【师说】2017年高考政治一轮复习 课时作业35 唯物辩证法的联系观 新人教版必修4
更新时间:2023-05-14 17:47:01 阅读量: 实用文档 文档下载
课时作业(三十五) 唯物辩证法的联系观 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1.一项研究表明,超新星爆炸产生的一些化学元素对于地球生命至关重要,已证实220万年前地球远古细菌体以超新星微粒为食。上述研究表明( )
①认识是一个在实践基础上由浅入深的发展过程 ②规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系 ③一事物与周围其他事物都有这样或那样的联系
④人们依据自在事物的固有联系创造新的联系
A.①② B.①③
C.③④ D.②④
答案:B
解析:①应选,研究新发现体现认识的发展;②与题意无关,材料未涉及规律;③应选,地球远古细菌体以超新星微粒为食;④中“创造新的联系”说法错误。答案为B项。
2.2015年7月14日,伊朗核问题六国与伊朗终于达成了历史性的全面解决伊朗核问题的协议。伊核问题牵涉面广,其背后是美国与伊朗的角力。中国与美伊均保持密切关系,一直努力推动美伊两国直接对话。美伊之间出现一些问题不能解决的时候,他们总会来找中国。由此可见( )
①任何事物之间都有联系 ②联系具有多样性 ③联系构成事物的变化发展 ④人为联系是主观的
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
答案:B
解析:①错误,联系具有条件性;②应选;③应选,相关国家努力推动对话,直至协议达成;④错误,人为联系也是客观的。答案为B项。
3.预计2015年北京地铁运营里程将达660千米。地铁从规划、设计、开发、建设到运营,是一个庞大、复杂,多行业、多专业的系统工程和完整的产业链,地铁经济可为地产、机械、建材、通信、广告等近30多个相关产业带来发展机遇。这表明( )
①事物的联系是普遍的 ②自在事物的联系是主观的 ③事物的联系是人为的 ④人为事物的联系是客观的
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案:B
解析:联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。自在事物的联系在人类社会产生前就存在了,当然不以人的意志为转移;人为事物的联系尽管有“人化”的特点,但它是人类实践的产物,只有通过实践这一客观的物质性的活动才能形成,而且形成后就独立于人的意识之外了,所以也具有客观性,②③错误;不管是地铁的规划、设计、开发、建设和运营,还是地铁经济给相关产业带来的发展机遇,都表明了联系具有普遍性与客观性,答案为B。
4.认识任何事物都应以时间、地点、条件为转移,这( )
A.违背了世界是普遍联系的观点
B.是联系的多样性、条件性的具体要求
C.否认了主观条件与客观条件相联系的观点
D.是形而上学唯物主义的观点
答案:B
解析:之所以要坚持以时间、地点、条件为转移,是因为联系具有多样性,一切事物的存在和发展都是有条件的,B正确。
5.2015年5月2日至3日,吉林省气象局抓住有利时机,积极组织全省各地区开展人工增雨作业。据统计,作业区平均雨量3.6毫米,共增加降水1.4亿立方米,降低了森林草原火险等级,为吉林省农业春耕生产创造了有利条件。这表明( )
①人为事物的联系是主观的 ②人们可以根据事物固有的联系,建立新的联系 ③人们 1
可以根据规律起作用的条件利用规律,造福人类 ④人们可以改变自然规律,改造客观世界
A.①③ B.①②
C.②③ D.③④
答案:C
解析:人工增雨的过程既是人们根据事物固有的联系,建立新的联系的过程,也是人们根据规律发生作用的条件利用规律,造福人类的过程,②③正确;人为事物的联系是客观的,①错误;自然规律具有客观性,不能被改变,④错误。
6.中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。每个人都在追逐自己的梦想,这构成了中国梦的一块基石。中国梦的建构,又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤。这表明
( )
①整体和部分有着不可分割的联系 ②部分影响整体,整体功能小于各部分功能之和 ③整体的功能状态及其变化影响部分 ④整体与部分的关系就是系统与要素的关系
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:中国梦与个人梦是整体与部分的关系,由材料可知,①③正确;当各部分以合理、有序的结构形成整体时,整体功能大于部分功能之和,②错误;整体与部分的关系,在一定意义上就是系统与要素的关系,④错误。
7.俗语、成语故事或古诗词都蕴含了一定的哲学道理,给人以人生的启迪。下列材料与其蕴含的哲学道理对应一致的是( )
①花在树则生,离枝则死——部分离不开整体 ②谁挥鞭策驱四运,万物兴歇皆自然——事物是普遍联系的 ③牵一发而动全身——部分的功能及其变化会影响整体的功能 ④人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——量变和质变的关系
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:“谁挥鞭策驱四运,万物兴歇皆自然”体现了事物发展的规律性,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”强调矛盾的特殊性,②④排除。①③正确,故选B。
8.(2016·乌鲁木齐二诊)象棋中没有闲子,为了最后的胜利,每个棋子需要各司其职、各负其责。既不能只让在棋盘上坚持到最后的棋子享受胜利的荣誉,更不能只让被对手吃掉的棋子吞下失利的苦果。这说明( )
①部分功能之和构成了整体功能 ②部分的功能影响着整体 ③整体功能是对部分功能的概括 ④整体的状态影响着部分
A.②③ B.①④
C.①③ D.②④
答案:D
解析:整体具有部分所不具备的功能,整体功能不是部分功能的简单相加,①③错误;整体是由部分构成的,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体功能的变化起决定作用,②正确;整体统率着部分,部分是整体中的部分,整体的功能、状态及其变化也会影响部分,④正确。
9.“100-1=0”被管理学家奉为定律,意在提醒人们防止1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是( )
A.部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质
B.整体决定部分,整体居于主导地位,统率着部分
C.整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败
D.整体与部分相互联系,部分的作用大于整体的作用
答案:C
解析:材料观点强调的是关键部分对整体的影响与作用,C正确;A说法错误,整体决定部分,整体的性质决定部分的性质。整体与部分相互联系,当部分以合理有序的结构组成整体时,整体的功能大于部分功能之和,D错误;B与题意不符。
10.风能、太阳能在昼夜和季节上具有很强的互补性,人们把独立的太阳能发电和风能 2
发电组合为风光互补发电,能有效克服各自缺陷,提高电网的稳定性以及可靠性。风光互补发电( )
①创造了事物间新的具体联系 ②坚持从整体着眼,又重视局部 ③表明整体功能总是大于部分功能之和 ④表明实践是自觉的、能动性的活动
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
答案:C
解析:联系具有客观性,人们不能随心所欲创造联系,①错误;把独立的太阳能发电和风能发电组合为风光互补发电,提高电网的稳定性、可靠性,这是着眼事物整体的体现,利用组合克服各自缺陷,这是重视局部的体现,②当选;整体功能与部分功能之和的大小取决于部分间的关系,③错误;人们有意识地进行风光互补发电,表明实践具有主观能动性,④正确。
11.(2016·宁波十校联考)珊瑚礁之所以能够保持很高的系统生产力,得益于珊瑚虫和藻类的共生,这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。通常情况下,失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”,那里的生物多样性也将锐减,从而造成系统的崩溃。上述现象说明了( )
①事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的 ②关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 ③认识世界要运用综合的思维方式 ④系统优化要注意系统内部结构的有序性和优化趋向
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案:B
解析:材料反映了珊瑚礁系统中珊瑚虫与藻类的共生关系,说明了其中一部分或要素出现问题,会给其他部分或要素甚至整个系统带来影响,因而要把握事物的内部联系,掌握系统优化的方法,用综合的思维方式认识事物,①③正确。材料没有反映关键部分的功能及其变化对整体的影响,也没有强调系统内部结构的有序性和优化趋向,②④不选。
12.(2016·东北三省四市模考)行政区划有边界,流水、大气却无边界,因此彻底降霾治污,很难靠一个区域的单打独斗来完成。当前国内的环境现状,势必要求打破行政壁垒,多地区、多部门联合执法,携手联控的“大环保格局”的形成也成必然之势。携手联控的“大环保格局”体现了( )
①联系是普遍的客观的 ②立足整体,整体功能必然大于部分功能之和 ③搞好局部,重视部分的作用 ④用综合的思维方式认识事物
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
答案:D
解析:流水、大气无边界,要求携手联控降霾治污,体现了联系具有普遍性和客观性,①正确;多地区、多部门联合执法,携手联控形成“大环保格局”,坚持了系统优化的方法,④正确;当部分以合理有序的结构形成整体时,整体功能才大于部分功能之和,②错误;材料涉及的是立足整体,而不是搞好局部,③排除。
二、非选择题
13.(2016·杭州二检)阅读材料,回答问题。
2015年“两会”前,纪录片《穹顶之下》在网络上迅速传播。该片运用了信息可视化等很多新媒体的呈现手段,展现形式更加新颖。它以大量的数据向我们讲述了雾霾的来源及危害,揭秘了我国煤炭、石油、钢铁、汽车等行业在环保方面存在的问题,传达了普通民众的诉求,有利于唤醒公民的环保意识。我们没权利只知消费不知克制,我们没有权利只知抱怨不知建设,环境质量的改善需要国家、社会、公民的共同努力,我们的世界需要我们共同守护。
请运用世界是普遍联系的知识,阐述应怎样共同守护我们的世界。
答案:①世界是普遍联系的,联系具有普遍性,一切事物都与周围其他事物相联系,以浪费资源和破坏环境为代价的经济发展模式已经走到了尽头,共同守护我们的世界一定要坚持联系的观点,正确处理人与自然、经济与社会发展的关系。②联系具有客观性,是事物本 3
身固有的,不以人的意志为转移,共同守护我们的世界要从固有的联系中把握事物,不能割裂联系,肆意掠夺、破坏自然。③联系具有多样性,事物的联系是多种多样的,共同守护我们的世界要把握联系的多样性,分析和把握事物存在和发展的各种条件,不能只知消费不知克制、只知抱怨不知建设,不能只从短期利益出发,只看到直接的、表面的、眼前的联系,忽视间接的、本质的和长远的联系。
解析:本题属于措施类试题,限定的知识是世界是普遍联系的,即联系的特征。雾霾的形成与治理与煤炭、石油、钢铁、汽车等行业有关,说明共同守护我们的世界一定要坚持联系的观点(联系具有普遍性),不能割裂联系,肆意掠夺、破坏自然(联系具有客观性),不能只从短期利益出发,只看到直接的、表面的、眼前的联系,忽视间接的、本质的和长远的联系(联系具有多样性)。据此组织答案即可。
14.(2016·广州综合测试)国务院出台的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》指出要完善产业体系,促使健身休闲、竞赛表演、场馆服务、中介培训、体育用品制造与销售等体育产业各门类协同发展,产业组织形态和集聚模式更加丰富;优化产业布局,因地制宜发展体育产业,打造一批符合市场规律、具有市场竞争力的体育产业基地,建立区域间协同发展机制,形成东、中、西部体育产业良性互动发展格局。壮大长三角、珠三角、京津冀及海峡西岸等体育产业集群。
结合材料,简述我国壮大体育产业集群过程中需要运用的系统优化方法。
答案:①要用综合的思维方式来认识我国体育产业集群的发展;②要着眼于事物的整体性,统筹考虑体育产业体系的完善和产业结构的布局;③要注意遵循系统内部结构的有序性,促进体育产业各门类协同发展、区域间良性互动发展;④要注重系统内部结构的优化趋向,不断优化组合产业集群各要素,壮大我国体育产业集群。
解析:解答本题首先要明确系统优化方法的要求,然后据此审读材料,找出各自对应的有效信息,再用观点统率材料,进行具体分析。
4
正在阅读:
【师说】2017年高考政治一轮复习 课时作业35 唯物辩证法的联系观 新人教版必修405-14
七年级下册语文·作文专项:写好开头和结尾(教师版)12-19
牛顿运动定律3经典临界问题06-05
2014~2015学年_中小学教师信息技术应用能力提升工程_培训研修总结07-20
二年级体育全套的教案(上)05-08
第十二章会计核算组织程序08-28
苏教版小学语文成语古诗歇后语名人名言等分类复习资料10-19
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 唯物辩证法
- 一轮
- 课时
- 人教
- 必修
- 复习
- 作业
- 政治
- 高考
- 联系
- 2017
- 河南省混凝土多孔砖发展导则
- 消防设备安装工程学习资料(普通消火栓系统)
- 高中语文林黛玉进贾府1苏教版必修二
- 出租车乘客满意度指数测评的方法_意义
- 学好高中数学有哪些方法和技巧
- 天津工程技术师范学院数控机床与编程试题库及答案
- 化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计与反思
- 第九章 泌尿生殖系统疾病病人的护理
- 笔记本电脑电池的维护和保养
- 《入党积极分子培训班》学习总结
- 疯狂婚约分集剧情第28集(共32集)_疯狂婚约剧情介绍_疯狂婚约大结局_疯狂婚约演员表
- 安全生产季度检查表
- 2012-11企业培训师二级理论考试试卷(含参考答案及原文出处)
- 《现代企业管理》综合练习题参考答案
- 高一高二高三高考语文题试卷试题同步练习教案仿写四忌
- 公司战略大作业试卷范围及参考答案
- 实用文档之幼儿园保安聘用合同
- 湘潭市中考满分作文-项目一
- 无锡市天一实验学校2013-2014学年七年级下数学期中试卷
- 与执业资格制度相适应的创新创业型人才培养模式探索