不去上海了。 B、老李答应小王他不去上海了。 C、老李转告小王他不去上海了。 D、老李希望小王不去上海了。 E、老李想知道小王去不去上海了。

4、短语“同意不同意他的意见”的第一层切分正确的是（ ）。

A、同意不同意他 | 的意见 B、同意 | 不同意他的意见 C、同意不 | 同意他的意见 D、同意不同意他的 | 意见 E、同意不同意 | 他的意见

5、下列句子中“和”是介词的有（ ）。

A、小王和小李都是党员。 B、小王和小李谈过一次话。 C、小王明天和小李去上学。 D、小王和小李是好朋友。 E、昨天小王没和小李去看戏。 6、下列句子中有特殊成分的是（ ）。

A、喂，小朋友，你快吃吧！ B、那个小朋友，我认识他。 C、你瞧，我是认识这个小朋友的。 D、我认识那个小朋友。 E、说实在话，我并不认识那个小朋友。 7、下列句子属于复句的有（ ）。

A、中国要富强昌盛，这是十几亿中国人民的愿望。 B、我回家的时候，小章已经走了。 C、他有两个可爱的儿子：小兵和小武。

D、他有两个可爱的儿子：一个在家乡工作，一个在外地读书。 E、小兵和小武，他的两个儿子，都在北京读书。 8、下列句子属于兼语句的有（ ）。

A、经理告诉大家已经开会了。 B、经理告诉大家去开会。

C、经理通知大家去吃饭。 D、经理通知大家已经开饭了。 E、经理告诉大家吃完饭不开会了。 9、下列问句属于特指问的有（ ）。

A、你们班有多少学生？ B、你十五岁了，那么小王呢？ C、他还还来不来啦？ D、你来了，小王呢？ E、你来了，小王也来了吧？

10、下列句子属于主谓谓语句的有（ ）。

A、这种保险买的人不多。 B、大米拿我们家的吧。 C、好人好事要有人夸。 D、《红与黑》小王读过好几遍了。 E、这类事同学们有经验。

11、下列句子属于紧缩句的有（ ）。

A、他感到他一站起来就会倒下。 B、他一站起来就会倒下。 C、他知道他再说也没有用处。 D、他再说也没有用处。 E、这件事非他出马不可。

12、下列句子不是连动句的有（ ）。

A、大家希望一起去。 B、小王走到海边也就停了下来。 C、这些日子里我们也就是看看书、读读报。

D、小同学们跳着跑了过来。 E、我们有事要和你商量。 13、下列语句中语序的变化不会引起含义或结构变化的有（ ）。 A、饭在锅里——锅里有饭 B、客人来了——来了客人 C、老王或者老李去——老李或者老王去

D、小张不跟小李说话——小李不跟小张说话 E、小张跟小李是好朋友——小李跟小张是好朋友 14、名词跟动词的语法功能不同表现在（ ）。

A、名词能做主语、宾语，动词都不能做主语、宾语

B、名词一般能受数量词修饰，动词不能受数量词修饰 C、名词一般不能做谓语，动词主要功能是做谓语 D、名词可以做定语，动词不能做定语

E、名词一般不能受副词修饰，动词可以受副词修饰 15、动词跟形容词的语法功能不同表现在（ ）。

A、除心理活动动词和助动词外，动词不能受程度副词修饰，形容词多数可以 B、动词多数可以带宾语，形容词不能带宾语 C、动词主要功能是做谓语，形容词不能做谓语 D、动词不能做定语，形容词能做定语 E、动词可以重叠，形容词不能重叠

16、名词跟形容词的语法功能不同表现在（ ）。

A、名词可以做主语、宾语，形容词都不能做主语、宾语 B、名词一般不能受副词修饰，形容词可以受副词修饰 C、名词一般不能做谓语，形容词可以做谓语 D、名词一般不能重叠，形容词多数可以重叠 E、名词不能做定语，形容词可以做定语 17、下列词语中属于区别词的有（ ）。

A、自然、偶然、现在、刚才 B、陆续、努力、经常、伟大 C、长久、平常、高级、低级 D、初级、中级、家用、小型 E、欧式、国产、特等、平装

18、下列复句属于因果复句的有（ ）。 A、要不是天下大雨，我早就来了。

B、我们出去玩一会儿吧，省得你一个人闷在家里难受 C、既然你们已经决定了，我就不再说三道四了。 D、就算小王是不对的，我们也不能得理不让人吧。 E、临时取消了升学考试，以至孩子们一直闷闷不乐。

19、区别词的语法特点是（ ）。

A、可以受“不”修饰 B、只能做名词的修饰语

C、可以受数量词修饰 D、表示否定的时候用“非” E、不能充当主语、宾语、谓语

20、下面各组中加粗的词是代词的是（ ）。

A、大扫除每月一次 B、每逢佳节倍思亲

C、大家畅所欲言，各抒己见 D、全国各民族人民团结起来 E、我们班男女生各一半

21、介词的语法特点可以归结为（ ）。

A、介词都是从古代汉语的动词演变锅炉的 B、介词经常与名词、代词组成介词短语 C、介词短语主要用来修饰动词和形容词

D、介词短语经常用作主语 E、介词短语经常用作述语

22、下列各组加粗的词中不属于兼类词的是（ ）。

A、方便了顾客；使顾客得到了方便 B、了解是十分重要的；我太了解他了 C、你怎么光说不做；这个人就喜欢光着膀子干活 D、参加这次会议的有百把人吧；把被子弄脏的是谁 E、你说的太对了；对他来说这问题太容易了

23、“对教育改革提出的设想”就短语的类型来说，属于（ ）。 A、名词性短语 B、动词性短语 C、介词短语 D、偏正短语 E、述宾短语 24、“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说，属于（ ）。 A、名词性短语 B、动词性短语 C、介词短语 D、偏正短语 E、述宾短语

25、下列短语中，属于名词性短语的是（ ）。

A、非常精彩的一场球赛 B、兔子的聪明 C、工作如何努力 D、对于文学的论争 E、家电很畅销 答案：

1、A、B、C；2、A、C、D；3、B、C；4、B、D、E；5、B、C、E；6、A、B、C、E；7、A、D；8、B、C；9、A、B、D；10、A、D、E；11、B、D、E；12、A、B、C；13、C、E；14、B、C、E；15、A、B；16、B、C、D；17、D、E；18、B、C、E；19、B、D、E；20、A、D；21、B、C；22、B、C、D、E；23、A、D；24、A、D、B、E；25、A、B。

四、是非判断题 1、“快出来吧，你这孩子”，“在不知不觉中，我被他说服了”，前一句是倒装句，后一句子不是倒装句。( )

2、语气的表达主要依靠语气词。( ) 3、“他还真不简单呢!”“你说到底是谁呢?”中所用的语气词“呢”虽然一样，但表示不同的语气。( )

4、语气词可以连用，但连用必须按照一定的规则排列。( )

5、肯定与否定一般是就陈述句说的，所以其他语气的句子没有肯定与否定的说法。( )

6、陈述句的否定形式通常用“不”“没(没有)”来表示，例如，“他学语言学”的否定形式是“他不学语言学”和“他没学语言学”，可见，“不”和“没”表示否定时是没有区别的。( )

7、语法体系和语法学体系说的是同一回事，它们是语法学中客观与主观的统一。（ ） 8、主谓句和非主谓句是根据句子的谓语的性质划分的。（ ） 9、“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。（ ） 10、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。（ ） 11、能带双宾语的动词在句子中必须带两个宾语。（ ） 12、句子都是由主语和谓语构成的。（ ） 13、动词所带的宾语都是名词性的。（ ） 14、“他多次获得优秀学生的称呼，统计起来，已有三次”中的“三次”是动量词，所以“三次”是补语。（ ）

15、“祖国的山河多壮丽啊，我为她感到自豪”中，虽然后面有指示代词指称，但仍属于复句。（ ）

16、“三斤重”和“思想解放”都是主谓短语。（ ）

17、量词短语总是体词性的，因此也可以看作是体词性句法结构。（ ） 18、在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。（ ）

19、我们可以说“一封信”，不能说“一封的信”，可以说“两个人”，不能说“两个的人”，可见量词短语修饰名词时是不能带“的”的。（ ）

20、程度副词是不能修饰所有的形容词的。（ ） 21、我们可以说“很幸福”，因为“幸福”是形容词，不可以说“很离开”，因为“离开”是动词，所以程度副词“很”不能修饰所有的动词。（ ）

22、区别词的否定形式不能用“不”字。（ ） 23、“我、你、他”分别表示第一第二第三人称，“这里、那里”分别指称处所，所以，代词的语法功能相当于名词。（ ）

24、连词不但可以连接词和短语，还可以连接分句。（ ）

25、叹词和拟声词是特殊的词类，是因为这两类词都不跟别的词发生关系。（ ） 26、“这本书的出版很及时”中的加粗部分是个谓词性句法结构。( ) 27、“进来一个穿红衣服的”中的加粗部分是个加词性句法结构。( ) 28、“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。( )

29、动词、形容词为中心语的句法结构不一定是谓词性句法结构。( ) 30、“只生一个孩子好”是一个主谓短语。( ) 答案：

1、√（说明：前一句是倒装句，是常见的主谓倒装句；后一句不是倒装句，因为“在不知不觉中”是一个介词短语，位于句首，不能成为倒装句）

2、×（说明：语气的表达有不止一种的手段，首先是语调，其次是语气词，另外某些词语和结构格式也能表示语气）

3、√（说明：同一个语气词可以表示不同的语气，“呢”可以用在陈述语气中，用于指明某种事实，有时带有夸张意味；“呢”也可以用于疑问语气，带有深究的意味） 4、√（说明：语气词分为三类，“的、了”是第一类，“吗、呢、吧”是第二类，“啊”是第三类。连用是必须按照1+2+3的顺序排列，中间可以缺项，但次序不能颠倒）

5、×（说明：其他语气的句子也有肯定和否定的说法，只是跟陈述句略有不同罢了） 6、×（说明：“不”和“没”在表示否定的时候是有区别的：“不”带有一定的主观性，暗示某种举动是有意识的；“没”带有一定的客观性，只是对某种事情的客观否定）

7、×（说明：语法体系和语法学体系是两个不同的概念，语法体系也就是语法规律，语法学体系也就是语法科学）

8、×（说明：主谓句和非主谓句是根据是否能分析出主语和谓语来区分的） 9、√（说明：“把”字句和“被”字句都是现代汉语常见的句式，所谓句式，就是有特殊标记的句子）

10、√（说明：同是名词谓语句，可以是陈述句：今天星期一。也可以是疑问句：今天星期一？同样，同是陈述句，可以是名词谓语句，也可以是动词谓语句：今天去了很多地方。还可以是形容词谓语句：今天很高兴。）

11、×（说明：双宾句中的动词，都可以带双宾语，但有的可以只出现两个宾语中的任何一个，如动词“问”、“教”等，有的可以单留一个近宾语，如“送”、“赔”等，有的可以单出现远宾语，如“借”、“欠”等）

12、×（说明：主谓句可以分析出主语和谓语，非主谓句分析不出主语和谓语）

13、×（说明：一部分动词只能带谓词性宾语，如“主张、值得”等，有一部分动词既能带体词性宾语，又能带谓词性宾语，如“喜欢、害怕”等）

14、×（说明：动词“有”后的量词短语，不管是名量词，还是动量词，一般都看作宾语）

15、√（说明：后面尽管有代词指称，但因为“祖国的山河多壮丽啊”是一个谓词性句法结构，不能作为插说语看待，全句仍应看作为复句）

16、√（说明：这两个短语都是主谓短语，其中“三斤重”中，量词短语“三斤”做主语，形容词“重”做谓语）

17、×（说明：量词短语并非都是体词性的，例如“说一次”、“去三趟”中的“一次”、“三趟”是动量词，在动词后面做补语，是谓词性的）

18、×（说明：名词属于体词，体词经常做主语、宾语，一般不做谓语。但名词做谓语的情况也是有的：名词与名词性短语做谓语的句子称为名词谓语句，如：“昨天晴天”；“小伙子山里人”等句子中加粗的词就是名词或名词性短语）

19、×（说明：量词短语即我们平时说的数量词修饰名词时，有的不能带“的”，有的可以带“的”，如时量词修饰名词时可以带“的”：“一年的时间”、“三天的计划”等） 20、√（说明：有些形容词本身带有表示程度的语素，如“雪白”、“笔直”、“通红”等形容词，就不能受程度副词修饰，如不能说“很雪白”、“非常笔直”等）

21、×（说明：一般来说，我们是用“很”做鉴别词，来区别动词和形容词的。但是，有一部分表示心理活动的动词，如“喜欢”、“害怕”、“了解”等，既可以带宾语，有可以受“很”修饰）

22、√（说明：区别词不能受“不”修饰，不能说“不大型的工厂”、“不国营的企业”，而要用“非”表示否定，如“非大型的工厂”、“非国营的企业”等）

23、×（说明：从所举例子看，代词替代的是确实是名词，因此过去有人干脆把代词称为“代名词”，其实，有的代词替代的恰恰是谓词，如：“你怎么啦？”、“就这样吧”中加粗的代词）

24、√（说明：连词中有的可以连接词或短语的，如“和、跟、同、与、及”等，有的则连接分句的，如“除非、不管、如果、因为、以便”等，有的既能连接词和短语，又能连接分句的，如“并且、而且、或者”等）

25、×（说明：叹词和拟声词确实是特殊的词类，其中拟声词除了与叹词一样，能独立成句或充任插说语外，还能充任定语或状语，这时候就和句子中其他成分发生关系了） 26、×（说明：“这本书的出版”中的中心词“出版”是谓词性的，但整个短语是体词性的句法结构，在句子中主要做主语、宾语）

27、×（说明：加词性的句法结构的功能与加词相当，经常用作定语和状语，一般不做主语、宾语、谓语，“一个穿红衣服的”是“进来”的宾语，所以不是加词性句法结构） 28、×（说明：这个短语是有多义的：培养/学生分析问题和解决问题的能力：述宾短语；培养学生分析问题和解决问题的/能力：偏正短语）

29、√（说明：动词、形容词为中心语的句法结构可以是谓词性句法结构，如：赶紧打扫、非常舒服；也可以是体词性句法结构，如：这本书的出版、狐狸的狡猾） 30、√（说明：“只生一个孩子”是述宾短语，整个述宾短语做“只生一个孩子好”这个短语的主语，所以，从短语的第一层次看，应先处理为主谓短语）

五、术语解释题

1、语法；2、词类；3、词的语法功能；4、实词和虚词；5、量词；6、区别词；7、助词；8、动态助词；9、词的兼类；10、句法结构；11、直接成分；12、句法成分；13、谓词性宾语；14、趋向补语；15、句子；16、复说语；17、插说语；18、句型；19、句子分析；20、句式；21、主谓句；22、非主谓句；23、主谓谓语句；24、连动句；25、兼语句；26、存现句；27、“把”字句；28、“被”字句；29、复句；30、关联词语；31、倒装句；32、省略；33、紧缩句；34、名词谓语句；35、双宾语句；36、联合复句；37、偏正复句；38、词性；39、方位短语；40、名量词；41、动量词；42、体词；43、谓词；44、加词；45、结构助词；46、词的活用；47、短语的结构关系；48、短语的结构功能；49、体词性句法结构；

50、谓词性句法结构；51、加词性句法结构；52、层次分析；53、谓词性主语；54、体词性宾语；55、句类；56、语法意义；57、语法手段；58语法特征；59复合量词；60、列举助词。

答案：

1、语法：语法这一术语有三种含义：语法规律、语法科学、语法教材。语法规律是客观存在的语言中词组成短语、词或短语组成句子的各种规律，语法科学是人们对语法规律研究的结果，把研究的结果加以提取，得到的是语法教材。

2、词类是指词在语言结构中表现出来的由语法功能决定的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。对汉语的词进行分类，必须以词的语法功能为依据。

3、词的语法功能就是词的组合能力，表现为：（1）能充当什么结构成分，不能充当什么结构成分；（2、）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合后表示什么样的意义和关系。

4、能充当句法结构成分的词是实词，如名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词等；不能充当句法结构成分只在句法结构中起附着或连接作用的词是虚词，如介词、连词、助词、语气词等。

5、量词是用来计算事物或动作的单位的词，包括名量词、动量词、时量词。 6、区别词是指只能修饰名词表示事物的特征和分类的词。

7、助词是指附着在词或短语上表示某种附加意义的虚词，大都念轻声，像结构助词、动态助词等即是。

8、动态助词是附着在谓词后表示某一过程中动作变化的状态的词，如“着、了、过”等。

9、词的兼类是指少数词具有两类或两类以上词的语法功能的现象，即该词既具备甲类词的特点，又具有乙类词的特点。兼类词主要存在于名词、动词和形容词之间。如“报告”、“联系”等是名动兼类词，“困难”、“矛盾”是名形兼类词，“端正”、“丰富”是动形兼类词。

10、句法结构是指词和词按一定的语义关系和结构关系构成的结构体，包括实词跟实词的组合，也包括实词跟虚词的组合，也叫短语或词组。

11、直接成分是指直接组成某一句法结构同一结构层次的两个组成成分。

12、句法成分是指在句法结构中承担结构关系的关系项，即句法结构成分的简称。 13、谓词性宾语是指由谓词性词语充当的宾语。

14、趋向补语是指由趋向动词充任的补语，如“走上去、跑出”中的“上去、出”就是趋向补语。

15、句子是由词或短语构成的能够表示一个相对完整意思的语言单位，形式上每一个句子都有一定的语调，表示不同的语气，句末有较大的停顿，书面上要用句号、问号、叹号等句末标点。

16、两个词语同指一个事物，这两个词语一个用在句首或句末，另一个用在主语或谓语里，这句首或句末不属于主语或谓语的那个词语就是复说语，复说语是句子的特殊成分之一。

17、插说语是句子的特殊成分之一，它用在句子里表示呼应、感叹、提醒、强调、推测、估计、依据、来源、总括等各种附加意义，但在结构上跟句子的其他成分不发生结构关系，位置也较为灵活。

18、句型是句子的格局，是从句子句法结构角度归纳出的句子类型。

19、句子分析是指对句子的结构和格局的分析，通过句子分析以了解句子的结构层次、结构成分、结构关系、结构功能等结构规则，归纳和掌握句型、句式。

20、句式是指依据句子结构上某些特殊结构或特殊标志划分出的句子类型。

21、主谓句是指由主谓短语构成的句子。

22、非主谓句是指由单个的词或者主谓短语以外的其他短语构成的句子。 23、主谓谓语句是指由主谓短语做谓语构成的句子。

24、连动句是指由连动短语充当谓语的句子，构成“名+动1+动2”结构，连动短语是指两个或两个以上的动词性词语连用，且它们之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系的那种短语。

25、由兼语短语充任谓语的句子叫兼语句，兼语短语中有前后两个动词，前一个动词同后面的名词构成述宾关系，这个名词又跟后一个谓词发生主谓关系，即短语中有宾语兼主语的成分。

26、存现句是指表示事物存在、出现、消失的句式，其基本结构是：处所词（或时间词）+动词+名词。

27、“把”字句是用介词“把”将为虞动词支配、关涉的对象放到动词前边的一种句式。 28、“被”字句是受事做主语，用介词“被”引进施事做状语或只用“被”字施事不出现的一种句式。

29、复句是由两个或两个以上分句组成的句子。

30、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。 31、汉语句法结构中成分的位置比较固定，可是在一定条件下，句中到处粉的位置可以倒过来，如变成谓语在前主语在后、宾语在动词前、中心语在修饰语前，而且原来的主谓关系、述宾关系、修饰关系不变，这就是倒装现象，有这种现象的句子就是倒装句。

32、省略是指句子里原来该有成分在一定条件下没有出现的现象，是对语言理解而言的。 33、紧缩句是由复句紧缩而成的，紧是指复句内部的语音停顿取消了，分句间的联系更紧密了，缩是指有些成分给缩略掉了，或者形成一些固定格式，结果就产生了一种既不同于复句，又不同于单句的特殊句子，即紧缩句。

34、由名词和名词性短语做谓语的句子叫名词谓语句。 35、谓语动词带两个可以同时跟动词发生述宾关系的宾语的句子叫双宾语句，这两个宾语之间不能发生结构关系。

36、由两个或两个以上的分句不分主次平等地连接起来的复句叫联合复句。 37、由具有主从关系的分句构成的复句是偏正复句。

38、词性是一类词的语法特性，也就是一类词所具有的语法功能。词性和词类都是以词的语法功能为基础的，是既有联系，又有区别的两个基本概念：词性是词的归类的结果，是以个别词为对象进行归类的结果；词类是词的分类的结果，是以全部词为对象进行分类的结果。

39、方位词用在其他词语或短语后，组成的就是方位短语，可以表示处所，如“桌子上”、“学校旁”，表示时间，如“开学前”、“放假后”，可以表示某个方面，如“思想上”、“工作上”，可以表示界限，如“五十上下”、“春节前后”等。

40、名量词表示事物的量，组成的量词短语一般用在名词前边，包括个体名量词，如“个、只、条、张”等，有表示集体概念的名量词，如“副、双、对、群”等，有度量衡名量词，如“斤、胜、亩、元”等。

41、动量词表示动作的量，组成的量词短语一般用在动词的后边，主要的量词有“次、回、趟、遍、阵、番、下”等。

42、体词包括名词、数词、量词，体词经常做主语、宾语，一般不做谓语。

43、谓词包括动词和形容词，谓词的主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。 44、加词包括副词和区别词，加词不能做主语、宾语，也不能做述语，只能做名词或动词、形容词的修饰语。

45、结构助词：助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，在句中大都念轻声。结构助词是助词中的一种，主要有“的、地、得”三个。“的”经常用在定语和中心语之间，“地”用在状语和中心语之间，“得”用在动词或形容词后面，它后边的词语是补语。“的”还可以附在其他词或短语的后面共同构成一个具有名词功能的“的”字短语。

46、词的活用是由于修辞的需要，把甲类词临时当作乙类词来用。如“这个人太本位主义了”中的“本位主义”，在这个句子中临时用作形容词。词的活用与词的兼类是不同的。

47、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种，这五类类型反映了汉语里五种基本的结构关系。除联合结构外，其他几种结构都由两项组成。除这五种基本类型的短语外，还有连动短语、兼语短语和同位短语。

48、一个句法结构可以从整体上考察它同别的词或短语组合的能力，这就是它的外部结构功能。句法结构的功能可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。

49、体词性句法结构的语法功能和体词相当，主要作主语、宾语，一般不能作述语。体词性句法结构包括以体词为中心的偏正短语、带有定语的以谓词为中心的偏正短语、由各类体词组成的联合短语、同位短语和“的”字短语。

50、谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓词相当。谓词性句法结构包括述宾短语、述补短语、连动短语、兼语短语、动词与形容词组成的联合短语、带有状语的偏正短语和主谓短语。

51、加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾语或谓语。介词短语是加词性的，“大规模”、“高速度”一类实词加实词的组合也是加词性句法结构。

52、复杂的句法结构里的若干个词，逐层组合起来的：先是一个词和另一个词组合成较大的成分，然后跟其他的词组合成更大的成分，一层一层组合起来。逐层、顺次地找出句法结构的直接成分，这种分析方法就是层次分析。

53、由谓词充当主语的就是谓词性主语，汉语里动词和形容词都可以充当主语，如“说说容易，做起来难”、“骄傲使人失败”中的主语都是谓词性主语。

55、体词性宾语：由体词充当宾语的就是体词性宾语，汉语里体词和体词性短语都可以充当宾语，这是常见的。

55、句类是按句子的语气划分出来的句子类别，可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。

56、语法意义是对语法形式而言的，语法意义与语法形式的统一，构成了语法范畴和语法类别。语法意义就是通过一定的形式表现出来的各类语言单位的关系意义和功能意义。语法意义是同词汇意义相对而言的。两者既有区别又有联系。实词的语法意义是伴随着词汇意义而存在的，虚词一般只有语法意义没有词汇意义。语法意义都是抽象、概括的，而且总是处于严格的对立、互补的系统之中。

57、语法手段是把语法形式的共同点加以归纳成的。语法手段种类很多，常用的四种是：语序、虚词、语调、重叠。语序就是通过词和词结合时排列的先后顺序来表达不同的语法意义。不同虚词在相同的结构中可以表示各种语法意义。语调在书面上只能借助标点符号，在口语中具有表义作用。不同的词类、不同的重叠方式可以表示不同的语法意义。

58、词的语法特征指的是：充当句法成分的能力；词与词的组合能力；词的重叠、粘附能力。前两项又统称为词的语法功能。同一类别的词大体有相同的语法特征和功能，所以可以将语法特征作为划分词类的依据。

59、复合量词有两类：一类是相乘复合：架次、人次、吨公里、秒立方米等。比如“平均每天出动飞机300架次以上。”，可以是20架飞机出动15次，也可以其他情况。一类是选择复合：件套、台套、篇部等。比如“赠送50台套医疗器械。”，“医疗器械”有的要用“台”，有的要用“套”，譬如激光手术刀，所以必须用复合量词“台套”。

（2）你去动员他留下来看戏 （3）不知道他会不会答应让你去 （4）浓郁的充满乡土味的生活气息

（5）学校里希望张先生参加去北京的旅游团 （6）我认真地看两遍

（7）思想教育他十分重视 （8）上街打扫环境做好事 （9）组织上调他来这儿工作 （10）我们一定和他们搞好团结 （11）小李小张两人把教室打扫干净 （12）一篇具有说服力的好文章

（13）为我们提供了唯一正确的认识客观世界的立场、观点和方法 49、分析下列多义（歧义）短语

（1）反对压迫自己的人 （2）拿五块钱出来

（3）许多朋友送来的礼物 （4）哥哥和弟弟的朋友 （5）对她的无限深情 （6）准备了两年的食物 （7）关于他的事情 （8）赞扬青年学生的作品

（9）三个商店的营业员 （10）其他学校和单位负责人 50、确定下列句子的句型

（1）在学校西南角一片树林里发现了一种不知名的菌类植物。 （2）我总觉得他这么处理是有问题的。 （3）文科大楼学校五年前盖的。

（4）多么激动人心的场面啊!

（5）看起来这部汽车终于发动起来了。 （6）雨后的空气格外新鲜。

（7）在去草原途中喝的都是湖中的水。 （8）老王劝他赶快骑车去请医生。 （9）他的话意味深长。 （10）孩子娇生惯养不好 （11）雨后的天空一片云彩。

（12）在大会上发言的人一个接着一个。

（13）每一个同学都希望自己成为对四化建设有贡献的人。 （14）他按照实际情况把事情的经过又说了一遍。 （15）我们平凡而又伟大的战士！

51、用划线法分析下列多重复句（分句前标上分句号，用分句号代替分句）

（1）我们提倡的事情，即使完全正确，大量成功，如果不经过群众认真的讨论并作出决定，群众也会有不满，而事实上总会有一部分失败或效果不好，所以没有经过群众讨论，就更难免遭到群众的埋怨。

（2）就算你的阳春白雪，这暂时既然是少数人享用的东西，而群众还是在那里唱下里巴人，那么如果你不去提高他，而只顾骂人，那就不管怎样骂，也都是空的。

（3）车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了；线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打结。

（4）你永远那么青翠，永远那么挺拨，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，从不低头，所以，这正是英雄的井岗山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。

（5）只有充分地利用我国的人力物力资源，尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平的差距，才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，加速四个现代化的进程。

（6）这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

（7）捣鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。

（8）别人说得对的，我们就应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。

（9）马克思列宁主义是从客观实际中产生又在客观实际中获得了证明的最科学的革命真理，但是许多学习马克思主义的人却把它看成是死的教条，这样就阻碍了理论的发展，害了自己，也害了别人。

（10）只讲民主，不讲集中，那就会走向极端民主化，走向破坏纪律的自由放任主义；只讲集中，不讲民主，就会走向官僚主义，搞“一言堂”和命令主义。

答案： 1、“北京大学”是专指某一所大学，无“的”是专有名称；“北京的大学”不是专指某一所大学，而是指设立在北京的所有大学。说明“的”字用与不用，虽然句法结构相同，但含义不同。

“爸爸妈妈”是联合结构；“爸爸的妈妈”是偏正结构。这说明“的”的有无，结构往往不同，意义也同样不同。

“一斤鱼”一般指鱼的重量；“一斤的鱼”一般指鱼的大小。这说明有无“的”，虽然结构一样，但含义不同。

“买菜”是述宾结构，是谓词性短语；“买菜的”是“的”字结构，是体词性短语。这说明有无“的”，往往结构不同、功能不同、意义也不同。

“中国医学的研究”指国内外对中国医学的研究，不包括对外国医学的研究；“中国的医学研究”则指中国国内对古今中外的医学的研究，区别于外国对医学的研究。这说明“的”的位置的不同，所指范围不同，“中国的医学研究”是“中国对医学的研究”，“中国医学的研究”是“对中国医学的研究”。

2、“三天来一次”是说某一时段（三天）里来某处一次，；“一次来三天”指的是每一次来某处停留的时间（三天）。语序的不同，句子语义不同

“客人来了”的“客人”是心目中的客，是已知的、有定的，同时整个结构是主谓结构；“来客人了”的“客人”是不速之客，是未知的、无定的，同时整个结构是述宾结构。这说明语序的不同引起句法结构和含义的不同。。 3、“他在北京住了三年”是指“他”在北京住过“三年”，至于“他”现在在不在北京却不得而知；“他在北京住了三年了”指“他”在北京已经住了三年，而且现在还住在北京，句尾的“了”有延续功能。这说明句尾有无“了”会引起句子某些含义的细微差别。 4、A：“山、水、鸟儿、人家、钢铁、书”等是表示事物的名词，不能后附“们”表示“群”的语法意义；“朋友、老师、青年、乡亲、同志”等是普通指人名词，可以后附“们”表示“群”的语法意义，如：朋友们、老师们、青年们、乡亲们、同志们。 B：“衣物、书籍、车辆、人口、树木”等是表示集体意义的名词，可以受表示群体意义的数量词修饰，如：两箱子衣物、一批书籍、一些车辆、一部分人口、一批树木；“感情、火气、境界、作风、气氛”等是抽象意义的名词，一般只能受“种、点、些”等量词修饰，数词一般是“一”，如：一种感情、一点火气、一种境界、一种作风、一种气氛。 C：“山、书、鸟儿、朋友、同志”等是可以计个体量的，因而可以受计量的数量短语的修饰，如：两座山、三本书、三只鸟儿、几位朋友、三个同志；“衣物、书籍、感情、树

木、作风”等是不可计量的名词，因而不能受计量的数量词修饰，可以受不计个体量的数量词修饰，如：一批衣物、一些书籍、一种感情、几种树木、一种作风。

5、名量词有：个、对、点、克、股、张、本、斤、里、条； 动量词有：下、阵、次、遍、回；

时量词有：天、日、年、季、小时、分钟、夜、秒。 6、封封信都饱含真情：“封封”表示“每一”的意义，即“每一封信”； 饭应当一口一口的吃：“一口一口”表示“一个接着一个”的意义，即“一口接着一口”； 马路上奔驶着一辆一辆的新式汽车：“一辆一辆”表示“多”的意义，即“很多辆”。 我说的句句是实话、条条大路同罗马：重叠表示“每一”的意义，即“每一句、每一条”； 字应当一个一个的写：重叠表示“一个接着一个”的意思，即“一个字接着一个字”； 一阵阵春风吹向祖国大地：重叠表示“多”的意思，即“许多阵”。

天一天天热起来了：重叠表示“一个接着一个”的意思，即“一天接着一天”，实际上这里含有“一天比一天”的意思；

孩子们一个个都很要强：重叠表示“每一”的意思，即“每一个”“都”； 幅幅画儿都凝聚着画家的真情：重叠表示“每一”的意思，即“每一幅”；

事情应该一件一件的做：重叠表示“一个接着一个”的意思，即“一件接着一件”。 7、两（张）桌子、一（串）鞭炮、一（则/条）新闻、三（个）小时、一（支）队伍、五（头）黄牛、三（块）草坪、一（弯）新月、一（道）风景、一（桩）交易、一（抹）斜阳、一（丝）善意、一（片/抹）云彩、一（桩）心事、一（股）邪气、一（撮）胡子、一（幢）大楼、一（盏）台灯、一（缕）炊烟、一（缕）情思、一（汪）清水。

8、及物动词有：成为、觉得、显得、是、像、加以、在于、懂得、实现、制造、以为、给以、从事、具有、值、进行、展望、展览、断定、喜欢、怕、思念、担任、指派、指挥、乐于、欢迎、纯洁、鼓励、拜会、访问、认识、认为、知道、出访、当作。

不及物动词有：死、交际、开幕、离婚、失踪、逃跑、服务、咳嗽、营业、来、休息、瞌睡、结婚、胜诉、拼命、搏斗、玩耍、睡觉、游行、旅行、播音、道歉、居住、散步、请假、牺牲、打架、玩命、送行、漫步、鼓掌、走、进、出、会面、往来、闭幕、胜利、洗澡、逃亡、定居、恋爱。

9、必须带宾语的动词有：进行、加以、给以、予以、作、姓、成为、好似、好象、标志着、意味着、在于、善于、乐于、等于、长于、归于、属于、显得、免得、懒得、使、叫、让、促使、导致、有劳、充满、从事、着（脚不着地）。

10、性质形容词和心理动词都可以受程度副词修饰，但性质形容词不能带宾语，而心理动词是可以带宾语，如“想她、怀念过去、恨那个人”。可见，结合受“很”和带宾语两个条件就可以区分性质形容词和心理动词。

心理动词有：想、想念、思念、怀念、爱、怕、恨、喜爱、爱慕、羡慕、相信； 形容词有：高大、伟大、优秀、良好、生动、美丽、奇怪、动人、虚心、谦虚。 11、“高级”能受程度副词“很”修饰、能做谓语、否定时用“不”，如“很高级”、“这种仪器很高级”、“不高级”，可见，“高级”是形容词；“初级”不能受“很”修饰、不能做谓语、只能做定语、否定时用“非”，如“初级中学”、“非初级（班）”，可见，“初级”是区别词；

“金”只能做定语，不受数量词修饰，如“金首饰、金项链”，所以“金”是区别词；“金子”能受数量词修饰，如“二两金子”、能做主语、宾语，如“金子能做首饰、不少人偏爱金子”，所以，“金子”是名词；

“速度”能受数量词修饰、能做主语、宾语，如“一小时五百米的速度、一种速度、宇宙飞船的速度快、比干劲比速度”，所以“速度”是名词；“高速度”只能做定语，如“高速

度的发展、高速度的新型火车”，所以“高速度”加词性短语；

“特殊”能受程度副词修饰，能做谓语，如“很特殊、这项工作很特殊”，“特殊”是形容词；“特等”只能做定语，如“特等英模、特等勋章”，“特等”是区别词；

“金”和“铜”在“金银铜铁锡”并列使用时，语法功能相同；一般情况下，“金”只能做定语，如“金首饰、金项链”，“金”是区别词；而“铜”可以受数量词修饰、可以做主语和宾语，如“一块铜、一公斤铜、铜可以用来制造许多机器”，“铜”是名词； “男”只能做定语，如“男人、男服务员”，“男”是区别词；“男子”可以受数量词修饰，如“一名男子”，“男子”是名词；

“简单”能受“很”修饰、能做谓语，如“很简单、道理十分简单”，“简单”是形容词；“简装”只能做定语，如“简装书”，“简装”是区别词。

12、形容词有：一致、一切、一贯、一定、一般、突然、偶然、自然、天然、经常、平常、简单、共同、相同、不同、忙、远、遥远、久远、紧、努力、幸福、旧、快、大、轻微；

副词有：一直、一起、一齐、一概、一律、一同、一向、一再、忽然、猛然、依然、全然、非常、时常、何尝、常常、简直、总共、连忙、永远、始终、一直、赶紧、竭力、大力、幸亏、依旧、立刻、马上、太、稍微。 13、“现在”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：现在的年轻人、我们从早上一直等到现在、从现在看、现在是90年代了，所以“现在”是名词，即时间名词，时间名词“现在”可以做状语；“正在”只能做状语，如：孩子们正在吃饭，所以“正在”是副词；

“从前”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：从前的年轻人、要是还在从前我们早就饿死了、现在比从前好多了，所以“从前”是名词，即时间名词，时间名词“从前”可以做状语；“从来”只能做状语，如：这孩子从来就不吃稀饭，所以“从来”是副词；

“刚才”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：刚才的事儿是我不对、就在刚才这里发生了一桩命案、刚才是三点半钟，所以“刚才”是名词，即时间名词，时间名词“刚才”可以做状语；“刚刚”只能做状语，如：孩子们刚刚吃完饭，所以“刚刚”是副词。

“将来”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：将来的社会、关于将来我们可以设想很多、为了将来他现在十分努力，所以“将来”是名词，机时间名词，时间名词“将来”可以做状语；“将要”只能做状语，如：孩子们将要远行了，所以“将要”是副词。

“过去”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：过去的生活、在过去他生活很苦、回忆过去展望未来，所以“过去”是名词，即时间名词，时间名词“过去”可以做状语；“曾经”只能做状语，如：他曾经去过北京，所以“曾经”是副词。

“往常”能做定语、主语、宾语，能放在介词后面组成介词短语，如：往常的事儿我不记得、从往常看、往常都是这样的，所以“往常”是名词，即时间名词，时间名词“往常”可以做状语；“时常”只能做状语，如：孩子们时常去看望老人，所以“时常”是副词。

14、在：（1）副词：孩子们在吃饭；（2）动词：老王在家；（3）介词：老王在黑板上写字。

把：（1）介词：中国队把对手打败了；（2）动词：你一定要把好关；（3）量词：一把锄头、两把锁。

怪：（1）形容词：这个孩子很怪；（2）动词：我们不怪他；（3）副词：小王怪可怜的。 跟：（1）连词：我跟老王一块儿去的济南；（2）介词：跟妈妈走；（3）动词：跟上爸爸、跟着爸爸。

多：（1）动词：也不多他一个人；（2）形容词：动物很多；（3）代词：金茂大厦有多高？（4）数词：十多个同学。

的：（1）结构助词：小王的课本、卖菜的；（2）语气词：美好的明天是会到来的、他会去的；（3）动态助词：他10年前去的广州。

15、双音节形容词（AB）有两种重叠形式，一是AABB式，如：干干净静、普普通通、安安静静，另一是ABAB式，如：乌黑乌黑、碧绿碧绿、雪白雪白。前者是表示性质的形容词，能受程度副词修饰，如：很干净、很普通、很安静；后者是表示状态的形容词，本身也表示了程度，不能受程度副词修饰。

16、名词：作用、效用、用途、服装、衣服、服饰、欲望、水果、果品、疾苦、疾病、勇气、气概、气氛、英烈、限度、爱情、智慧、智力、慧眼、兴趣、趣味、决心、最近、平时、目前、过失、火气、答案、案件、战争、战役、战士、战场、青年、少年、学问、学者、大学、学历、思想

动词：使用、适用、试用、施用、服务、服用、盼望、断定、敢于、充满、饱和、痛恨、限制、限于、热爱、爱护、疼爱、溺爱、开发、开挖、发展、发挥、腐烂、败坏、腐蚀、毁坏、奋斗、斗争、失去、丧失、作案、答应、回答、搭理、作战、学习、学、着想、继续、持续、继承

形容词：实用、服帖、果断、果敢、饱满、充分、充沛、充足、痛苦、苦恼、勇敢、气愤、英勇、有限、可爱、聪慧、聪明、开明、腐朽、腐败、兴奋、坚决、坚定、坚固、容易、干脆、彻底、过火、难过、年轻、年青、年少

副词：通力、再三、仍然、终于、向来、即将、平素、相继、陆续 区别词兼动词：食用

形容词兼动词动词：用功、满足、热心、开通、高兴

动词兼名词：希望、判断、仇恨、恋爱、决定、战斗、设想 形容词兼名词：疼痛、英雄。 17、（1）校长和书记都赞同这一意见：“和”是连词。 （2）王经理同小张谈过一次话了：“同”是介词。 （3）等我跟女朋友协商一下再告诉你吧：“跟”是介词。 （4）南端与苏州河相连：“与”介词。 （5）小张没跟小李一齐来：“跟”是介词。 （6）小张和小李都是北方人：“和”是连词。 （7）你去跟小李说说吧：“跟”是介词。 （8）小李跟小王都来过我家：“跟”是连词。 （9）你同小李都是安徽人吗？：“同”是连词。 （10）你不要经常同小李来往：“同”是介词。 （11）北部与蒙古接壤：“与”是介词。 （12）中国与埃及都有悠久的文化：“与”是连词。

18、对：（1）形容词：老王的意见对；（2）量词：一对好兄弟；（3）介词：对他这个人我们大家实在没有什么好办法了；（3）动词：学校大门对着马路。

活：（1）形容词：他思法很活；（2）动词：我们还想多活上几年呢！（3）副词：小王活像他爸爸。

19、（1）他这个人很会过日子：“过”是动词。 （2）我们吃过晚饭了：“过”是动态助词。 （3）小马终于学会了过河：“过”是动词。 20、（1）镰刀生锈了：“锈”是名词。

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