2018年湘教版二年级美术上册全册教案

湘教版二年级美术上册全册教案(2018)

教案目录

第1课 神奇的小画册

第2课 三个小伙伴 第3课 五彩树 第4课 顶天立地 第5课 瓜果飘香

第6课 高个子和大胖子 第7课 条纹乖乖 第8课 猜猜我是谁 第9课 形形色色的背景 第10课 小蝌蚪 第11课 点点聚会 第12课 排排队

第13课 花格子小牛 第14课 自画像 第15课 神鸟变树 第16课 小小手 第17课 看大夫

第18课 请你告诉我 第19课 折纸动物 第20课 纸杯变变变 第21课 翻新的纸盒 第22课 会飞的娃娃

第1课 神奇的小画册

教 材 分 析

本课神奇的小画册以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。所制作的神奇的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而神奇的小画册画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。

神奇的小画册学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。

本课神奇的小画册制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐 教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。 2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。 二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。 2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第2课 三个小伙伴 一课时

教学目的:

1、认识三原色,了解三原色的重要作用。 2、培养学生的观察力,对色彩的感受力。

3、让学生体验学习美术的乐趣,激发学生对大自然,对生活的热爱之情。 教学重点:

初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现总结,形成认知。 教学难点:

总结三原色中一些简单的色彩变化规律,掌握吹色彩水画的基本方法。 教学准备:

师――颜料吹画用具、多媒体课件、实验器具 生――颜料吹画用具、参考资料等 教学过程:

一、组织教学 情境导入

1、师生问好,检查学具准备情况。 2、展示各个层面图片。 学生所看所感。

师:可以说有光亮就有色彩,从浩瀚宇宙到我们地球,从自然景物到日常生活的吃、穿、住、行,包括绘画艺术等等各个方面,可以说色彩无处不在。 二、揭示课题

1、师:我们看到这个色彩缤纷的世界,大都是由光和红、黄、蓝这三种颜色之间相互调配合成呈现出来的,这红黄蓝三种颜色也是颜料中最基本的颜色,今天我们就来学习这方面的有关知识。 2、学生朗诵儿歌,教师板书课题 ――三个好伙伴·活动一 三、教学新课 探究方法 1、认识色彩 ⑴、术语解释:三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。 ⑵、展示红黄蓝各主题图片。

分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?

――红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽? 2、学习吹色彩水画

⑴、学生赏析课本范作,探究吹画方法。 ⑵、教师示范吹“彩色树”技法: A 、先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B 、再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。

四、学生吹画 教师指导

1、学生自主吹出美丽的“彩色树”。

边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 2、教师巡视,随机施教。 指导要点:

⑴、吹画时要注意吹的力度和角度,注意吹气的角度尽量和纸面平行。 ⑵、色彩浓淡、色滴大小要适中,不要等一种色干了后再吹另一种色。 ⑶、树干要粗大些树枝要细小些,可在要分叉的地方添滴色水继续吹。 五、作业展示 发现总结 1、择优展示学生作品。

学生说说边吹画边发现的规律。

――红和黄融合变成了橙色,黄和蓝融合变成绿色,蓝和红融合变成了紫色。

2、实验:黄加蓝时黄逐渐增多变成绿色系列中的黄绿色。 学生分组实验其他系列。

3、总结:通过这些实践使我们认识到,红红、黄黄、蓝蓝三个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色,所以他们是三个最好的伙伴。 4、复诵儿歌,加深理解。 六、欣赏延伸 布置作业 1、展示黑白主题图片。

师:彩色中除了三原色,其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配,可以说这就构成了完整的色彩体系,完整的色彩世界。 2、展示现代绘画作品。 3、布置作业

⑴、准备好下节课以三原色为主进行绘画创作的工具材料。

⑵、尝试检验“其他颜色调配不出红黄蓝三原色”的这一定义。

第3课 五彩树

一、教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。 2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。 二、教学准备

作品范例 教师示范材料 白纸 水彩笔 蜡笔 三、教学过程

（一）以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣）

“让我们能干的小手来变个魔术吧！??小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例欣赏。 （二）教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。 手掌是树干，手指是树枝。 2、教师与学生共同演示。

步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色 （三）学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。 （四）欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。

第4课 顶天立地

教学目标：

1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。 2.探究造型变化与画纸中折线的关系。

3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学准备：快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。 教学过程：

一、观察快乐小人，尝试画出“小人”。 1．谈话导入，激发兴趣。

师：今天，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗？

2．出示范例“快乐小人”并观察。

师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样

就叫顶天立地。

师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导观察小人的表情和动作。 3．第一次作画。

4．交流，对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提醒后面画时可要注意。 三、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

1．师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。 2．第二次作画，教师观察。

3．展开画纸，通过比较不同作品断的点，发现折线与断点的关系。 观察探索得出结论：画在折线上的部位[来自七彩儿童画网

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5．尝试用线条连接小人身体断开的部位，感知小人夸张的造型变化。 6．展示作品，分享交流。

四、再次探索，变换出更多的快乐小人造型。

1．学生构思，尝试新的让小人的造型进行变化，提醒幼儿大胆创意。 2．交流讲评，肯定学生的大胆构想，把作品送上创意板。 五、创意拓展，引发学生继续探索的兴趣

第5课 瓜果飘香

教学目的

1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点：

重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象。 教学准备：

教具：几样不同的水果、一块小布。 学具：水果、水彩笔、油画棒、 教学过程：

一游戏引入、揭示课题

1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。

2、揭示课题：瓜果飘香。

3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析

1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。

2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。

4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培养学生观察生

教学目标：

1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。 2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。 3、养成关心他人，保护生态的意识。 教学过程：

一、出示动物的图片，激发学生的兴趣

1、教师出示小蝌蚪图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。 2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意 1、看图1—3

2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。 3、了解小蝌蚪的特征。 4、看过1—3图后讨论：想想小蝌蚪被打乱后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。 三、想象并创作

1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。 2、学生创作表现有趣的结果的画面。 3、学生作画后交流评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把 《小蝌蚪旅行》的故事讲给同学听。 四、布置作业

把《小蝌蚪旅行记》的故事讲给爸爸妈妈听。

第11课 点点聚会

教学目标：

1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味， 2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画， 3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。 教学重难点：色点密度的控制、颜色的组合搭配。 教学过程：

激发联想，初步感知：

1． 教师出示点点图片，引导学生猜一猜是什么。 （1） 这么多的鱼宝宝，像不像一个个小点点？

（2） 除了小鱼儿，还有什么物体适合用点状来表现？（西瓜、七星瓢虫、小海星??）

（3） 我们不仅可以把小的东西放大，甚至还可以把大的东西缩小呢！ 发散思维，拓展训练：

1. 继续播放视频，小鱼儿在水中，一会整齐的排列，一会三五成群的分成几组。一会又随意的跳起舞来。原来小点点还可以变换这么多种队形呢！ 2. 同学们又想把你们的小点点怎么排列组合呢？ 老师手中有8棵小豆苗，请我们今天在场的各位小园丁帮老师排列一下！谁想上来摆一摆？

除了这种摆法，你还有什么好主意？

其它同学把你的想法，画在纸上。比比看谁想出来的摆法最多。 作品赏析，探讨方法：

1. 引导欣赏教材范例，充分感受点点变化的多种多样，充满情趣。 （1） 同学们想不想看看画家们都是怎么画点点的吗？你最喜欢哪一副，为什么？ （2） 我们再来看看同学们的作品！这么多小点点都变成了什么？有的在——？还有的在——？

（3） 你能将自己变形后的点点，运用有趣的想法画出来吗？

自主表现，教师指导：

运用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的画编成小故事和同学们说一说。

要求：大胆想象，画出点点有趣的排列组合，适当的加入环境和背景。 教师对学生绘画进行个别指导。

评析交流：

1. 学生之间自由的相互展示，把你的作品展示给你的同桌看看，讲讲你画的故事。

2. 几名学生上台展示，其它学生参与评价。

你觉得他的想法有什么特别的地方吗？你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。 3. 教师小结：大自然真是有趣，一个简单的小点点都有这么多的变化。同学

们要做生活的有心人，发现大自然的神奇和美妙！ 第11课 点点聚会 课时安排：二课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导入

1、出示三个分别点满红色、黄色、蓝色的酒杯，

2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色。你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？ 二、探究发现

1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛看看同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？

2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》，你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？ 3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。 提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。 （1） 学生讨论作品的不足之处。

（2） 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。

（3） 学生共同解决不足。 三、小结

第二课时

教学过程： 一、复习引入 二、学习新知 1、教师演示：

（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。

（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。

（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。

2、齐读儿歌：一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。

3、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。

三、学生作业，教师指导巡视。 （1）能基本掌握水与色的比例。 （2）能表现水彩色的特点。 四、评价总结

1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？ 2、互评作业。

第12课 排排队

一、教学内容 :

1.通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。 2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。

3.初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。 二、教学目标：

认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二

方连续图案。

情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。

三、教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。 四、教学难点 ：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连 续图案。

五、教学准备：一些图片、绘画材料、树叶。 六、学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。 七、教学过程：

1、课堂导入： 欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？

2、每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）

3、通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。

4、同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。 然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

5、学习二方连续的制作方法： 小游戏：1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）

6、 看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。 7、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。 8、 这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。

小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？ 9、作业要求：

今天，请同学们当一回小设计师， 想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？

启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片 （剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法

第13课 花格子小牛

一、教学目标

1、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性； 2、学习用不同颜色的笔画画；

3、养成大胆作画的习惯。 二、教学准备 1、油画棒、白纸

2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。 三、教学过程 （一）谈话导入

1、师：“今天，老师穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？请你用手来指一指。”

“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？” 2、引导用手比划横线和竖线。 （二）探索横线和竖线的画法 1、师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？” 2、在白纸上练习画横线和竖线。 3、教师巡视，个别指导。 （三）交流画格子的经验

1、请学生互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 2、将学生画的格子布展示在黑板上。

3教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。 （四）装饰格子服装

1、设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。 3、自由选择服装，进行画格子装饰。 4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

第14课 自画像

教学目标：

1培养学生的观察能力和综合制作能力。 2让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 4提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。 教学过程： 一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。 2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。） 二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。 三、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局

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