屈明霞五年级数学第 1-4单元单元测试讲评教案 - 图文

夏蔚一小一年级数学第 一单元单元测试讲评教案

学 科 测试时间 讲评内容 试卷难 度分析 讲评目标 讲评重点、难点 学会一些解题技巧。 讲 评 过 程 一、考情分析：简介全班考的总体情况 1、总体而言，本单元主要考查的知识点是能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的位置关系和形状。从测试情况看，整体考得比第二单元好。这张卷子的题，大部分是空间观念题，有31分是计算题。本单元测试出题范围全面，难易程度适中，既考查了学生的基础知识，又检测了学生的观察分析的能力。 2、从学生的总体成绩来看，应考55人，实考55人，总的来说情况还行。 二、试题分析、讲评： 第一题，我会填，本题主要考察了学生对前两个单元基础知识的掌握情况，第三单元的问题只有一个空，学生出现一些小错误，这说明学生对小数乘除法掌握还不够理想，以后还要进一步加强学生小数乘、除法运算的熟练度。 第二题：我会算，学生出现的错误较多，特别是第2小题脱式计算（能简算的简算），很多学生都在这一题是失了分，学生不但计算能力不强，同时对乘法的三个运算定律运用不熟，今后还应继续在小数乘除法的计算上加强训练。 第三题观察物体，学生失分很少，基本没有错误。 第四题：摆一摆，看一看，学生也没有大的失分。 第五题：我会填，第六题，第七题、第八题，这些题都是本单元的内容，学生失分较少，学生掌握的不错。 第九题我会画，学生能根据要求画图，但画的不够全面美观，失分较多，以后要在这些能力题再加强训练。 数学小博士，是找规律，学生很快就能找到，失分较少。 三、修改完善试卷 学生分组合作，逐题重新修改完善试卷，弄不明白的再请教老师。教师全班巡视指导。 四、做补偿测试 附后面作业纸。

数学 班 级 五年级 分析教师 分析时间 试题来源 屈明霞 3月23日 单元测试题 3月23日 试题内容 本单元测试共计九个大题，另含数学小博士，试题难度适中，对于优等生来说还是比较不错的。 1、通过试卷讲评，让学生掌握一定的解题技巧。 2、通过讲解，让学生掌握各种题型。 五、反思下一步教学的做法 综合以上出错的原因，在今后的教学中，我要做到以下几点： 1、分析学生计算出错的地方，有针对性地加强学生小数乘除法的计算能力； 2、加强学生学习方法的指导； 3、进一步训练并加强学生的观察与分析能力。 4、培优补差。

夏蔚一小一年级数学第 二单元单元测试讲评教案

学 科 测试时间 讲评内容 试卷难 度分析 讲评目标 讲评重点、难点 学会一些解题技巧。 讲 评 过 程 一、考情分析：简介全班考的总体情况 1、总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，难易适中，既考查了学生的基础知识，又检测了学生的计算分析的能力。 2、从学生的总体成绩来看，应考55人，实考55人，总体情况不是很好。 二、试题分析、讲评： 第一题，我会填，本题考察了学生对课本基础知识的掌握情况。总体情况学生掌握的比较好。少数学生出错在没认真读题上。第4第12小题掌握的不好， 28的因数中最大一位数是（ ），写了28，1—20在自然数中，是奇数但不是质数的是（ ），漏掉了1. 以后还要进一步加强学生小数乘法运算的熟练度，特别是小数点的确定。 第二题：我是小法官，本题学生错误较少，第2小题：因为了1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6的倍数。因数和倍数都是在整数范围内。个别学生出现错误。说明学生对概念掌握不熟。 第三题是我会选，学生出现的错误较少，个别学生对质数和合数掌握还是不够熟练，今后还应继续加强训练。 第四题是我会找，这一题学生失分较少，说明多数学生对因数和倍数，质数和合数，2、3、5的倍数特征掌握的还行。 第五题解决问题，学生失分较多，学生主要问题还是没认真审题，今后继续加强学生的审题能力。 数学小博士 一部分做的不错，能理解题意。 三、修改完善试卷 学生分组合作，逐题重新修改完善试卷，弄不明白的再请教老师。教师全班巡视指导。 四、做补偿测试 附后面作业纸。

数学 班 级 五年级 分析教师 分析时间 试题来源 屈明霞 4月2日 4月2日 试题内容 本单元测试共计九个大题，另含数学小博士，试题难度适中，对于优等生来说还是比较不错的。 1、通过试卷讲评，让学生掌握一定的解题技巧。 2、通过讲解，让学生掌握各种题型。 六、反思下一步教学的做法 综合以上出错的原因，在今后的教学中，我要做到以下几点： （1）加强板演指导和作业辅导。加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 （2）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。 （3）灵活应用运算定律简便计算。

夏蔚一小一年级数学第 三单元单元测试讲评教案

学 科 测试时间 讲评内容 试卷难 度分析 讲评目标 数学 班 级 五年级 分析教师 分析时间 试题来源 屈明霞 4月22日 单元测试题 4月22日 试题内容 该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，难易适中，既考查了学生的基础知识，又检测了学生的计算分析的能力。 1、通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、培养学生的分析问题能力和小数乘法的计算能力。 3、培养学生答题规范和答题技巧的原则。 讲评重点、1、长方体正方体的认识、 2、长方体、正方体的表面积 难点 3、长方体正方体的表面面积 讲 评 过 程 一、考情分析：简介全班考的总体情况 1、总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，难易适中，既考查了学生的基础知识，又检测了学生的计算分析的能力。 2、从学生的总体成绩来看，考的不是很理想，主要是在表面积计算上失分很多。 二、试题分析、讲评： 第一题，我会填，本题考察了学生对课本基础知识的掌握情况。总体情况学生掌握的比较好。少数学生出错在没认真读题上。第6、7、8小题掌握的不好， 6、至少要用（ ）个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么拼成的大正方体的表面积是（ ），大多数学生不会转换，找不出大正方体的边长是多少？讲解时演示8、一个长方体的底面积是32平方分米，宽和高都是4分米，这个长方体的表面积（ ） 以后还要进一步加强学生表面积和体积运算的熟练度 第二题：我是小法官，本题学生错误较少，第1小题：长方体中的3条棱分别叫做长、宽、高。说明学生对概念掌握不熟。 第三题是我会选，学生出现的错误较少，个别学生对单位换算掌握还是不够熟练，今后还应继续加强训练。 第四题是我会算，这一题学生失分较少，说明多数学生对直接计算表面积和体积计算还行数和合数，2、3、5的倍数特征掌握的还行。 第五题解决问题，学生失分较多，学生主要问题还是没认真审题，今后继续加强学生的审题能力。第1题学生部理解通风管的模样，应该求四个面的面积和，有40根，学生求了一根的表面积。第5题用排水法求石头的体积，没把单位化统一。 数学小博士 一部分做的不错，能理解题意。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/06ah.html