终极密押三套卷直接命中80分原题-详细查看对比

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2014考研启航龙腾政治真题对照表

对比2014启航龙腾考研终极决胜班内部资料与考研真题，我们自豪地发现：

1. 终极密押三套卷直接命中80分原题！

2. 终极密训内部讲义+终极密押三套卷全面覆盖所有考题和考点，重点知识点和考题（如分析相关课程中反复强调、详细阐释！

3. 很多参加启航龙腾终极决胜班的学员说：“上了考场，拿到试卷的第一感觉是——惊喜，因的，甚至连干扰项的设置都是一样的！”；“我觉得，如果政治还没考好，真是对不起终极决胜

2014年思想政治理论真题

启航龙腾考研对应资

料名称 对应题 1.爱迪生发明电灯之前做了两千多次试验。有个年轻记者曾经问他为什么遭遇这么多次失

败。爱迪生回答：

“我一次都没有失

败，我发明了电灯。

这只是一段经历了

两千步的历程”。

爱迪生之所以说

“我一次都没有失

败”是因为他把每

一次实验都看作

A ．对事物规律的正2014年启航龙腾考研思想政治终极决胜班密押卷一 3、16世纪麦哲伦环球航行成功，人们才普遍地认识到地球是圆形的。但是，地球是怎样的圆形，麦哲伦环球航行的实践回答不了这个问题。150年之后，牛顿认为地球是扁椭圆形的，但也有人认为地球是长椭圆形的，好像直立的鸡蛋。到了18世纪,巴黎科学院派出测量队对地球进行了测量，才证实地球是

确反映

B．整个实践过程中的一部分

C．实践中可以忽略不计的偶然挫折D．认识中所获得的相对真理扁椭圆形的。今天卫星等手段的发明进一步证实了地球是椭圆的。这一事实表明

A.认识是永无止境的

B.认识过程具有无限性

C.认识过程具有反复性

D.认识在实质上是循环往复的

2. 俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说，绝不会有人去组织一个“月食党”以促进或阻止月食的到来，但要进行社会革命就必须组织革命党。这是因为社会规律与自然规律有所不同，它是2010年真题

2014年启航

龙腾考研思

想政治终极

决胜班密押

卷三

20.1989年，时任美

国国务院顾问的弗朗

西斯?福山抛出了所

谓的“历史终结论”，

认为西方实行的自由

民主制度是“人类社

会形态进步的终点”

和“人类最后一种统

治形式”。然而，20

年来的历史告诉我

们，终结的不是历史，

11.1930年11月毛泽东在《星星之火可以燎原》一文中写道：“我所说的中国赶明高潮快要到来，绝不是如有些人所谓。‘有到来之可能’，那样完全没有行动意义的。可望而不可即的，一种空的东西。它是站在海洋中，已经看得见桅杆尖头了的一只航船。它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日。它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”这段话是针对当时党内和红军中2014年启航

龙腾终极决

胜班-热点问

题与答题方

法讲义

1930年1月，毛泽东

在《星星之火，可以

燎原》一文中，回答

了“红旗到底打得多

久”的疑问。

平与美国总统奥巴马在美国加州安纳伯格庄园会晤时，将中美新型大国关系的内涵概括为 A ．加强对话、增加互信、发展合作、管控分歧

B ．不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢

C ．共同发展、合作共赢、友好伙伴、相互尊重

D ．相互尊重、平等互利、密切协作、相互支持

想政治终极决胜班密押卷三 马的“庄园会晤”，在美国加利福尼亚州举行。会谈中，习近平“三问中美关系”,提出的中美新型大国关系是

A ．不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢

B ．相互开放、务实合作、互利共赢、和谐发展

C ．对话、沟通、理解

D ．谋合作、求共赢：推动中美关系新飞跃

17.长江的年龄有多大？这里说的长江“年龄”，是指从青藏高原奔流而下注入东海的“贯2014年启航龙腾终极决胜班-热点问题与答题方法讲义；2014辩证唯物主义的时空观

1.最近，由多国科学家组成的团队利用一台粒子加速器，让两

通东流”水系的形成年代。如果说上游的沉积物从青藏高原、四川盆地顺延而下能到达下游，这就表明长江贯通了，这就是物源示踪。我国科学家采用这一方法，研究长江中下游盆地沉积物的来源，从而判别长江上游的物质何时到达下游，间接指示了长江贯通东流的时限。他们经过10多年的研究，提出长江贯通东流的时间距今2300多万年。这一研究成果从一个侧面显示出 A ．时间和空间是通

启航龙腾终极决胜班密押卷二 束原子在一个圆环轨道上做高速运动，发现这些原子自身的时间确实比外界时间慢了。这项实验进一步证明了作为物质运动存在形式的时间具有 [A]客观

性 [B]有限

性 [C]相对

性 [D]一维性

夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有

A．杰出个人决定历史发展的走向B．人人都是历史的创造者

C．历史是无数个人相互作用的合力的结果

D．每个人对社会发展都有或大或小的作用历史并不能与社会历史等同

B．社会历史发展过程离不开个体的人的活动

C．社会中的每一个人都是“合力”的一部分

D．历史发展是由个人的意志决定的

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