第5课 开辟新航路 课堂实1

第5课 开辟新航路 课堂实录

导入新课： 这是什么？世界地图，通过地图我们看到了我们的世界有四大洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋），七大洲（亚洲、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲、南极洲）。这是现在我们眼中所认识的世界。但同学们知道在距今六百多年前，人们眼中的世界是什么样子吗？我们来看十五世纪时欧洲人绘制的地图，当时的欧洲人认为世界就是欧洲、北非以及亚洲的一些地方，他们不知道太平洋，不知道美洲，不知道大洋洲，更不清楚南极大陆。他们认为大地的尽头就是万丈深渊，有人还认为那是“黑暗的绿海”，终年海水沸腾，烈日如火。甚至有人认为陆地

的尽头是魔鬼。那么， 1、这幅地图与现在的世界地图相比有何差别? 2、这幅地图何时被欧洲人淘汰?为什么? 学生:它不是一幅完整的地图,因为地图中只显示了欧洲、北非和亚洲一些地方,没有绘出美洲、大洋洲、太平洋等地。15世纪末或16世纪初被欧洲人淘汰,因为一些欧洲的航海家克服种种困难开辟了由欧洲前往亚洲、美洲的新航路,对世界有了新的认识。 过渡:这节课我们就一起来学习有关新航路开辟的问题。〔幻灯片展示课题---开辟新航路〕 讲授新课： 首先，我们来解读一下新航路的概念，请大家齐声朗读。很好，那么通过今天的学习，我们要解决哪些问题呢？下面我们来看本课的课标要求：让学生大声朗读。 问：那大家有没有信心克服这两个困难啊？那我们就开始今天的探险之旅。我们首先来学习第一篇章：背景篇，诱惑之下向往世界。 这个人是谁？（生答：哥伦布）。那么今天我们就以他为线索来开始今天的航海之旅，首先，我们回到哥伦布生活的那个时代，看一下当时他生活的时代遇到了什么样的问题，然后我们来解开两个谜团，一是为什么欧洲人要开辟通往东方的新航路，也就是开辟的原因（原因）？二是为什么欧洲人能开辟通往东方的新航路，即新航路开辟所具备的条件？ 我们首先来解决第一个问题，下面给大家看一些史料，希望大家通过材料能够找到答案。 我们来看材料一，通过材料一，同学们能不能找出新航路开辟的原因？（经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现） 接着看材料二，能不能找出驱使欧洲人前往东方的原因？（社会根源：对黄金的狂热追求），那他们对黄金的渴求跟开辟到东方的航路的有什么关系呢？为什么他们要开辟到东方的新航线？（因为在马可波罗行纪当中记述了东方遍地黄金，更刺激了他们想要到东方寻金） 我们再来看材料三，通过材料，我们了解到他们到东方去不仅仅为了实现他

们的现实目标即寻找黄金，同时他们还为了实现什么目标？（传播宗教）而他们

信奉什么教？（天主教） 说到这同学们可能就有疑问了，那在新航路没开辟之前我们就有通往东方的航路了，为什么要重新开辟到东方去的航路呢？（哪位同学起来说？）因为在十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路西欧同东方的贸易更加困难。本来传入欧洲的商品由意大利和阿拉伯商人转手价格就已经非常高了，如今奥斯曼帝国还控制了亚欧商路的枢纽。对通过地中海地区的商品加以严重的税收，使正常的商业秩序遭到破坏，传统的东西方贸易几乎中断。导致东方运到欧洲的商品急剧减少，价格迅猛上涨。欧洲上层社会只得不惜高价采购，导致贸易严重入超，贵重金属大量外流。 这迫使西欧各国纷纷采取行动，企图另辟蹊径寻找一条绕过地中海通达东方的新航路。） 由此可见，开辟新航路是在当时的欧洲迫在眉睫；那么，对于当时的西欧来说，他们能不能开辟新航路？我们来解决第二个问题，为什么欧洲人能够开辟新航路，假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才能去远航呢？（找学生起来回答：抗风浪性强、适宜远洋航行的大船；指南针；丰富航海经验的船长和水手；有着丰富地理知识的顾问；有相当规模的船队；还要有大的赞助。） 那么，当时的西欧具备这些条件没有？我们说具备了。十五世纪的欧洲，不仅造船技术先进（多桅帆船：兜风多，跑的快，转弯灵活，稳定性高），航海水平也有所提高，已经懂得使用指南针和罗盘，还在船上安装了火炮，防止航行中可能遇到的

海盗袭击。（具体情况同学们可以参考我们课本23页的历史纵横） 而且那时人们还提出了地圆学说，只要一直绕着地球航行，总能回到原地，此外，人们绘制地图，通过地图加强对世界的认识） 这是客观上的条件，而主观上，航海家们还拥有强大的物质基础，西班牙、葡萄牙王室的支持。（总结） 解决了这两个问题，下面我们就马不停蹄的进入第二篇章：过程篇，探索，最终发现世界。 过度：新航路开辟的动机和条件都有了，可以说万事俱备，只欠水手。那么，在当时是哪些航海家勇敢地走在了探寻新航路的最前列？（迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦） 很好，那么，下面老师就开始给大家分工了，恰好这里有四位航海家，那么我们就从每组当中找出一个代表，来充当我们今天的船队队长，向我们大家介绍自己那个船队的航行情况。首第一组迪亚士，谁来当这个船长啊？ 队长一（迪亚士）：大家好，我是来自葡萄牙的航海家迪亚士，这是我的船员（指着自己组的同学），我的船员虽然不多，但在1487年8月，在葡萄牙国王的支持下，率领一支由3艘帆船组成的探险队，进行了通往东方的探寻之路。首先，我们从里斯本出发，沿着非洲西海岸南下，踏上了驶往印度洋的未知之路，在这过程中，我们遇到了风暴，牺牲了许多船员，在风暴中绕过了非洲的最南端，驶进了风平浪静的非洲西海岸。望着令人生畏的海角，我将它命名为“风暴角”。 1488年12月，船队回到里斯本，我向国王裘安二世描述了自己的探险经历和命名为“风暴角”的海角。国王认为，绕过这个海角就有希望进入印度洋，到达朝思暮想的黄金国印度，于是就将“风暴角”改名为“好望角”，希望它能带来好运，并一直沿用至今。此后，好望角就成为欧洲人进入印度洋的海岸指路标。我认为我们的航行是非常有意义的，虽然在航行的过程中，牺牲了许多人，但是我们开辟了史上的第一条新航路。（鼓掌）

教师：很好，非常优秀的一支航海队，下面有请第二位航海队长哥伦布，他就是我们今天的主角——哥伦布。 ? 队长二（哥伦布）：大家好，我是意大利的航海家哥伦布，通过阅读了《东方见闻录》，坚信“地圆学说”，认为只要一直向西航行，就可以到达印度和中国，得到大量的黄金和香料。在1492年8月初，我率领3艘帆船“圣玛丽亚”号，87名水手，在西班牙国王的支持下，在西班牙南端的巴罗士港起航，向西驶去。经过两个多月的艰苦航行，终于到达了陆地，我认为那是印度（注：实际上那是现在的美洲巴哈马群岛中的一个小岛），因此，称当地居民为“印第安人”（印度人）。 ? 在以后的十多年里，我又进行了3次横渡大西洋的航行，到达了美洲大陆的 许多地方，我虽然没有到达我梦想中的亚洲，但是我开辟了从欧洲前往美洲的新航线，这就是我的航行之旅。 教师：很好，对你的航行报以致敬，非常的优秀，开辟了美洲大陆，探明了地球上的海洋是相通的，也证明了当时的地圆学说。但是我们知道哥伦布至死都认为自己到达的是印度，后来一个叫亚美利加的意大利冒险家到达美洲大陆的另一边，看到了太平洋，证实了哥伦布发现的不是印度，而是欧洲人过去不知道的一个新大陆。后来，人们就把那里称为亚美利加州，即美洲。下面有请下一位航海家达伽马 队长三（达伽马）：大家好，我葡萄牙航海家达伽马（指着自己组的同学说这是自己的船员），1497年7月8日，我在葡萄牙王室的赞助下，率领4艘帆船，160名水手从里斯本出发，沿着迪亚士开辟的航路南行，绕过好望角，沿非洲东海岸向北前进，进入印度洋，1498年3月，到达非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人领航，顺利渡过了印度洋，到达印度的卡里库特。然后返航时带回了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品。 教师：很好，达伽马其实非常的勇敢，当时迪亚士他穿过非洲好望角的时候，遇到的风暴太大，损伤惨重，他只好返航回葡萄牙。但是达伽马不畏艰险，最终绕过了好望角，到达了梦寐以求的印度。当然了，提起来最厉害的航海家当属麦哲伦，为什么这么说呢？有请我们的麦哲伦船长向我们介绍他的航海情况。 队长四（麦哲伦）：大家好，我是麦哲伦船队当中的船员，这些是我的队友（指着自己组的同学说），因为我们的队长在航行的途中不行牺牲，所以由我来向大家介绍我们船队的航行情况。我们来自葡萄牙，我们是由265名水手组成的探险船

队，在西班牙国王的资助下，率领一支由5艘大帆船从西班牙出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡，进入另一片辽阔的海洋。沿途风平浪静，航行很顺利，麦哲伦船长高兴地把这片海洋称为“太平洋”。在横渡太平洋时，船队经历了严重的缺少食物和淡水的困难，一些丧失希望的人曾经发动反对麦哲伦船长的叛乱，叛乱的首领被麦哲伦船长抛在了途中的荒岛上。1521年3月，船队终于到达了菲律宾群岛。船队在这里得到了补充。可惜的是我们麦哲伦船长在干涉岛上内部战争时，被当地的土著人杀死。我和其他船员逃出后继续航行，绕过了好望角，直到1522年，才回到西班牙，完成了这次的环球航行。 教师：虽然麦哲伦在这次的航行当中不幸牺牲，但是他的航行却是航海史上最浓重的一笔，因为什么呀？（他完成了环球航行，证实了当时的地球是圆的） 那么，我们刚刚从听觉上感受到了航海家的艰辛，下面我们就从视觉上在看一下他们经历的磨难。

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